（3）【試題分析】分析人物形象，可從人物描寫的方法入手，人物描寫分為直接描寫（正面描寫）和間接描寫（側(cè)面描寫）兩大類。直接描寫又分為肖像描寫（也稱外貌描寫）、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。 本小說在人物描寫上主要運用了心理描寫、 語言描寫、 動作描寫等， 如心理描寫“她提出與我同行，這讓我很為難，因為我快要遲到了，必須加快步伐，艾絲爾姨媽走得實在太慢了”“我突然想， 如果有一部關(guān)于大象出現(xiàn)在曼徹斯特大街上的電影，效果肯定會不錯我突然想”，我想，“如果手表是逆時針旋轉(zhuǎn)，這說明我上班就不會遲到了……”“因為我妻子最近在減肥，好幾次讓我買香蕉回家， 而我每次都忘了。我想，我今天肯定會把香蕉買回家的”；語言描寫“‘不過，我已經(jīng)有20多年沒有見過她了’”；動作描寫“我立即給母親打了電話”“我匆匆趕路，但是發(fā)現(xiàn)我越是想走快，卻走得越慢。我看了看手表，又發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的事，手表的指針往逆時針方向旋轉(zhuǎn)”等，從這些描寫中不難分析出人物的形象。
【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。
【名師點睛】首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何體現(xiàn)呢？這就需要注意人物的共性和個性的統(tǒng)一，共性是指典型人物所代表的那一類人的共同性格。其次，借助故事情節(jié)分析人物形象。情節(jié)是小說中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。我們需要從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因為情節(jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來，離開了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。故事情節(jié)或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。第三，分析矛盾沖突，把握人物性格特征。矛盾沖突是構(gòu)成情節(jié)的基礎(chǔ)，是展示人物性格的手段．優(yōu)秀的小說，總是充分地揭示社會生活本質(zhì)的矛盾和斗爭，在典型的矛盾沖突中展示人物的性格特征．一般說來，矛盾沖突展開得越充分，人物性格也就越鮮明。第四，借助描寫方法分析人物形象。本題就可以借助何爹的一系列行為表現(xiàn)來分析其性格特點。第五，借助環(huán)境描寫分析人物形象（分析環(huán)境描寫，探究形成人物命運和性格的社會原因）。第六，通過人物間的關(guān)系分析人物性格。第七，借助作者傾向分析人物形象（注意作者對人物的介紹和評價或聯(lián)系小說主題分析）。本篇小說在人物描寫上主要運用了心理描寫、 語言描寫、 動作描寫等， 如心理描寫“她提出與我同行，這讓我很為難，因為我快要遲到了，必須加快步伐，艾絲爾姨媽走得實在太慢了”“我突然想， 如果有一部關(guān)于大象出現(xiàn)在曼徹斯特大街上的電影，效果肯定會不錯我突然想”，我想，“如果手表是逆時針旋轉(zhuǎn)，這說明我上班就不會遲到了……”“因為我妻子最近在減肥，好幾次讓我買香蕉回家， 而我每次都忘了。我想，我今天肯定會把香蕉買回家的”；語言描寫“‘不過，我已經(jīng)有20多年沒有見過她了’”；動作描寫“我立即給母親打了電話”“我匆匆趕路，但是發(fā)現(xiàn)我越是想走快，卻走得越慢。我看了看手表，又發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的事，手表的指針往逆時針方向旋轉(zhuǎn)”等，從這些描寫中不難分析出人物的形象。
（4）【試題分析】分析這篇小說的藝術(shù)手法可以從情節(jié)特點上去考慮，如：善于設(shè)置懸念，情節(jié)怪誕離奇等等。本文的題目是“城市人的壓力”，為反映出城里人的壓力之大，本小說的情節(jié)設(shè)置是由夢境再到夢境最后回到現(xiàn)實，最后現(xiàn)實又和夢境重合。 這樣的情節(jié)可謂一波三折， 出人意料，離奇怪誕。“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”在夢中和現(xiàn)實中反復(fù)出現(xiàn)，線索作用很明顯，貫穿全文，顯得故事結(jié)構(gòu)清晰緊湊；文章開頭的情節(jié)“我”步履匆匆，手中拿著一只香蕉，但連我都不知道“為什么要拿著”，這樣有懸念作用，引發(fā)讀者的閱讀興趣。
