《自己的花是讓別人看的》教學(xué)設(shè)計（轉(zhuǎn)，競賽作品）
編者按：譚仕政老師在2007年重慶市小學(xué)語文第五屆青年教師閱讀課堂教學(xué)大賽榮獲第一名，以下是他參賽課的教學(xué)設(shè)計，供大家學(xué)習(xí)、借鑒、研討。
教學(xué)目標：
1、自學(xué)生字詞，掌握“脊梁、莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、耐人尋味”等詞語。
2、了解德國的民族風(fēng)情特點，初步感受德國民族“人人為我，我為人人”的崇高精神境界。
3、有感情地朗讀課文，積累課文的優(yōu)美語言。
教學(xué)重點：感受德國民族風(fēng)情。
教學(xué)難點：初步體會德國民族“人人為我，我為人人”的精神境界。
教學(xué)過程：
課前談話：（略）
一、開門見山，直入課題。（2分鐘）
說到德國，很多人都知道這是一個愛花的民族。德國人養(yǎng)花與眾不同。北京大學(xué)教授季羨林深受感動，寫下一篇精美的短文（齊讀課題）——自己的花是讓別人看的。
題目中有一對反義詞，很有意思，注意讀好，一齊再讀課題。
這節(jié)課我們就隨著季老的介紹去欣賞德國獨特的民族風(fēng)情。
二、初讀課文，把握大意。（8分鐘）
在讀課文之前，我們先來學(xué)習(xí)三個生字。
wǎn
莞 莞爾一笑（抽讀。想想，“莞爾一笑”是怎樣的笑？做個“莞爾一笑”的樣子）
chà yān
姹 嫣 姹紫嫣紅（抽讀�！版獭睂懙臅r候哪兒要特別注意？用食指寫一遍。）
我們一齊讀兩遍。
請同學(xué)們打開書，自由朗讀課文，注意把難讀的地方多讀幾遍，讀完后想想，每一個自然段寫了什么。
說說每個自然段寫了什么？（板書：愛、養(yǎng)<點明讓別人看>、賞<點明看別人的花>、夢）
接下來，請同學(xué)們想想課文的主要內(nèi)容。四年級的時候，我們學(xué)習(xí)了段意連接法來歸納文章主要內(nèi)容。五年級了，在此基礎(chǔ)上，我們還可以用抓重點段落的方法來歸納。課文四個自然段，二、三自然段是重點。誰來把兩個自然段的意思連起來說說本文的主要內(nèi)容？
三、析形會神，領(lǐng)略風(fēng)情。（29分鐘）
文中第三自然段有一句話就說到了（自己的花是讓別人看的，自己又看別人的花）這樣兩層意思，找出來，畫上波浪線。
每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。
齊讀。這句話就講了緊密聯(lián)系的兩個方面的意
