中國(guó)的古代雕刻，向來(lái)深受人們的喜愛(ài)，有一種經(jīng)久不衰的藝術(shù)生命力，永遠(yuǎn)閃爍著瑰麗奪目的光彩，其緣由、因素與造詣固然是多方面的，但最根本的一條，是它來(lái)自于生活，牢固地扎根在生活的雄厚基礎(chǔ)上，直接同人民的生活、感情緊緊地交融在一起，是真正從生活的肥沃土壤中萌長(zhǎng)起來(lái)的藝術(shù)�？v覽我國(guó)古代雕塑的宏偉畫廊，就會(huì)深深地體會(huì)到，不論是那些大型的石刻、泥塑，還是各類小品雕刻，都以這種十分濃郁的生活氣息，栩栩如生的動(dòng)人形象，鮮明地體現(xiàn)了“根于生活”是藝術(shù)之本的普遍真理。
大量的出土文物表明，早在新石器時(shí)期的原始社會(huì)，我們的先民們就是在生產(chǎn)和生活的開創(chuàng)中逐步地孕育與萌芽了燦爛的藝術(shù)，那些陶皿、石器及骨、玉器上的各種動(dòng)物、人形等的造型，雖然尚很粗糙幼稚，但是，無(wú)疑都是先民們的社會(huì)生活和品格風(fēng)貌的生動(dòng)體現(xiàn)。階級(jí)社會(huì)的誕生，商、周、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，那些斑斕的青銅器，威嚴(yán)的氣宇以及奇麗的造型，從精神到狀貌，無(wú)不是青銅時(shí)代奴隸制社會(huì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)反映。隨著社會(huì)的進(jìn)化，藝術(shù)的發(fā)展，這種“根于生活”的真理越來(lái)越體現(xiàn)得更為充分和深刻。
陜西臨潼發(fā)掘出的“秦始皇兵馬俑”，以其宏偉的軍容，布局嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)戰(zhàn)情景，逼人的陣勢(shì)，正面體現(xiàn)了秦始皇滅六國(guó)統(tǒng)一四海，不可一世的赫赫氣概。真人大小般的一千多名官兵，無(wú)不帶盔持盾，個(gè)個(gè)栩栩如生，特別是那勇敢機(jī)警的跪射俑和老練剛毅的將軍俑，都有力地反映了史書中所明確記述的秦軍“免胄而下，跿跔科頭，貫頤奮戟，馳之韓盧，逐之蹇兔”的精神風(fēng)貌，“秦始皇兵馬俑”，所以能深刻地反映當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)，令人嘆服，主要就是因?yàn)樗耆珌?lái)自生活，是從生活的基礎(chǔ)上醞釀出來(lái)的藝術(shù)。而更重要的方面是由于那些被征來(lái)制造兵馬俑的工匠們本身就是下層最基本的苦難軍民。這些工匠和徒隸由于他們自身的地位和意識(shí)決定，自然就會(huì)在敷衍統(tǒng)治階級(jí)的意圖下汲取所需，自覺(jué)不自覺(jué)地把自己的怨恚、苦難滲注入作品之中。而且他們又完全了解和熟悉秦軍的生活、理想，并有著一致的感情、理想，才能夠如此深刻、生動(dòng)地創(chuàng)造出這等驚人的鴻篇巨制來(lái)。
還有大足石刻的“養(yǎng)雞女”，雖是作為摩崖石刻的形式出現(xiàn)的，但這位勤勞善良、樸實(shí)忠厚的農(nóng)婦形象，人人看了都覺(jué)得非常熟識(shí)，好像她就是自己周圍生活中的熟人一樣，印象極其深刻，始終活現(xiàn)在人的眼前！
中國(guó)的古代雕刻，完全來(lái)自于生活，深深扎根于生活，幾乎所有的優(yōu)秀作品都體現(xiàn)了這一真理。作為意識(shí)形態(tài)的造型藝術(shù)，是形象地再現(xiàn)生活的。其所再現(xiàn)的生活能不能使人感到真切和信服，根本的是取決于對(duì)待生活的態(tài)度。具體講，是取決于扎根于生活的深度和廣度。藝術(shù)作品，也只有牢固地扎根在生活的肥沃土壤中，才能夠根深葉茂、永葆其旺盛的活力，這也正是藝術(shù)的生命線。
（有刪改）
4．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是
A．中國(guó)的古代雕刻深深地扎根在生活的肥沃土壤中，有一種經(jīng)久不衰的藝術(shù)生命力，永遠(yuǎn)閃爍著瑰麗奪目的光彩。
B．我國(guó)古代雕刻以濃郁的生活氣息，栩栩如生的動(dòng)人形象體現(xiàn)了“根于生活”是藝術(shù)之本的普遍真理。
C．中國(guó)的古代雕刻孕育與萌芽于原始社會(huì)的生產(chǎn)生活中，表現(xiàn)了先民們的社會(huì)生活和品格風(fēng)貌，具有濃郁的生活氣息。
D．中國(guó)的古代雕刻以色彩斑斕、造型奇麗、氣宇威嚴(yán)的青銅器為代表，從精神到狀貌上真實(shí)地反映出漫長(zhǎng)的奴隸制社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。
5．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A．中國(guó)古代雕塑范圍較廣，除大型石刻、泥塑及青銅器外，也包括陶皿、石器及骨、玉器上的各種動(dòng)物、人形等的造型。
B．“秦始皇兵馬俑”的雕塑栩栩如生，而那些勇敢機(jī)警的跪射俑和老練剛毅的將軍俑精神風(fēng)貌又高于一般官兵。
C．工匠和徒隸自身的地位和意識(shí)使得兵馬俑的創(chuàng)造者們?cè)诎凑战y(tǒng)治階級(jí)意圖創(chuàng)造的同時(shí)，又注入了自己的情感。
D．大足石刻“養(yǎng)雞女”看起來(lái)就如同我們生活中熟識(shí)的農(nóng)婦一樣，表現(xiàn)了勤勞善良、樸實(shí)忠厚的形象特點(diǎn)。
6．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A．從原始社會(huì)雕刻的粗糙幼稚，到青銅器的氣宇威嚴(yán)、造型奇麗，再到兵馬俑的鴻篇巨制，可以看出藝術(shù)在發(fā)展，體現(xiàn)“根于生活”這一真理也越來(lái)越更為充分和深刻。
B．中國(guó)古代雕刻中幾乎所有的優(yōu)秀作品，都來(lái)自生活，深深扎根于生活，形象地再現(xiàn)生活，所以具有經(jīng)久不衰的藝術(shù)生命力。
C．隨著社會(huì)的進(jìn)化，藝術(shù)的發(fā)展，“根于生活”這一普遍真理會(huì)體現(xiàn)得越來(lái)越充分和深刻，所以中國(guó)當(dāng)代的雕塑就越來(lái)越接近生活。
D．造型藝術(shù)以形象再現(xiàn)生活，但其所再現(xiàn)的生活能不能使人感到真切和信服，根本的是取決于創(chuàng)作者扎根于生活的深度和廣度。
參考答案：
4．D
5．B
6．C
【解析】
4．試題分析：這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，題干中問(wèn)的是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是 ”；然后瀏覽選項(xiàng)，之后到文中找到選項(xiàng)所在的位置，并將選項(xiàng)與其進(jìn)行比較。D項(xiàng)“中國(guó)的古代雕刻以色彩斑斕、造型奇麗、氣宇威嚴(yán)的青銅器為代表”范圍擴(kuò)大導(dǎo)致錯(cuò)誤，原文是“商、周、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，那些斑斕的青銅器”。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句。聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含義放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)。尋求指稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。
考點(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B。
5．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文中重要概念的含義的總結(jié)分析能力，題干問(wèn)的是“下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是”。從選項(xiàng)來(lái)看，主要考查學(xué)生的概括篩選能力，依據(jù)應(yīng)在文中。B 項(xiàng)“那些勇敢機(jī)警的跪射俑和老練剛毅的將軍俑精神風(fēng)貌又高于一般官兵”的敘述曲解原文。答題時(shí)要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句。聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
6．試題分析：本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力，題干問(wèn)的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是”。 答題時(shí)要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句。聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼C項(xiàng)“所以中國(guó)當(dāng)代的雕塑就越來(lái)越接近生活”邏輯推斷錯(cuò)誤。具體在文章的第三節(jié)。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
