綠色蟈蟈教學(xué)實(shí)錄

綠色蟈蟈教學(xué)實(shí)錄

一、課前學(xué)生按要求自學(xué)

1.初讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，概括每一自然段的內(nèi)容，理清寫(xiě)作思路。借助工具書(shū)掃除文字障礙，特別是“讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)”中的字詞要會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)解、會(huì)用。

2.搜集與作者有關(guān)的資料，并做關(guān)鍵信息摘要筆記，準(zhǔn)備交流。

二、課上師生交流、研討

（一）走近作者

師：同學(xué)們，課前大家已經(jīng)按要求獨(dú)立閱讀了《綠色蟈蟈》，這節(jié)課我們來(lái)共同閱讀這篇文章。首先讓我們一同走近作者。誰(shuí)來(lái)給大家介紹你所了解的法布爾？

學(xué)生1：法布爾于1823年12月22日，生于法國(guó)南部一戶農(nóng)民家中。童年時(shí)代就迷上了戶外大自然中的花草蟲(chóng)鳥(niǎo)。在他不足19歲時(shí)就立志研究昆蟲(chóng)。后來(lái)靠自學(xué)獲得了自然科學(xué)碩士、博士學(xué)位。

學(xué)生2:我來(lái)補(bǔ)充，他一生不知疲倦地從事獨(dú)具特色的昆蟲(chóng)學(xué)研究，把勞動(dòng)成果寫(xiě)進(jìn)一卷又一卷的《昆蟲(chóng)記》。

學(xué)生3:我接著說(shuō)《昆蟲(chóng)記》�！独ハx(chóng)記》主體內(nèi)容集中在昆蟲(chóng)學(xué)問(wèn)題上，同時(shí)收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章，還有若干解決理論問(wèn)題的議論，以及少量帶科普知識(shí)性的文字。

教師：同學(xué)說(shuō)的很好。魯迅曾把《昆蟲(chóng)記》稱(chēng)為“講昆蟲(chóng)故事”“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。他弟弟周作人說(shuō)：“比看那些無(wú)聊的小說(shuō)戲劇更有趣味，更有意義。本文就選自《昆蟲(chóng)的故事》。那我們快快讀讀他的《綠色蟈蟈》，看我們能從中獲得哪些知識(shí)、趣味、美感、思想？

（二）整體感知

師：請(qǐng)同學(xué)們按要求默讀課文。

（大屏幕出示要求）

邊讀邊思考邊標(biāo)畫(huà)邊批注：

（1）綠色蟈蟈的外表有哪些特征?

（2）綠色蟈蟈有哪些習(xí)性?

（3）作者主要寫(xiě)了蟈蟈的哪個(gè)方面的習(xí)性?

（8分鐘后交流。）

學(xué)生4：我先來(lái)說(shuō)綠色蟈蟈的外表。第4自然段“這種昆蟲(chóng)非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱(chēng)，兩片大翼輕盈如紗�！�

（同時(shí)站起三位同學(xué)，有兩位男生，一位女生，兩男生讓女生先說(shuō)。）

學(xué)生5：對(duì)，它長(zhǎng)得非常漂亮。它的有叫聲還很特別。我給大家讀讀第3自然段。

教師：請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊用著重號(hào)標(biāo)注出這段中寫(xiě)它的叫聲的關(guān)鍵詞句。