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    學(xué)會(huì)認(rèn)輸

    [移動(dòng)版] 作者:佚名

    學(xué)會(huì)認(rèn)輸

    (1)這一課沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校開(kāi)設(shè),這一課卻人人都應(yīng)該學(xué)會(huì),這一課叫:學(xué)會(huì)認(rèn)輸。

    (2)學(xué)會(huì)認(rèn)輸是什么?一個(gè)人如果聽(tīng)?wèi)T了這些詞匯:百折不回,堅(jiān)定不移,前赴后繼,永不言悔……那么,也需要學(xué)會(huì)認(rèn)輸。

    (3)學(xué)會(huì)認(rèn)輸,就是知道自己在摸到一張臭牌時(shí),不要再希望這一盤(pán)是贏家。只有傻子才在手氣不好的時(shí)候,對(duì)自己手上的一把臭牌說(shuō),咱們只要努力就一定會(huì)勝利。當(dāng)然在牌場(chǎng)上,大多數(shù)人在摸到一張臭牌時(shí)會(huì)對(duì)自己說(shuō),這一盤(pán)輸定了,別管它了,抽口煙歇口氣,下回再來(lái)?稍趯(shí)際生活中,像打牌時(shí)明智的,卻少之又少。想想看,你手上是不是正捏著一張,舍不得丟掉?

    (4)學(xué)會(huì)認(rèn)輸,就是在陷進(jìn)泥潭里的時(shí)候,知道及時(shí)爬起來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)得離開(kāi)那個(gè)泥潭。有人說(shuō),這個(gè)誰(shuí)不會(huì)呀!不會(huì)的人多了。那個(gè)泥潭也許是個(gè)“國(guó)營(yíng)單位”,也許是個(gè)投資項(xiàng)目,也許是個(gè)“三角”或“多角”戀愛(ài),也許是個(gè)當(dāng)作家的夢(mèng)。有的人在這樣的泥潭里是怎樣想的?他們會(huì)想,讓人家看見(jiàn)我爬出來(lái)一身污泥多難為情呀;會(huì)想,也許這個(gè)泥潭是個(gè)寶坑呢;還會(huì)想,泥潭就泥潭,我認(rèn)了,只要我不說(shuō),沒(méi)有人知道!甚至?xí)耄褪悄嗵兑矝](méi)有關(guān)系,我是一朵荷花,亭亭玉立出污泥而不染!

    (5)學(xué)會(huì)認(rèn)輸,就是在被狗咬了一口時(shí),不去下決心也要咬狗一口;就是在被蚊子咬了一口后,也不到蚊子法庭,去討公道。有人說(shuō),這有什么不懂,又不是傻子。不過(guò)在現(xiàn)實(shí)生活中,被另一類(lèi)狗咬以后,很難做到不去跟狗叫勁。至少我們常見(jiàn)到這樣的人,他不承認(rèn)現(xiàn)實(shí)中有“蚊子”和“走狗”,他永遠(yuǎn)都在報(bào)怨蚊子的可恥和狗的卑鄙,到處象蚊子一樣地與蚊子喋喋不休,并且總是張口就來(lái)一句“狗日的,氣死我了……”來(lái)證明他正在與狗講理。

    (6)學(xué)會(huì)認(rèn)輸,就是上錯(cuò)了公共汽車(chē)時(shí),及時(shí)地下車(chē),另外坐一輛車(chē)。這也好懂,只是人們這樣的行為,一旦不是在公共汽車(chē)上出現(xiàn),自己就不太愿意下車(chē)了。比方說(shuō),如果是一樁婚姻,一個(gè)寫(xiě)了一半的劇本,一個(gè)正從事的發(fā)明,難!于是就努力向售票員證明上他的錯(cuò),是他沒(méi)有阻止自己登上汽車(chē),因?yàn)橄麥缫粋(gè)錯(cuò)誤是件偉大的事業(yè);于是說(shuō)堅(jiān)持坐到底,因?yàn)樵?99次失敗后也許就是最后的成功。

    (7)人生的道路上,我們常常被高昂而光彩的詞匯弄昏了頭,以不屈不撓、百折不回的精神堅(jiān)持死不認(rèn)輸,從而輸?shù)糇约海W(xué)會(huì) 認(rèn)輸應(yīng)該是最基本的生活常識(shí),臭牌教過(guò)我們,泥潭教過(guò)我們,蚊子和狗也教過(guò)我們,只是我們一離開(kāi)這些老師,就不愿意從上錯(cuò)了的車(chē)上走下來(lái)。也真奇怪了。

    1、文中第二段出現(xiàn)了諸如:“百折不回”、“堅(jiān)定不移”等“高昂而光彩”的詞匯,請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)冷靜面對(duì)生活,學(xué)會(huì)認(rèn)輸?shù)脑~匯或俗語(yǔ)。(2分)

    2、第4段最后一句源自哪部作品,作者是誰(shuí)?(2分)

    3、本文語(yǔ)言生動(dòng)形象,請(qǐng)你摘抄最喜歡的一句并點(diǎn)評(píng)。(3分)

    4、本文在三至六段以排比的方式闡述了“學(xué)會(huì)認(rèn)輸”的生活哲理,請(qǐng)續(xù)寫(xiě)一段。(4分)

    5、你同意作者的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)闡明理由。(4分)

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