班主任工作總結　　

——李澤民

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了五年級的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法：　　

一、培養(yǎng)和選拔班干部。　　

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風�！　�

二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育�！�　

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲.生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育�！　�

三、做好后進生的轉化工作。　　

在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果�！　�

——李澤民

2011年1月　　

以下班主任工作總結為同一類型整理作品：

班主任工作總結

劉穎

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了四（5）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、苦練基本功，努力提高自身素質。

班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，在工作中起到"不令而行"的效果。

（1）不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是"傳道、授業(yè)、解惑"，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業(yè)的很多知識。

（2）是加強品德修養(yǎng)，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。

二、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。

首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為"四有新人".集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學生進行"班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共"的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。

再次，大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉化工作，對生病的學生從生活上給予關心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。

班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。

班主任是學生健康成長的引路人

五（2）班 上學期班主任工作總結

時間匆匆，不知不覺一個學期就在與學生的共同學習中畫上句號了�；仡櫼粚W期的工作，甜酸苦辣都有。但是，我的付出換來了學生大的收獲，我也樂此不疲，樂在其中，還津津樂道。

收心，開學工作的重中之重

這個學期一開學，我就發(fā)現(xiàn)學生前所未有的心散。分析其原因，是今年的寒假，因為冰災沒有來得及布置假期作業(yè)，讓孩子們整整玩了一個寒假所致。于是進行了長達十來天的收心工作：開班會，開干部會，成立學習小組，建立學習、常規(guī)獎勵機制度，每周評星級學生等，真是絞盡腦汁。第三周，學生基本進入狀態(tài)了。

緊跟當前形勢，對學生的思想素質教育貫穿始終

雷鋒是每個人學習的楷模。因此，本學期，我把學雷鋒活動與爭做好人好事、遵守一日常規(guī)、刻苦學習聯(lián)系了起來。要求每人建立了一個“學習雷鋒”小檔案，把自己做的好人好事、點滴進步、不足之處等記錄下來，每周總結一次，給予獎勵。自從有了這個小檔案，班風好多了，助人為樂、拾金（物）不昧、為同學排憂解難的事情與日俱增，同時，打架、罵人、鬧矛盾、不做作業(yè)的現(xiàn)象少多了。孩子們都想爭做“小雷鋒”。特別是劉澤軍，以前班上幾乎沒有被他欺負過的同學。而這個學期，沒有一例是因為欺負同學進辦公室的。幫助同學、為同學解決學習、生活上的困難蔚然成風。

我經(jīng)常跟孩子們講述從電視里看到的國際國內新聞，讓他們養(yǎng)成關注社會、關注國內外大事的習慣。汶川大地震以后，我?guī)缀跆焯焱�孩子們講述胡總書記、溫總理的關愛災民的故事，講述災區(qū)人民的自救、子弟兵的救援、少年英雄等可歌可泣的事跡。所以在學校發(fā)動捐款的活動中，我們班涌現(xiàn)出了許多動人的小故事。今年期末作文統(tǒng)考的題目是《假如我在抗震救災現(xiàn)場》，要求孩子們展開想象，寫出自己是怎樣參加抗震救災的。絕大多數(shù)同學寫出來的文章如同身臨抗震救災現(xiàn)場，雖然是展開想象，但顯得真實、生動、具體，讀來覺得很感人。我認為，經(jīng)常跟學生講述新聞，不僅能促進學生關心時事，還能提高學生的思想覺悟和寫作水平。

班級管理人人參加，激勵機制初嘗甜頭。

這個學期，我采取這樣的管理方法：每周由值日班長自己選擇同學來管理班級。要求所選的值日生中，要有一個從沒當過值日生的，還要有一個平時行為習慣比較差的，由五人組成。值日之前召開會議，分工到人，責任到人，每天做好記錄，周末評比，評出優(yōu)秀個人、優(yōu)秀小組，頒發(fā)獎品。全班同學聽說都能當值日生，興趣十足，躍躍欲試，紛紛從家里拿來小玩意兒，作為獎勵同學的物品。這樣一來，平日表現(xiàn)差的學生，上進心都增強了，有了良好的表現(xiàn)。特別是早讀，沒有老師在的情況下，表現(xiàn)同樣很好。學生的行為習慣有了很大的改觀，素質大大提高。

班級文化陣地建設，是提高學生文化素養(yǎng)的途徑之一

根據(jù)學校每期黑板報的主題，我有目的、有意識地讓學生自己動手寫稿子，不依賴資料，不依賴老師。體裁可以是散文，可以是詩歌、還可以是議論文等。要求每個同學都參與。征用的作品發(fā)給獎品，以此鼓勵學生投稿。另外每學期出一次墻報。這個學期的墻報主題是“我愛寫作”，同學們把本學期寫得好的文章謄寫好，并畫上與文章內容相符合的圖畫，裝飾好，貼上去。這樣的活動一開始，大家踴躍投稿�！拔覑蹖懽鳌眽�報，經(jīng)常更換文章，百分之八十的孩子作文上了墻報，學生興趣十足。一個學期孩子們語文能力、作文水平提高很快，寫作能力整體素質提高。

關愛學生，不拋棄、不放棄，做他們的良師益友。

我覺得關愛學生不僅只是學習，更重要的是關心他們的成長，走進他們的生活。班上只要是哪位同學過生日，我與文娛委員一起，組織同學為他們唱生日歌，送祝福的話或送小卡片。這已成為一種習慣，孩子們都說我們的班是一個溫暖的集體。

對待個別行為習慣差又屢教不改的孩子，我也是不拋棄，不放棄，耐心細致地做思想工作。我班一個叫小Z的孩子，染上了小偷小摸的毛病，只要看到錢或有價值的東西，就會據(jù)為己有。班上丟失東西的現(xiàn)象較嚴重，他甚至還到外面小賣部去偷拿。我常常為這些事展開調查，個別談話，掌握證據(jù)，確定對象。調查結果，都是小Z所為。于是，我不厭其煩地對他曉之以理，動之以情，并為他保密，希望他徹底改正。平時經(jīng)常提醒他，給他敲敲警鐘，教育他做正派的人，做誠實的人。每次他的決心很大，一定要痛改前非，最后一次還痛哭流涕。我希望他能徹底改了這個惡習。

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人。班主任工作是一項長期的育人工作，任重道遠。我做很不夠，譬如對小Z的教育，還沒有找到行之有效的方法，我感覺到他還沒有徹底改正。另外，開學時學生建立的學雷鋒小檔案也沒有經(jīng)常檢查。在今后的工作中，我會更加努力，無怨無悔，還會樂此不疲。因為我是一個班主任。

做學生健康成長的引路人

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了五（1）班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法：

一、培養(yǎng)和選拔班干部。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴隊徽、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，晨會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

三、確定學習目標。

根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。

七、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

八、做好后進生的轉化工作。

在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

以上四則班主任工作總結，第一篇為會員上傳作品，其余三則為同類整理歸納作品，僅供教師會員教學工作參考。