我喜歡過一個女孩。
她名字叫夏夢，讀中學(xué)時在我隔壁班級。
如果我說我喜歡夏夢，于小毛一定會把牙笑掉。因?yàn)槲液退耆褪莾深惾�。整個中學(xué)時代，她一直是我們年級的第一名，而我一直是我們年級的倒數(shù)第一名。
第一次看到夏夢，我便喜歡上了她。那天，我正在語文老師的辦公室里被罰站，她進(jìn)來送作業(yè)，穿著白襯衫牛仔褲，梳著蓬松的短發(fā)，英氣逼人。她經(jīng)過我身邊的時候，我連忙低下頭，直到用余光看不到她了，才敢再抬起頭。人生第一次，我感覺自己的樣子很糗。
從此，我便像間諜一樣挖空心思打探她的一切。他們說，她很高傲，是班長，還是語文課代表。他們還說，她父母都是教師，對她管教很嚴(yán)，她每天放學(xué)就回家，從來不在外面玩兒。知道這一切，我有點(diǎn)兒同情她，總想有一天能帶著她到處逛逛。一想到這兒，我就豪情萬丈。可想歸想，我知道這個心愿很難實(shí)現(xiàn)。
自從喜歡上了夏夢，不管于小毛怎么挪揄，我都不愿意再逃學(xué)。我喜歡趴在窗臺上等夏夢的出現(xiàn)。如果我看到了她，我會像過節(jié)一樣開心。如果她恰好也看到了我，我就比過年還快樂：特別是窗外有丁香花開的時候，晚上的夢里都是丁香花醉人的香味兒。
上課的時候，無論是哪個老師講課，于我來說都是在聽“天書”。我只干一件事一一練字�！白痔窍膲舻淖魑�，是學(xué)校舉行作文展覽的時候，我在操場后面的櫥窗里偷偷撕下來的。有一天，我得自己的字簡直跟夏夢的字沒什么區(qū)別，就用彩色的信紙抄了一首汪國真的詩，通過郵局寄給了她。
后來，我又聽說她喜歡歌手鄭智化。只要遇到她，我就用口哨吹一句鄭智化的歌。我注意到，每次她的嘴角都會微微上揚(yáng)�？墒冀K，我們沒有說過一句話。
我美好的中學(xué)時代很快就結(jié)束了。她考入我們那里唯一的一所重點(diǎn)高中，而我去了一家技校學(xué)電器修理。重點(diǎn)高中在小城的最東邊，技校在小城的最西邊。每天晚上，我會沿著201國道，先是騎上一段長長的上坡再是一段長長的下坡，準(zhǔn)時到達(dá)重點(diǎn)高中的門口，等待夏夢下晚自習(xí)，然后騎著車子默默地跟在她身后，保持著不遠(yuǎn)不近大概20 米的距離。這樣的日子整整持續(xù)了三年。我曾希望老天能給我一次英雄救美的機(jī)會，但這個念頭一產(chǎn)生我就給了自己一耳光，我更希望她永遠(yuǎn)都是平安的、寧靜的、快樂的。
高考前的一個晚上，不知為什么，每天跟夏夢一路回家的女孩兒沒有出現(xiàn)。我明顯感覺到，有幾次她放慢了速度。她只要放慢速度，我便放慢速度。我知道，她一直都知道我在她身后，否則她不會有那么多夸張的笑聲。我有很多話想對她說，可是我的理智提醒我不能，因?yàn)轳R上就要高考了，我不允許自己打擾她。
終于等到了放榜的那一天，我在重點(diǎn)高中的門口等到了夏夢。她穿著一件碎花藍(lán)連衣裙，蓬松的短發(fā)已變成高高的馬尾，如同清水莢蓉一般清純美麗。
“你喜歡我？”這是她對我說的第一句話。
我一愣，不知該怎么回答。
“我知道你喜歡我，我也喜歡你。”沒等我回答，她便挽起我的手。我們手牽著手走遍了學(xué)校周圍所有的馬路，說了很多很多的話。后來，送夏夢回家的時候，路過一個鐵路橋，我們坐在橋旁邊的水泥臺階上，看天邊的火燒云，又紅又美。
“我知道那首詩是你寄給我的，沒想到你的字和我的那么像�！蔽业哪樢幌掠枳兂闪嘶馃�。
“你為我做的一切我都知道，可我們兩個是不會有未來的，我父母一定不會接受你�！蔽蚁胝f點(diǎn)安慰她的話，喉嚨里卻像哽住了什么東西，一句話也說不出來，只好緊緊握了握她的手。她一下子趴在我的肩頭嚶嚶地哭了起來，但哭聲很快就被火車的汽笛聲給淹沒了。
夏夢考上了南方一所很有名的大學(xué)，我再也沒有見過她。有時候，我會一個人坐在鐵路橋旁邊的水泥臺上發(fā)呆，聽著火車的汽笛聲，想著夏夢那張梨花帶雨的臉。
多年以后，我意外地收到一本不知從哪兒寄來的詩刊，里面有一首署名夏夢的詩。那首詩，我反復(fù)讀了很多遍，還抄下來想讀給于小毛聽。于小毛被我嚇跑了，其實(shí)我也不懂詩。只記得她在詩里說，她喜歡火燒云……
（1）下列對這篇小說思想藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．小說運(yùn)用第一人稱的手法敘述了我的情感歷程，真實(shí)細(xì)膩，可親可感。說明這是一個真實(shí)的故事，帶給我們很多感動。
B．本文沒有尖銳的對立沖突，只是和風(fēng)細(xì)雨，慢慢敘述一件生活中很平常的的事件，于瑣碎中窺視人生。
C．小說擅長在平淡敘述中營造不平常的效果，我與夏夢的相會相愛相別，這一切既在情理之中又在意料之外。
D．小說極富現(xiàn)實(shí)主義特色，真實(shí)地反映了青年人的理想追求，否定了他們的不成熟的感情
E．小說善于通過心理描寫表現(xiàn)人物性格，“我曾希望老天能給我一次英雄救美的機(jī)會，但這個念頭一產(chǎn)生我就給了自己一耳光”，說明我的純真善良。
（2）小說為什么以《火燒云》為題目，請說說這個題目的含義和好處。（6分）
（3）小說中的夏夢有什么樣的性格特點(diǎn)？請簡要分析（6分）
（4）我和夏夢的感情是悲劇還是喜劇，請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）
參考答案：
（1）（5分）最恰當(dāng)?shù)氖荁E ，B（3分）E（2分）
（2）（6分） 答案：火燒云是美好事物、美好愛情的象征。（2分） 火燒云還是他們美好愛情的見證，他們曾“坐在橋旁邊的水泥臺階上，看天邊的火燒云，又紅又美�！被馃七�是他們真情的紐帶。（2分） 既形象又緊扣全文，文中多次出現(xiàn)“火燒云”有情感線索的作用。（2分）（每點(diǎn)2分，三點(diǎn)6分）
（3）（6分）答案：夏夢：①聰明好學(xué)，“一直是我們年級的第一名”。②興趣廣泛、堅強(qiáng)上進(jìn)，“她喜歡歌手鄭智化”。 ③活潑可愛、清純率性、耿直灑脫，敢于說出真心話。既能點(diǎn)亮你的生活又能給你美好的想象。主要性格每一點(diǎn)2分，要言之有據(jù)。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)6分））
（4）（8分）有喜有悲，愛是喜，離是悲，不即不離是最后寄來的詩刊（觀點(diǎn)各2分共4分）。喜在終于手拉手，看天邊的火燒云，悲在“我父母一定不會接受你”（理由各2分共4分）。只看到一面，給一半分，兩面都能兼顧且說服力強(qiáng)者得滿分，否則酌情扣分。
【解析】
（1）試題分析：此題考查對這篇小說思想藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。分析時，應(yīng)仔細(xì)辨析選項(xiàng)的分析是否符合原文小說的思想特色，A項(xiàng)，錯在“是一個真實(shí)的故事”；C項(xiàng)，在情理之中是對的，但并非意料之外。D項(xiàng)，“否定了他們的不成熟的感情”理解不正確，“否定”不當(dāng)。所以選BE。
考點(diǎn)：對文本的某種特色作深度的思考和判斷。能力層級為鑒賞評價D。
（2）試題分析：解答此題，應(yīng)在整體感知并理解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從表層含義和深層含義來答出“火燒云”的含義，然后再從內(nèi)容、人物形象、小說主旨，結(jié)構(gòu)等角度分析其好處�！拔覀冏跇蚺赃叺乃嗯_階上，看天邊的火燒云，又紅又美�！庇蛇@一句可知，火燒云，是美的象征，也是他們愛情的美好的見證。在內(nèi)容上，題目點(diǎn)明了小說內(nèi)容，并形象的表現(xiàn)出他們愛情的美好；在結(jié)構(gòu)上，火燒云，在文中多次出現(xiàn)，故起著線索作用。
考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
（3）試題分析：分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。例如，“一直是我們年級的第一名”表現(xiàn)出她的聰明好學(xué)。以此類推，分別從興趣廣泛、積極上進(jìn)、活潑可愛、耿直灑脫等性格特點(diǎn)。
考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。
（4）試題分析：這是一道開放性的探究題，答題時，首先要明確自己的觀點(diǎn)，即是悲是喜。然后結(jié)合著小說中有關(guān)二人愛情的具體內(nèi)容及結(jié)局，例如，喜的原因及事例，悲的原因及事例，來闡述自己的理由和看法，言之有理即可。
考點(diǎn)：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。
