上帝創(chuàng)造天，并不是為了叫我們不要去看它。科學(xué)是塊面罩：揭掉面罩，去看吧！
去尋找美！
美為野獸而存在，美吸引野獸。美促使它們選定各自的發(fā)情期。它們懂得美是信號，是幸福與健康的保障。－－可是，會思考并相信思考的人，如今對獸始終懂得的事情一無所知。人們造就我們，是為了讓我們接受不幸。人們強加給我們的教育，從我們的孩提時代就向我們隱匿掉光明。
人到了能夠概述自己不斷體驗美妙事物的年紀(jì)，是何等的快事！
大自然的一切景象都是美妙的。只要去愛，就能洞察它們的奧秘。惟一的愛的思想，即熱愛大自然，是我生命的核心。
環(huán)境決不會壓倒精神，也不會壓倒法則。
審美感是必不可缺的，是不朽的。
在我感到自己的欣賞功能如此活躍時，我深信這一點。這一功能，人人都有。它會昏昏入睡，也會大夢初醒。
我也不是從來就認(rèn)識全部真理的。我對那些向我揭示真理的力量多么由衷的感謝�。裉欤ㄟ^這個花香四溢的春日早晨，我的回憶簇?fù)碇遥盐宜突匚业倪^去，我想起漫長而美妙的學(xué)習(xí)：它們給了我生活的情趣，并把它的奧秘教給了我。
我從何處得到這一恩惠的？
起初，是從我穿過森林的多次遠(yuǎn)途散步中；散步使我發(fā)現(xiàn)了天；天，從前我自以為我每天都看見它，但是，有一天，我才看見了它。
以后，是從模特兒身上；模特兒對我不言不語，卻激發(fā)起我的熱情，使我變得很有耐心，并給我以理解作為眾花之花的這朵人類之花的歡欣。我的贊美之心總是越來越高漲，越來越博大，我的觀察力也變得敏銳了……
對我來說，掌握一種藝術(shù)，可以使我向大自然傾訴我的愛，是何等的幸福�。。@位模特兒，這座生命的圣堂……
這便是我在我的心中采集的蜜。我在永遠(yuǎn)的感恩中看到，心的雄辯的使者紛紛飛向上帝，飛向上帝造出的妙人兒。另一些人愿意享受同樣的幸福。而且，我深知，那些人，眼下，就像所有的世紀(jì)，和我一起，崇拜著美。美不會死去。
1、讀全文然后回答，什么是“我生命的核心”？
2、“人們造就我們，是為了讓我們接受不幸”，這里的“不幸”指的是什么？
3、“這一功能，人人都有”，其中“這一功能”指的是什么？
4、“我也不是從來就認(rèn)識全部真理的。我對那些向我揭示真理的力量多么由衷的感謝！”對本句的理解，從下列解說中選擇正確的一項（ �。�
A、人不能認(rèn)識全部真理，我也不例外。
B、我很幸運在美這方面認(rèn)識了全部真理，但仍感謝向我揭示真理的力量。
C、雖然我在繼續(xù)認(rèn)識全部真理，但我知道認(rèn)識真理必須補充力量。
D、我是通過向我提示真理的力量而認(rèn)識全部真理的，我從內(nèi)心感謝這種力量。
5、文中“向我提示真理的力量”具體指的是什么？
6、“這便是我在我的心中采集的蜜�！本渲械摹懊邸钡暮x是什么？
7、最后一段，“上帝造出的妙人兒”是什么人？
答案： 1、惟一的愛的思想，即大自然。
2、“隱匿掉光明”（或“美”）的“可惡…查看近年初中議論文閱讀訓(xùn)練100則答案…然傾訴我的愛，是何等幸福！
7、掌握一門藝術(shù)，能夠使他們（另一些人）向大自然傾訴他們的愛的人。
