體 育 部
1、大課間操、體育課、課外活動課，整隊(duì)時(shí)做到“快、靜、齊”！聽從老師和體育委員的指令�！ �
廣播操時(shí)要規(guī)范認(rèn)真，動作到位，整齊合拍�！ �
大課間活動、體育課、課外活動課積極參與，服從分配、嚴(yán)禁嬉鬧、愛護(hù)器材、注意安全、認(rèn)真鍛煉�！ �
2、違反體育活動要求的先給予提醒，再違反者要給予警告、扣分和教育。 負(fù)責(zé)人
3、體育運(yùn)動和比賽，積極報(bào)名，在活動比賽中努力拼搏者直接獎(jiǎng)勵(lì)綠星卡一張；
為班奪分、取得成績者，每項(xiàng)目再獎(jiǎng)勵(lì)一張綠星卡�！ �
獎(jiǎng)項(xiàng)“體育健康之星”。由體育部考核奪綠星卡數(shù)量評出。
宣 傳 文 藝 部
1、黑板報(bào)、室內(nèi)文化布置、外墻文化布置等宣傳工作，積極參與或提供物品資料；運(yùn)動會積極寫鼓勵(lì)詞的�！ �
2、在班隊(duì)課、班級、學(xué)校文藝活動方面積極參與（提供物品資料、出謀劃策、直接參與）
3、積極參與學(xué)校的科技節(jié)活動，宣傳愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。
每次活動視情況獎(jiǎng)勵(lì)1—2張綠星卡，或突出成績的可以直接獎(jiǎng)勵(lì)紅星卡一張。負(fù)責(zé)人
獎(jiǎng)項(xiàng)“宣傳科藝之星”。 由學(xué)習(xí)部所有考核奪綠星卡數(shù)量評出
生 活 部
1、前后電源 負(fù)責(zé)人 2、多媒體臺、粉筆，負(fù)責(zé)人
3、班級活動用品的購買與保管、班費(fèi)的管理、飯錢的收交 負(fù)責(zé)人
4、班內(nèi)綠色角、文化角、一紙捐、飲用水 負(fù)責(zé)人
【說明】
1、因某同學(xué)的行為或責(zé)任心的問題而被學(xué)�？哿税嗉壏�，該同學(xué)要扣 3 倍分。
2、若某崗位負(fù)責(zé)人沒盡到責(zé)任，要扣雙倍分，同時(shí)還要要計(jì)入班級干事考核中，由班長做記錄，以備“優(yōu)秀干事”和“優(yōu)秀班干部”的評比。
3、負(fù)責(zé)人中的干事工作積極認(rèn)真，期末評出自主管理委員會優(yōu)秀干事。（包括板報(bào)組成員）
班長、團(tuán)支書、各部長工作積極認(rèn)真，期末評出優(yōu)秀班干部。【以上兩項(xiàng)由各老師和班長共同考核，班長登記】
各部門的“**之星”評比，可以與優(yōu)秀干事和優(yōu)秀班干部重復(fù)，互不干擾，�！ �
{原因是個(gè)干事和部長額外多做的工作，同時(shí)他們也受【說明】2中的雙倍分限制}
星 卡 評 比 方 式
1、每種星評比都有一位同學(xué)總負(fù)責(zé)，該同學(xué)有一本計(jì)分本，一本記事本。記分本只記分?jǐn)?shù)，記事本用于每天的總結(jié)，
2、每種星評比單獨(dú)進(jìn)行，分?jǐn)?shù)不合并，讓學(xué)生均衡發(fā)展，多方重視�！ �
3、每種星評比一天一總結(jié)，一周之內(nèi)分?jǐn)?shù)可累計(jì)，一周之后分?jǐn)?shù)清零。
4、每種星評比，每29分便可獲取一張綠星卡，同種星每10張綠星卡便可換取一張紅星卡，一個(gè)季度（五周）同種星有兩張紅星卡便可換取一張黃星卡，且被評為本季該項(xiàng)之星，張榜公示。黃星卡上蓋上**之星印章，寫上**年級第幾*季，并有學(xué)生簽上自己姓名，給學(xué)生留作紀(jì)念。（可在學(xué)生內(nèi)部掀起一個(gè)收集每季之星黃卡的民間活動，類似于集郵活動，并且可每年舉行一個(gè)集黃卡展示，最好每一季都有不同的圖標(biāo)，這樣的展示活動學(xué)生才會更感興趣。）
5、每種星都有一張黃星卡的同學(xué)，便可被評為本季“七彩陽光少年”，并給該同學(xué)頒發(fā)“七彩陽光少年”的勛章。同一組的同學(xué)如果每人都有一張黃星卡，該組便可被評為“七彩光芒組”。 被評為七彩光芒組的學(xué)習(xí)組長、活動組長、宣傳組長將被評為優(yōu)秀組長。{考慮小組合作，捆綁評比}
6、黃卡簽名后，該同學(xué)進(jìn)入下一季的角逐，等該同學(xué)小組都獲黃卡后，也就是該同學(xué)組獲“七彩光芒組”后，他們的黃卡才失去功能，僅作紀(jì)念。
7、到期末，收回綠星卡和紅星卡，下學(xué)期重新角逐�！ �
設(shè)計(jì)思路：評比即指導(dǎo)，七種學(xué)生成長之星，是對學(xué)生健康成長的指導(dǎo)。特別是在學(xué)習(xí)上，僅用以前的一種“學(xué)習(xí)之星”，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要素指導(dǎo)不夠明確或強(qiáng)調(diào)，“作業(yè)爭優(yōu)之星”“發(fā)言爭先之星”“學(xué)習(xí)鉆研之星”是對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣或者說學(xué)習(xí)方、學(xué)習(xí)品質(zhì)的指導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)。紀(jì)檢部將“文明之星”、“守紀(jì)之星”兩星合并為“文明守紀(jì)之星”一星，避免了以往班主任在期末評選“文明之星”、“守紀(jì)之星”時(shí)的糾結(jié)。“體育健康之星” 是現(xiàn)在對體育的重視和初三課外活動課要對體育中考項(xiàng)目訓(xùn)練的要求。“宣傳科藝之星”是對“宣傳之星”、 “文藝之星”、“科技之星”三星的合并，常規(guī)的評比應(yīng)該是常態(tài)的評比，并且是每人參與機(jī)會均等的評比，所以三星的合并可以對同學(xué)的擅長、愛好、工作的分配進(jìn)行一個(gè)互補(bǔ)，同時(shí)也促動學(xué)生各項(xiàng)活動的參與。
大膽設(shè)想：為引起學(xué)生、家長的重視，也為了提升該活動的正規(guī)性和在學(xué)生心目中的認(rèn)可程度，可舉行一個(gè)“爭做“七彩陽光少年” 成長活動的啟動儀式”。
