祝福 于德北
炸果子的這個女人有點兒瘸。
她沒有丈夫，丈夫三年前出車禍死了。她有一個女孩，七歲，今年上了小學(xué)。她原是一家閥門廠的工人，后來工廠放假，她就擺攤炸果子。一張桌，幾把椅子，一張案板，十斤面。她和面很有規(guī)律，一天十斤面。用刀把面劃開，用啤酒瓶子滾滾壓壓，再用刀切成小長條，兩條一拉一捏，放進油鍋里用大筷子翻動幾下，眼見著果子就黃黃地酥酥地膨起來。
“漿子、果子、豆腐腦 兒哎——”
她喊一聲，尾音拖得長長的。
她知道，她喊過一聲之后，她的第一個顧客就該到了。
果然，朦朧中那個終年一身藍(lán)衣褲的啞男人 拖著掃帚走過來了。
啞男人是市保潔大隊紅衛(wèi)中隊的工人，負(fù)責(zé)掃這條街。他四十幾歲的年紀(jì)，沒家沒業(yè)，白天掃街，晚上回中隊打更，無煙酒嗜好，愛吹口琴，卻不識譜，死記硬背了兩支歌，一支《洪湖赤衛(wèi)隊》，一支《鐵道游擊隊》。心情好就吹“赤衛(wèi)隊”，心情郁悶就吹“游擊隊”，他的口琴和他形影不離。
他到女人的攤上吃早點，一碗豆腐腦兒，三根果子，最后喝一碗豆?jié){。
女人說：“你很會生活。”
他抬頭笑笑，從口袋里掏出半截白毛巾在嘴上擦了又擦。
他是一個干凈人，一條毛巾截成兩半，兩半毛巾像兩個愛臉面的女孩子，一個賽一個白。
他自己洗衣服，那套不下身的衣服已經(jīng)由藍(lán)變白 ，領(lǐng)口袖頭 都起了毛邊。
同事都逗他：“搞套西服穿上，攢那些錢干啥?”
他把六個衣袋都從里往外翻出來，意思是說他沒有錢。
同事就佯裝去解他的鋪蓋卷。
他豎豎眼睛，有力地伸出四個手指頭。四大碰不得，東北有四大碰不得，其中之一就有光棍兒漢的行李。
見他臉紅脖子粗的樣子，同事們開心地散了。他的那些同事，都是些半大歲數(shù)的老娘兒們，平日潑辣慣了。她們和他在一起，還多了一些女人的愛護和體貼。
“一個光棍兒不易呀�！彼齻兛傔@么說。
家里有好吃的，就多帶出一口。他的嘴上并不虧。
大家說：“給啞巴介紹個對象�！�
他聽了，就嘿嘿地笑。
他總?cè)ツ菙偵铣栽琰c，認(rèn)識了女人的孩子。孩子有一個好聽的名字，叫金鈴 。
金鈴是他的知音。
周日的早上，金鈴不去上學(xué)，就也扎了個小圍裙來幫媽媽經(jīng)營。她人小腦子卻快，一般的賬難不倒她。她有一雙黑溜溜的大眼睛，紅衣紅褲梳短頭，精神著呢。她早早地起來，還有點兒犯困，到底是孩子。可一見了啞巴她的神兒就提起來。啞巴一吃完早點，她就纏過去，一定要聽個曲兒。聽個什么曲呢?當(dāng)然是《洪湖赤衛(wèi)隊》。
這一早，都市小街的口琴和著遠(yuǎn)處廣場上扭秧歌的鑼鼓嗩吶成了一種特殊的奏鳴。
金鈴說：“咱要住一塊兒就好了，天天 晚上能聽你吹口琴�！�
孩子一句無遮擋的話，驚了兩個大人。啞巴執(zhí)了口琴怔怔地坐在那里，一口氣嘆得悠長。
女人也是，油條在鍋里已經(jīng)變焦變黑了，她拿筷子的手還靜靜地放在那里。
孩子的話怎能當(dāng)真呢!
孩子的話怎么就不能當(dāng)真呢?
有的時候，一些騎車上班的人從瘸女人的攤邊過，看了啞巴和金鈴的風(fēng)景還說：“這三口之家的日子不錯嘛�！�
這句話像是祝福，也像是證明，只是說的人永遠(yuǎn)不會知道被說的人在想什么。或許他們也在等待。
(節(jié)選自《北方文學(xué)》2005年2期)
13．下列對原文的分析和概括，不正確的兩項是(5分)
A．文中男女主人公的命運有著許多相同之處，他們都生活在社會底層，經(jīng)歷了家庭變故，都能坦然面對生活。
B．啞男人在“同事佯裝去解他的鋪蓋卷”時，急得“臉紅脖子粗”，并不是他不信任同事，而是出于一種忌諱。
C．啞男人的同事雖然有時也會開他的玩笑，但對他更多的是愛護和體貼，這反映了人與人之間關(guān)系的和諧。
D．“歌”是文中的一個重要元素，一方面暗示了啞男人內(nèi)心情感的變化，另一方面表明他有較高的藝術(shù)素養(yǎng)。
E．本文敘事簡潔，語言平實，文筆細(xì)膩；作者善于捕捉人物的神態(tài)與動作，借以表現(xiàn)他們豐富的內(nèi)心世界。
14．請簡要概括“啞男人”的性格特征。(4分)
15．文中說“孩子的話怎能當(dāng)真呢”，又說“孩子的話怎么就不能當(dāng)真呢”。請結(jié)合全文談?wù)勀銓@兩句話的理解。(6分)
參考答案“
13．(5分)AD(A．“啞男人”是“一個光棍兒”，并沒有“經(jīng)歷了家庭變故”；D．“死記硬背了兩支歌”，未能“表明他有較高的藝術(shù)…小說專題閱讀訓(xùn)練100則答案…于對啞男人的好感脫口而出的，并不代表她真正理解了大人之間的微妙情感，所以說“怎能當(dāng)真”。但孩子無遮攔的話卻說出了主人公的心聲，從全文的描寫來看，“女人”與“啞男人”相互牽掛，以后住在一塊，成為一家人，是符合生活邏輯、完全可以期待的。作者用反問的語氣來肯定孩子的話，蘊含了作者的深切關(guān)懷與期望。
