成名之后的陳景潤(rùn)，最大的愿望就是登上哥德巴赫猜想的峰巔，摘�。�1＋1）的璀璨明珠，閔嗣鶴先生不幸去世，陳景潤(rùn)痛哭不已，他為失去一個(gè)真正了解他的數(shù)學(xué)家而悲傷，私下里他曾告訴好友，閔先生去世了，今后誰(shuí)來(lái)審他攻克（1＋1）的論文稿呢？憂傷至極時(shí)分，他曾經(jīng)悲痛地說(shuō)，我不做（1＋1）了。純樸的陳景潤(rùn)擔(dān)心知音斷絕，世界上再也沒(méi)有人能真正了解他，理解他，沒(méi)有人能看得懂他的科研論文。
人世間的冷遇、歧視、逆境所帶來(lái)的種種壓力，可以誘殺創(chuàng)造的生命，然而，對(duì)于那些心氣不凡的人，也可能激起更大勇氣，去搏取未來(lái)和明天。外國(guó)學(xué)者所稱道的“逆境是一所難得的學(xué)校”，原因便在于此。頌歌、鮮花、掌聲、順境同樣會(huì)帶來(lái)盲目的自滿，誘發(fā)廖榮，讓那些奮斗者陶醉其中，而忘卻了自己的神圣責(zé)任和使命。被勝利的歡歌所淹沒(méi)的英雄已是屢見(jiàn)不鮮了。
我們一次次地在鮮花和贊美中尋覓陳景潤(rùn)的足跡。事業(yè)、家庭皆十分完美的陳景潤(rùn)，并沒(méi)有重蹈許多英雄的悲劇，他仍是一如既往地背著行囊，艱辛跋涉在通往哥德巴赫猜想頂峰的道路上。
陳景潤(rùn)把做好攻克哥德巴赫猜想（1＋1）的外圍工作，形象地比喻為是“搭梯子”�！按钐葑印焙纹淙菀�？只有搭好人生的梯子，才有可能搭好科研攻關(guān)的梯子。
他是不屈的。1985年，陳景潤(rùn)已開(kāi)始病重，開(kāi)始，他在中日友好醫(yī)院住院治療。他從小就多病，各種疾病像影子似地尾隨著他，或許，是病久了，司空見(jiàn)慣，也就不當(dāng)一回事了，他哪像住院，隨身帶去了書(shū)、各種資料，病房成了工作室，日日夜夜，仍在不停地計(jì)算、推理，時(shí)常工作到第二天凌晨四五點(diǎn)鐘。令許多醫(yī)生護(hù)士驚訝的是，幾乎是打了個(gè)通宵的陳景潤(rùn)，第二天早晨，精神仍是很好。有時(shí)，他擔(dān)心醫(yī)生來(lái)查房，便“故伎重演”打開(kāi)手電，躲在被窩里看書(shū)。他以燃燒自己生命之火的代價(jià)，希冀能搭起一座通往風(fēng)光綺麗的峰巔的梯子。
他會(huì)想起杜甫詠諸葛亮那悲壯的詩(shī)句么？“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟�！痹陉惥皾�(rùn)生命的辭典中，他幾乎沒(méi)有提到過(guò)讓一般人感到恐怖的死亡二字。他經(jīng)受的苦難太多，亦已經(jīng)領(lǐng)略過(guò)死神的威脅，反而把這一切看淡了。他是一棵“咬定青山不放松”的竹子，任風(fēng)雨飄搖，任嚴(yán)霜厲雪，我自巋然如故。他那非凡的韌性和把生命力量弘揚(yáng)到極致境界的精神，為人們樹(shù)立了一面最燦爛的生命之旗！
在“搭梯子”的漫長(zhǎng)歲月里，陳景潤(rùn)做過(guò)多少題目，真是算不清了。過(guò)去，他的草稿紙是用麻袋裝的，后來(lái)，一摞摞地置放在書(shū)房里，有不少還放在辦公室中。他已去世一年多了，至今，你走進(jìn)數(shù)學(xué)所，在昔日同事的案頭上，或者，在辦公室的柜子里，陳景潤(rùn)的草稿紙隨時(shí)可能找到。字跡如鐫如鏤，恰似就在昨日留下的，印記著這位數(shù)學(xué)巨人深深淺淺的腳印，也印記著無(wú)法讓人釋懷的記憶和淡淡的遺憾。
陳景潤(rùn)生命的最后幾年，依然在不懈地做著“搭梯子”的工作。他的最后一篇論文，是和王天澤先生合作的《關(guān)于哥德巴赫闖題》，夢(mèng)魂?duì)坷@數(shù)十年，數(shù)學(xué)皇冠的奪目異彩，一直燭照著他生命的全部航程。
陳景潤(rùn)病重期間，眼睛睜不開(kāi)，需要按摩達(dá)一個(gè)多小時(shí)，才能睜開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，懂事的歡歡從小就給陳景潤(rùn)按摩，竟然練就了一手讓專業(yè)醫(yī)生都感到驚奇的按摩本領(lǐng)。然而，他的頭腦始終是清醒的，他躺在病榻上，和他的研究生一起，仍在不懈地探索著攀登之路。
耗盡了生命的全部光華，遍尋數(shù)學(xué)的群山峻嶺，陳景潤(rùn)雖然沒(méi)有找到這條通往哥德巴赫猜想（1＋1）峰巔的神秘小徑，也沒(méi)有搭起那架等立云天直達(dá)九霄的“梯子”，但他的人生軌跡所煥發(fā)的崇高精神，卻編織出一道足以讓后來(lái)者繼續(xù)攀登的階梯。人生的梯子，應(yīng)當(dāng)像陳景潤(rùn)那樣走，才能走進(jìn)光輝的明天。
（有刪節(jié)）
11．下列對(duì)傳記的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（5分）
A．作者認(rèn)為，是人世間的冷遇、歧視、逆境所帶來(lái)的種種壓力，誘殺了陳景潤(rùn)創(chuàng)造的生命。
B．陳景潤(rùn)的家庭和事業(yè)都很美滿，他沒(méi)有重演許多英雄的悲劇，背著行囊一如既往地問(wèn)數(shù)學(xué)峰巔艱難攀登。
C．陳景潤(rùn)的一生始終做著“搭梯子”的工作，因?yàn)樗娜松葑哟畹煤�，所以科學(xué)攻關(guān)的梯子搭得很穩(wěn)固。
D．我們現(xiàn)在仍能看到的陳景潤(rùn)辦公室里的草稿紙上的字跡，所留下的淡淡的遺憾是陳景潤(rùn)沒(méi)有在有生之年摘取數(shù)學(xué)（1＋1）的桂冠。
E．作者認(rèn)為，人生的路應(yīng)該像陳景潤(rùn)那樣走，而科學(xué)研究的路就不能像他那樣走，因?yàn)樗麤](méi)有搭建起直達(dá)九霄的“梯子”。
12．陳景潤(rùn)“搭梯子”的不屈精神表現(xiàn)在哪里？它的意義是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）
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13．人物傳記所展示的人物應(yīng)該既具有鮮明的個(gè)性，又能體現(xiàn)時(shí)代特征，請(qǐng)結(jié)合文本對(duì)文中人物性格作簡(jiǎn)要分析。（6分）
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14．陳景潤(rùn)最終沒(méi)有登上數(shù)學(xué)（1＋1）的巔峰，摘取科學(xué)桂冠，有人認(rèn)為是閔嗣鶴先生過(guò)早去世，沒(méi)有了審他（1＋1）論文的人；有人認(rèn)為是他自己沒(méi)搭對(duì)“梯子”，沒(méi)找著通往（1＋1）頂峰的路徑；有人認(rèn)為是他把目標(biāo)定得太高，他根本沒(méi)能力登上那座高峰；有人認(rèn)為研究（l＋2）就耗盡了他的精力和生命，剛踏上（1＋1）的研究之路他就去世了。你的看法呢？請(qǐng)就你認(rèn)同的一種原因進(jìn)行探究。（8分）
參考答案：
11．AE（A．與原文意思相反，原文用“然而”轉(zhuǎn)折到對(duì)陳景潤(rùn)科學(xué)研究勇氣和搏擊精神的歌頌；E．原文沒(méi)有這樣的因果結(jié)論，作者對(duì)陳景潤(rùn)的科學(xué)研究精神給予充分肯定。）
12．①把病房當(dāng)作工作室，付出燃燒自己生命之火的代價(jià)；②“咬定青山不放松”的毅力，任風(fēng)雨飄搖，任嚴(yán)霜厲雪。③把草稿紙用麻袋裝的不停息演算。他那非凡的韌性和把生命力量弘揚(yáng)到極致境界的精神，為人們樹(shù)立了一面最燦爛的生命之旗！
13．①心氣不凡，面對(duì)冷遇、歧視、逆境所帶來(lái)的種種壓力能激起更大勇氣，不被鮮花掌聲所陶醉；②不屈、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌（能結(jié)合時(shí)代特征簡(jiǎn)略分析出性格即可）。
14．能將一個(gè)觀點(diǎn)闡述清楚，言之成理即可。
