①初到這個(gè)城市求學(xué)，我經(jīng)常迷路�？墒敲慨�(dāng)我拿著地圖在街頭眉頭緊鎖時(shí)，總會(huì)有人走上前來(lái)熱情地給予幫助。
②有一次，我去市圖書館，走到一個(gè)路口的時(shí)候，那條路因?yàn)檎藿雇ㄐ�，我一時(shí)不知道該怎樣走才好，只好拿著地圖看了又看。這時(shí)，一個(gè)路過(guò)的年輕人上前打招呼，熱心地告訴我，從右側(cè)繞行的話也是可以的。因?yàn)閷?duì)這一帶不熟悉，加上方言的原因，年輕人比劃著，耐心地講了好幾遍，我才大致弄清楚該怎么走。
③年輕人走后，一直站在旁邊的一位老人上前對(duì)我說(shuō)：“小伙子，剛剛那個(gè)年輕人跟你說(shuō)的路不對(duì)，你朝這個(gè)巷子穿過(guò)去，再左走一百米，就到圖書館了�！�
④我聽后疑惑地問(wèn)道：“謝謝您，不過(guò)，您剛才為什么不告訴我呢？”
⑤老人說(shuō)道：“那個(gè)年輕人那么熱情地幫助你，我應(yīng)該尊重他的善意�！蔽倚拿偷匾活�，被老人的這句話打動(dòng)了。
⑥尊重別人的善意，這是多么富有哲理的言語(yǔ)。生活中，每個(gè)人都希望用自己的善意去幫助別人。有時(shí)候，尊重別人的善意——哪怕別人的建議不一定正確——就能避免對(duì)“善意”和“熱心”的傷害。
⑦這讓我不由得想起很久以前看過(guò)的一個(gè)故事：有一位表演大師上場(chǎng)前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點(diǎn)頭致謝，蹲下來(lái)仔細(xì)系好。等到弟子轉(zhuǎn)身后，又蹲下來(lái)將鞋帶松開。有個(gè)旁觀者看到這一切，不解地問(wèn)：“大師，您為什么剛把鞋帶系上，現(xiàn)在又要將鞋帶松開呢？”大師回答道：“因?yàn)槲绎椦莸氖且晃粍诶鄣穆谜�，長(zhǎng)途跋涉讓他的鞋帶松開，可以通過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié)變現(xiàn)他的勞累憔悴�！�
⑧“那您為什么不直接告訴你的弟子呢？”
⑨“他能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要尊重他的這份善意。至于為什么要將鞋帶松開，將來(lái)會(huì)有更多的機(jī)會(huì)教他表演，可以下一次再說(shuō)啊�！薄緛�(lái)源:數(shù)理化網(wǎng)】
⑩是啊，別人的善意是需要尊重的，因?yàn)槟鞘莿e人生在內(nèi)心深處的美善，當(dāng)你尊重別人的善意時(shí)，會(huì)在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)生命中更多的人性之美。
（選自《初中生閱讀世界》）
14．這篇短文表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)？（3分）
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15．文章開頭敘述“老人指路”的故事有什么作用？（3分）
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16．通讀全文，說(shuō)一 說(shuō)為什么要“尊重別人的善意”？（3分）
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參考答案：
14、尊重別人的善意（2分）
15、引起讀者的閱讀興趣；（1分）引出自己的觀點(diǎn)：尊重別人的善意；（1分）同時(shí)作為事實(shí)論據(jù)從正面證明自己的觀點(diǎn)。（1分）
16、①能避免對(duì)“善意”和“熱心”的傷害；②會(huì)在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)生命中更多的人性之美（2分）
