“走近梅氏父子，弘揚(yáng)京劇文化”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題及答案
2016年4月25日，京劇表演藝術(shù)家、梅蘭芳幼子、梅派傳人梅葆玖先生因病在京去世。為了緬懷梅先生，同學(xué)們圍繞著“走近梅氏父子，弘揚(yáng)京劇文化”這一主題開(kāi)展了系列活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。
【梅氏風(fēng)華】
（1）小華收集到以下有關(guān)梅氏家風(fēng)的資料。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，說(shuō)說(shuō)梅氏家風(fēng)體現(xiàn)在哪四個(gè)方面？（4分）材料：家風(fēng)是一個(gè)家族代代相傳沿襲下來(lái)的家族文化風(fēng)格。當(dāng)時(shí)，戲劇界流行子承父業(yè)，梅蘭芳卻認(rèn)為尊重孩子就像尊重觀眾一樣，應(yīng)充分尊重孩子的天性。梅葆玖拜師學(xué)藝時(shí)，梅蘭芳言傳身教：“吾敬我?guī)熓潜痉?rdquo;。梅氏父子在藝術(shù)上始終致力于繼承、弘揚(yáng)京劇文化；在生活中待人接物謙和大度。
答：___
【梨園風(fēng)采】
（2）小采在網(wǎng)上搜到明代京劇臉譜摹本，了解到京劇表演中經(jīng)常用臉譜象征人物的性格、品質(zhì)，甚至角色和命運(yùn)。請(qǐng)從下列備選人物中選擇一位，再選定與之相配的臉譜，陳述理由。（要求：參照示例，結(jié)合某一情節(jié)）（3分）
備選人物：孫悟空、李逵、武松、關(guān)羽
示例：我選擇張飛。我認(rèn)為張飛適用黑色臉譜。因?yàn)樗浅Ｓ旅�，曾帶領(lǐng)少數(shù)人馬，戰(zhàn)勝曹操大軍。
A紅臉（代表忠心耿直） B黑臉（代表強(qiáng)悍勇猛） C金臉（代表神妖）
答：___
【錚錚風(fēng)骨】
（3）小錚向同學(xué)介紹了梅蘭芳先生的故事。結(jié)合材料一、二，談?wù)劽诽m芳先生“氣節(jié)”的具體表現(xiàn)。（4分）
材料一：生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。 后來(lái)日本人找上門來(lái)，梅蘭芳便注射針?biāo)帲屪约喊l(fā)起高燒，堅(jiān)決拒演。
材料二：1941年12月，日軍侵占香港，梅蘭芳蓄須明志，罷歌罷舞，不為日本人和漢奸演出。他對(duì)友人說(shuō)：“別小瞧我這一撮胡子，它可大有用處呢。日本人要是蠻不講理，硬要我出來(lái)唱戲，那么，坐牢、殺頭，也只好由他了。”
答：___
參考答案：
（1）（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：每點(diǎn)1分，大意相同即可得分。
答案：梅氏家風(fēng)體現(xiàn)在尊重孩子（就像尊重觀眾一樣）、尊重老師（吾敬我?guī)煟�、繼承弘揚(yáng)京劇文化、待人接物謙和大度。
（2）（3分）要點(diǎn)與評(píng)分：從備選人物中選出相應(yīng)的人物，與臉譜匹配適當(dāng)?shù)?分；只選人物與臉譜匹配不當(dāng)?shù)�，不得分；寫清理由�?分。
例一：我選擇關(guān)羽。我認(rèn)為他適用紅色臉譜。因?yàn)殛P(guān)羽忠心耿直，勇救阿斗，忠心護(hù)主。
例二：我選擇李逵。我認(rèn)為他適用黑色臉譜。因?yàn)槔铄訌?qiáng)悍勇猛，為了給母親報(bào)仇，只身一人沂嶺殺四虎。（大鬧東京、勇救宋江等事件）
例三：我選擇武松。我認(rèn)為他適用黑色臉譜。因?yàn)槲渌芍簧硪蝗嗽诰瓣?yáng)岡打虎，表現(xiàn)了他的勇猛強(qiáng)悍。（斗殺西門慶、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺等事件）
例四：我選擇孫悟空。我認(rèn)為他適用金色臉譜。因?yàn)閷O悟空是從石頭中蹦出來(lái)，后來(lái)到西天取經(jīng)，修煉成佛的仙神。（擁有七十二變、火眼金睛等本領(lǐng)）
（3）（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：能結(jié)合“舍生”得1分，“取義”得1分，能說(shuō)出他的精神實(shí)質(zhì)的得2分。
示例： 梅蘭芳先生的“氣節(jié)”表現(xiàn)在“舍生”“取義”。他寧可舍棄生命，不怕“坐牢、殺頭”，寧可罷歌罷舞（不再演出），舍棄藝術(shù)生命，都要堅(jiān)守“義”——不為日本人和漢奸演出，不賣國(guó)求榮，堅(jiān)決罷演。