1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書館擔(dān)任管理員。一天，有同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué)生來(lái)圖書館幫忙，并說(shuō)這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。
不久，一個(gè)瘦小的男孩來(lái)了，我先給他講了圖書分類法，然后讓他把已歸還圖書館卻放錯(cuò)了位的圖書放回原處。
“像是當(dāng)偵探嗎？”小男孩問(wèn)。
我回答：“那當(dāng)然�！�
接著，男孩不遺余力地在書架的迷宮中穿來(lái)插去，小休時(shí)，他已找出了三本放錯(cuò)地方的圖書。
第二天他來(lái)得更早，而且不遺余力。干完一天的活后，他正式請(qǐng)求我讓他擔(dān)任圖書管理員。又過(guò)了兩個(gè)星期，他突然邀請(qǐng)我上他家做客。吃晚餐時(shí)，孩子母親告訴我她們要搬家了，到附近一個(gè)住宅區(qū)。孩子聽說(shuō)轉(zhuǎn)校卻擔(dān)心，“我走了誰(shuí)來(lái)整理那些站錯(cuò)隊(duì)的書呢？”
我一直記掛著他，但沒過(guò)多久，他又在我的圖書館門口出現(xiàn)了，并欣喜地告訴我，那邊的圖書館不讓學(xué)生干，媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來(lái)上學(xué)，由他爸爸用車接送�！叭绻职植粠�，我就走路來(lái)！”他告訴我。
其實(shí)，我當(dāng)時(shí)心里便已有數(shù)，這小家伙決心如此堅(jiān)定，則可為天下不可為之事。我可沒想到他會(huì)成為信息時(shí)代的天才、微軟電腦公司總裁、美國(guó)首富--比爾?蓋茨。
1.為加點(diǎn)字注音。
聰明好學(xué)（） 放回原處（） 穿來(lái)插去（）
推薦（） 可為（ ）天下不可為（）之事
2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。
（1）聰穎：
（2）不遺余力：
（3）大器之才：
3.文中最后一句話中破折號(hào)的作用是：
A.聲音的延續(xù) B.解釋說(shuō)明 C.轉(zhuǎn)折
4.請(qǐng)把文中寫男孩不遺余力工作的句子劃上“﹏”
5.仔細(xì)閱讀文中劃“______”的句子，你覺得使我產(chǎn)生如此看法的根據(jù)是什么？
6.按課文內(nèi)容填空。
當(dāng)年那個(gè)的男孩，就是 的天才，美國(guó)首富
參考答案：
1、hào chù chā jiàn weíweí …點(diǎn)此查看五年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練參考答案（本文答案在答案頁(yè)第7頁(yè)）…4、（接著，男孩不遺余力地在書架的迷宮中穿來(lái)插去，小休時(shí)，他已找出了三本放錯(cuò)地方的圖書。）5、略6、 聰明好學(xué) 信息時(shí)代比爾·蓋茨
