（四）四讀課文，分析真正的英雄
師 楚漢相爭(zhēng)最主要的人物是劉邦項(xiàng)羽。誰(shuí)是真正的英雄（板書英雄劉邦、項(xiàng)羽），自己找三個(gè)以上的句子，分組討論，找出一個(gè)同學(xué)，板書在黑板上，講解三個(gè)句子，闡述理由。其他小組也可以就這三個(gè)句子提出自己的不同意見。
生 劉邦英雄說(shuō)
1.樊噲-與之同命，說(shuō)明劉邦善于用人，側(cè)面描寫。
2.然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤。說(shuō)明能言善辯，審時(shí)度勢(shì)，能屈能伸。
3.沛公先破秦入咸陽(yáng)，毫毛不敢有所近。軍紀(jì)嚴(yán)明，理想遠(yuǎn)大。志向遠(yuǎn)大。
項(xiàng)羽英雄說(shuō)
1.項(xiàng)王默然不應(yīng)。做事光明磊落，耿直正派，不搞陰謀詭計(jì)。或者說(shuō)明他不屑采用這個(gè)方法，堅(jiān)信自己可以戰(zhàn)勝劉邦。很自信。（反對(duì)意見：優(yōu)柔寡斷，婦人之仁�？紤]不周到，不善于用人。缺乏政治頭腦。）
2.項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”英雄惜英雄，光明磊落。
3.未有封侯之賞，而聽細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！說(shuō)明項(xiàng)羽重信義。說(shuō)了就應(yīng)該做到。不能言而無(wú)信。
師 同學(xué)們有不同看法很正常。只要有自己獨(dú)到的思考，言之有理都是我們應(yīng)該鼓勵(lì)的。老師在《濟(jì)南時(shí)報(bào)》看到一篇《山東漢寫書叫板易中天》文章，（展示課件）
易中天《漢代風(fēng)云人物》一書中，劉邦是個(gè)“無(wú)賴”、“地方小混混”、“愣頭青”、“大流氓”、“游手好閑，只知道吃喝嫖賭”、“成天只知道找女人”，是靠“運(yùn)氣好”、“膽子大”才當(dāng)上皇帝的。
陳瑞紅，他寫出一部50萬(wàn)字的《大風(fēng)長(zhǎng)歌：發(fā)現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的劉邦》，“對(duì)他的評(píng)價(jià)不僅沒有達(dá)到應(yīng)該達(dá)到的那種高度，反而把他的形象弄得十分灰暗。這是對(duì)真實(shí)歷史的誤讀，更是對(duì)劉邦這位偉人在天之靈的褻瀆。”
兩種觀點(diǎn)完全不同，只要言之有理即可。
如果不以成敗論英雄的話，老師個(gè)人的觀點(diǎn)認(rèn)為項(xiàng)羽是個(gè)真正的英雄。
項(xiàng)羽也有很多缺點(diǎn)，比如不善于用人，優(yōu)柔寡斷等等，項(xiàng)羽的悲劇可以說(shuō)是個(gè)性格悲劇。法國(guó)哲學(xué)家薩特說(shuō)，是懦夫把自己變成懦夫，英雄把自己變成英雄。項(xiàng)羽有缺點(diǎn)的性格成就了一個(gè)失敗的英雄。他有力拔山兮氣蓋世的豪情，也有虞兮虞兮奈若何的柔情。他做事光明磊落，活得有尊嚴(yán)；自刎烏江，死得很壯烈。臨死前 “天亡我也”一聲嘆息，司馬遷痛惜他“不自責(zé)”、“不覺寤”，錢鐘書贊賞他的“不服氣”、“意未平”。他在天地之間書寫了一個(gè)大大的“人”字。多少年以后，南宋的詞人李清照想起這位英雄，寫下一首著名的詩(shī)。
讓我們齊讀這首詩(shī)歌。(展示課件李清照《夏日絕句 》)
生 （齊讀“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東�！保�
師 課后的作業(yè)寫一篇小論文，題目就是《項(xiàng)羽——真正的英雄》或者《劉邦——真正的英雄》。這節(jié)課我們就一起研究到這里。下課。
生 老師再見。
