《小伙伴》課堂教學實錄一文原作者為尹江岸小學 徐曉青老師。由會員楊冉轉(zhuǎn)貼推薦。在此謹致以謝意。如有不妥之處，請聯(lián)系我們，將立即下線并致歉。 ，這一次他讀對了。）
師：在你的幫助下，他讀對了，謝謝你！現(xiàn)在誰愿意來讀讀課文的第五、六自然段？
生讀。
師：讀得真好。第七自然段誰來讀？
生讀。
師：還有最后一個自然段了，誰來讀？
生讀。
師：讀了課文之后，大家認識了哪些小伙伴�。�
生：我認識了安娜、安東、瑪莎和維加。
師：（出示：四位小伙伴的名字）讓我們來喊喊他們的名字，和他們打打招呼吧！
生：瑪莎、維加、安娜、安東你們好！
師：那我們需要幾名配音演員呢？
生：四名。
師：其實，這里還有一個非常重要的角色，那就是旁白。（出示：旁白）他起到了講述故事的作用。現(xiàn)在就讓我們先選出最出色的旁白。請你先試著讀讀課文的第一自然段。
（學生自由練習朗讀）
師：誰來讀讀？
生讀。（在讀的過程中皺起了眉頭）
師：你讀得真好。可是為什么你讀著讀著就皺起了你的眉頭？（在評價中進行朗讀指導）
生：因為我覺得很奇怪，大家在吃東西，而瑪莎沒有吃。
師：你說得真棒�！按蠹叶荚诔晕绮停挥鞋斏驹谝慌��！倍嗥婀职�！誰再來讀讀，讀出當時的奇怪。
生讀。
師：從你的朗讀中我聽出來了，你一定是奇怪極了。讓我們一起學著他的樣來讀一讀吧！
齊讀。
師：誰想來競選旁白？（好多學生都舉手了）這么多啊，這樣吧，認為自己能讀好的小朋友，請你站起來，我們一起來讀。（全班都站起來了）
生讀。
師：大家讀得太棒了！老師都不知道該選誰了，覺得你們個個都能成為出色的旁白�，F(xiàn)在我要挑選維加和瑪莎的配音演員了。你能從課文中找出描寫他們對話的段落嗎？
生：第二、三自然段。
師：對話就是一個說完一個說，一個說完一個說。大家再找找。
生：第二、三、四自然段。
師：對了。剛剛，我們已經(jīng)把這幾個段落讀通順了�，F(xiàn)在，我們要把他們的對話讀出感情來。讓我們先來聽聽學習小伙伴都用了哪些好辦法來練習朗讀的？
（出示：學習小伙伴。a、我抓住了能幫我讀出感情的詞語和標點符號。b、當我知道了，瑪莎和維加心里在想些什么時，我就把句子讀好了。）學習方法指導
師：他們的方法多棒啊！你可以用他們的方法來練習朗讀。如果你有更好的方法，也可以用你自己的方法試一試。開始吧！
