《植物媽媽有辦法》輔導(dǎo)提示

這是一首以自然知識為內(nèi)容的詩歌，講的是植物怎樣傳播種子。了解“媽媽、孩子”所代表的事物是理解課文的難點。學(xué)習(xí)時可借助實物和掛圖，找出植物的種子特點，加深理解。

學(xué)習(xí)這首詩歌時家長應(yīng)該指導(dǎo)孩子掌握的是：

第一，知道這首詩歌主要寫了什么內(nèi)容。

第二，知道課文在敘述中運用了哪些修辭方法。

第三，了解蒲公英、蒼耳和豌豆傳播種子的方法。

第四，懂得植物種子的特點不同，傳播種子的方式也不同。

第五，結(jié)合課文上下文內(nèi)容，理解一些新詞的意思。

第六，書寫生字時，注意個別字的字形。

家長在輔導(dǎo)孩子時，讓孩子通過初讀課文知道，這首詩歌主要寫了蒲公英、蒼耳和豌豆傳播種子的方式。再讀課文，應(yīng)該知道課文中運用了擬人和比喻的修辭方法。“孩子”指的是植物的種子，“長大”是指植物的種子成熟了。

了解蒲公英、蒼耳和豌豆傳播種子的方式，應(yīng)該放手讓孩子自學(xué)。從而總結(jié)出：蒲公英的種子長著絨毛，像降落傘一樣，被風(fēng)一吹，飛向四面八方。蒼耳的種子有“帶刺的鎧甲”，可以掛在動物的皮毛上走遍四方。豌豆的種子是經(jīng)過太陽曬裂豆莢，蹦跳出來。這些不同的傳播種子的方式是由種子的不同特點決定的。這一點學(xué)生也該悟出來。

結(jié)合課文的插圖，可以幫助孩子理解課文內(nèi)容。

家長還可以啟發(fā)孩子說一說，還知道哪些植物傳播種子的方式，培養(yǎng)孩子探索大自然奧秘的興趣，豐富他們的知識。例如：石榴靠小鳥吃掉種子后拉出的帶種子的糞便這一方式傳播種子，榆樹靠風(fēng)力傳播種子等等。

結(jié)合課文上下文的內(nèi)容理解下列詞語的意思：旅行、準(zhǔn)備、鎧甲、炸開。

書寫生字時，注意“植”的右邊的“直”是三橫，“旅”的右下邊是“　”，“降”的右下邊是“　”，“乘”的筆順是千乖乘。

課文中的“得”是多音字，在這里不念 dé 念 děi，是必須，需要的意思。明白這一點，學(xué)生做課后練習(xí)就不困難了。

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