人們常說：“學海無涯苦作舟。”的確，作為求知的過程，它是一項十分艱苦的勞動，離不開學生的苦學精神。但是，一味強調(diào)“苦學”精神，未必能求得好的效果。況且，我認為“學海無涯苦作舟”的提法本身就不科學。學海既然無涯，何時能苦到頭?特別是家長和老師常以這句話來教訓學生，致使多數(shù)學習較差的學生產(chǎn)生了壓抑感，喪失了信心和勇氣。
家長說：“吃得苦中苦，方為人上人�！�
老師說：“不經(jīng)一番風霜苦，哪得梅花撲鼻香!”
而同學們說：“越急越?jīng)]汗，越冷越打顫，老是苦苦苦，苦得人家提不起勁來�！�
有人提出，何不換成“學海無涯樂作舟”?我覺得不錯，不少同學也贊成。
古語云：“學之不如好之，好之不如樂之。”可見樂學是最有效的。我們敬愛的周總理不也曾強調(diào)要“寓學于樂”嗎?我們多么想在課堂上�？吹嚼蠋煹男δ�，在課外常參加各種活動啊!有人說：“作文，背書，演題，總得吃苦吧?”我們說：“只要心情愉快，就不會覺得學習也是苦差事，這正如登山一樣，自會樂在其中的�！�
從學校開展的教學改革的情況看，我相信將有那么一天，我們一定能登上快樂的小舟，在無邊的學海中邀游的。
1.本文批駁的論點是什么?
2.本文的反駁方式是什么?運用了什么反駁方法?
3.本文的論點是什么?它是怎樣提出來的?
答案：1.“學海無涯苦作舟”是本文批駁的論點。
2.本文反駁的方式是直…查看歷年中考議論文閱讀訓練100則答案…批駁錯誤論點的基礎(chǔ)上提出來的，屬于先破后立。
