第一課時(shí)

師：今天咱們學(xué)習(xí)一篇新課文。上課前，很想看看孩子們的小手。

生都紛紛舉起手搖晃

師：誰(shuí)覺(jué)得自己的手胖乎乎的站起來(lái)向老師同學(xué)說(shuō)說(shuō)：我胖乎乎的小手

部分學(xué)生興奮地站起來(lái)說(shuō)。

師：誰(shuí)能記住第一個(gè)字胖

生：胖有月和半組成的。

師：（笑）月亮長(zhǎng)到一半就胖起來(lái)了。

師：課文讀過(guò)嗎，讀過(guò)兩遍以上舉手。

師：三分鐘，自己練習(xí)，看誰(shuí)讀的正確流利。

（師巡視學(xué)生讀書(shū)情況）

師：大家讀的非常正確，有幾個(gè)小地方跟老師讀。

師領(lǐng)讀幾個(gè)學(xué)生不容易讀好的句子。

師：能把第一段讀的正確流利的站起來(lái)讀

學(xué)生都站起來(lái)大聲讀

師：第2段能讀的站起來(lái)

學(xué)生站起來(lái)齊讀

3、4、5、段合起來(lái)讀，覺(jué)得不行的趕快坐下

部分學(xué)生坐下又連忙站起來(lái)

師：最后一段請(qǐng)一個(gè)同學(xué)起來(lái)讀。

師：下一個(gè)節(jié)目擂臺(tái)大比武，全班同學(xué)和趙老師打擂臺(tái)

老師做一個(gè)動(dòng)作，你們?cè)谡n文中找一句話，找到趕快站起來(lái)

師表演第2段第一句（爸爸剛下班回來(lái)，拿起畫(huà)，看了又看，把畫(huà)貼在了墻上。）生站起來(lái)，拿起書(shū)，讀這一句。

師：你們勝利了。我甘拜下風(fēng)

師：這張畫(huà)誰(shuí)畫(huà)的，這紅潤(rùn)潤(rùn)、胖乎乎的手是誰(shuí)的？

生：蘭蘭

師：把蘭蘭從書(shū)上請(qǐng)到黑板上。（師貼蘭蘭圖）看她的表情是怎樣的？

生：笑

師：這個(gè)字學(xué)過(guò)，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)怎么記。

師：想不想認(rèn)識(shí)“夭”這個(gè)字？老師只說(shuō)一遍，回家查字典。

看老師寫(xiě)這個(gè)字。

學(xué)生打開(kāi)作業(yè)描兩遍。

師：下面評(píng)選最佳蘭蘭。誰(shuí)能把蘭蘭兩次說(shuō)的話笑著讀出來(lái)就獎(jiǎng)勵(lì)。請(qǐng)大家看書(shū)，笑著讀，誰(shuí)笑了，就讓誰(shuí)來(lái)當(dāng)擂主。

學(xué)生練讀

指名讀（站著，看誰(shuí)能把你讀坐下）

學(xué)生興高采烈地爭(zhēng)著讀書(shū)

師：把爸爸也請(qǐng)到黑板上，評(píng)選最佳爸爸

師：聽(tīng)我讀爸爸說(shuō)的話。

你們服不服？

生：不服

請(qǐng)學(xué)生起來(lái)讀，評(píng)出最佳爸爸

師：把最佳媽媽請(qǐng)到黑板上，挑選一個(gè)平時(shí)朗讀最好的來(lái)讀。

男生讀，女生讀

女生稍遜一籌

師：最佳姥姥請(qǐng)到黑板上，趕快練

練讀

師：快下課了，你們累嗎？

生大聲：不累

師：趙老師累了，站累了，想請(qǐng)你們幫我做一件事

一個(gè)聰明的學(xué)生連忙拿個(gè)凳子給趙老師坐

師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)她幫老師做了一件什么事？

生：她幫老師搬板凳

師：老師口渴了，

生：我給老師倒杯水。

師：誰(shuí)回家?guī)桶职謰寢屪鳇c(diǎn)事，咱們心中不光有爸爸媽媽老師，還有同學(xué)、大家……你考慮幫大家做什么事？

生：略

第二課時(shí)

師：練習(xí)讀生字和詞語(yǔ)。集中在一起會(huì)不會(huì)讀？

出示生字

胖乎乎喜歡

剛下班墻上

一張拖鞋

變成事情

替幫等貼

學(xué)生自己讀，不會(huì)的同位問(wèn)一問(wèn)

師指生字，學(xué)生讀

師又出示生字

胖喜貼剛墻

張拖鞋變

情替幫等

讀給同位聽(tīng)

師：字卡拿出來(lái)，拿一張讀一張擺成三行

我說(shuō)字，你找到舉起來(lái)，聽(tīng)清楚，我不是直接說(shuō)這個(gè)字

師：這個(gè)字有兩個(gè)口

生：喜

生：墻

生：我都找到了

師：射箭的弓拉長(zhǎng)了。

生：張

師：有兩個(gè)小小的男子漢大丈夫偷偷跑到太陽(yáng)上去了。

生：替

師：做一個(gè)拼圖游戲，按照上面的順序，用13張字卡擺成一個(gè)小耳朵，等就變成一點(diǎn)，順序不能變。

生擺圖，收卡。

師放古箏音樂(lè)

師：聽(tīng)，什么聲音傳來(lái)了，閉上眼睛休息一下。

師：拿出描字的紙，動(dòng)作要輕要快拿出鉛筆，作好正確的握筆姿勢(shì)，把剩下的5個(gè)字每個(gè)描一遍。

生描寫(xiě)

師范寫(xiě)畫(huà)字。看老師每一筆在田字格什么位置，看老師寫(xiě)字的速度。

生在田字格中每個(gè)字寫(xiě)一遍

評(píng)一個(gè)學(xué)生的字

師：把短文《烏鴉愛(ài)媽媽》拿出來(lái)，老師說(shuō)一個(gè)最難的要求

讀這篇短文，不用手指，嘴不許動(dòng)，更不能出聲，只用眼睛讀，在心里讀。

學(xué)生默讀

師：第2遍讀，可以出聲，可以自由讀，動(dòng)手把又大又黑的字找出來(lái)。（今天學(xué)的生字）]

師巡視：有一個(gè)同學(xué)最聰明，他把旁邊能和這個(gè)字連成的詞也畫(huà)下來(lái)了。

師：以最快的速度輕松讀一遍

作業(yè)：

1．今天晚上把故事讀給爸爸媽媽聽(tīng)

2．畫(huà)自己的小手

3．寫(xiě)一句話：我有一雙（）的小手，我?guī)停ㄌ�、給、為）（）干（）