六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《春夜喜雨》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)過程

一、溫故知新

1.鞏固積累

杜甫，唐代偉大的___主義詩(shī)人。與李白并稱為“___”，人稱“___”。晚年自號(hào)“_____”。

杜甫詩(shī)中也不乏贊景詠懷之作，比如今天我們學(xué)習(xí)的__言__詩(shī)《　____》，以及《麗人行》、《望岳》、《詠懷古跡》五首等就是此類作品。

2.背景明確

《春夜喜雨》是杜甫在唐肅宗（李亨）上元二年（761）春天，在成都浣花溪畔的草堂時(shí)寫的。此時(shí)杜甫因陜西旱災(zāi)來(lái)到四川定居成都已兩年。他親自耕作，種菜養(yǎng)花，與農(nóng)民交往，因而對(duì)春雨有著急切的盼望之情，于是寫下了這首詩(shī)描寫春夜降雨、潤(rùn)澤萬(wàn)物的佳作，抒發(fā)了面對(duì)春雨無(wú)比喜悅之情。

二、整體閱讀，層層分析

1.初讀律詩(shī)，體會(huì)作者在文中的心情，可以用題目中的“___”字來(lái)概括。

2._全詩(shī)八句，四聯(lián)。這是一首著名的詠___詩(shī)。

首聯(lián)“__________，_________。”_用一個(gè)“____”字來(lái)贊“雨”，并用一個(gè)“___”字，把“好雨”人格化，寫活了春雨。“當(dāng)春乃發(fā)生”的“___”字，是“便”的意思，“知”和“乃”前后互為呼應(yīng)，使人油然而生贊美之情，面對(duì)有靈性，善解人意的春雨，詩(shī)人不禁發(fā)自肺腑的高呼——“好雨”。

頷聯(lián)是“__________，___________。”詩(shī)人仍運(yùn)用擬人的手法，從正面細(xì)致的描繪了春夜喜雨隨風(fēng)而至此，潤(rùn)澤萬(wàn)物的情態(tài)，“______”和“______”相匹配，不僅表明雨是伴風(fēng)悄悄而至，同時(shí)表明雨是有意潤(rùn)物，是無(wú)意討好人們的歡欣。其中“____”和“____”字，用詞精當(dāng)恰切。所謂“潛”是風(fēng)輕而不狂；所謂“細(xì)”是指雨蒙而不驟，有了風(fēng)輕雨蒙作鋪墊，才能產(chǎn)生“潤(rùn)”。這一“潛”一“細(xì)”二字，是從人體五官功能中的___覺角度寫出春雨綿綿，無(wú)聲無(wú)息輕輕潤(rùn)物的。

頸聯(lián)是“_________，_________”呼應(yīng)了題目中的”____“字，寫雨中夜色。喜的是雨意之濃。從___覺角度描寫了一幅江村夜雨圖。以“江船火獨(dú)明”反襯“_________”，更顯得黑云密布，雨意正濃，今夜里準(zhǔn)能下一場(chǎng)透雨。

尾聯(lián)“_________，_________”以想象之筆，寫春雨潤(rùn)物之功，描繪明晨雨后百花盛開的勝景。一個(gè)“___”字使得“喜”的境界全出，花受雨而濕潤(rùn)，整個(gè)錦官城里的花枝都顯得飽滿凝重，生機(jī)盎然；細(xì)雨襲花而不見零落，倒覺綺麗婉媚，楚楚動(dòng)人。這一切的一切，均來(lái)自春雨過后的特有景象。待到明早去看吧，整個(gè)錦官城會(huì)變成花的海洋。

三、深入研讀，揣摩詩(shī)句

1.詩(shī)人企盼這樣的“好雨”，更喜愛悄然而降的這場(chǎng)“好雨”。雖然題目中那個(gè)“喜”字在詩(shī)中沒有出現(xiàn)，但筆筆卻在寫春夜喜雨，主要通過適中的“___”、“___”、“____”、“___”、“____”、“___”等凝練的字詞來(lái)描寫久旱后春夜喜降好雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的感受及所見的美景。

2.首聯(lián)人性化的寫了下雨的恩惠，后面三聯(lián)集中寫了“__雨”給作者的體驗(yàn)感。

3.頷聯(lián)用“潛“字描寫出春雨的哪些特點(diǎn)?_能否改為“灑”或“落”?

4.“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明�！边@一聯(lián)是律詩(shī)的頸聯(lián)，好在那？

5.對(duì)比“好雨知時(shí)節(jié)”、“隨風(fēng)潛入夜”，“野徑云俱黑,江船火獨(dú)明”所用修辭手法有何不同?

6.詩(shī)人寫夜雨的角度有無(wú)變化?“花重錦官城”是詩(shī)人眼見實(shí)景嗎?

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四、用心體會(huì)，把握情感

1.這首詩(shī)以“好雨”開頭，請(qǐng)說(shuō)明作者稱贊春雨的原因。

2.詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的情感?

五、詩(shī)文拓展

根據(jù)你的理解，請(qǐng)按一定的順序，把作者當(dāng)時(shí)面對(duì)春夜之雨時(shí)的所見所聞、所思所感寫成一段話（150字左右），讀給你的同學(xué)聽。