《太陽的話》導學案

1．預習四步曲：

（１）認真讀課文，把讀不準的字標上拼音，并記下來，把不會寫的字詞在預習本上多寫兩遍。

（２）再讀課文，把課文讀正確，讀流利，還要記得畫下好詞好句。

（３）練習有感情地朗讀課文，邊讀便作批注（你讀懂了什么，還有什么問題。）

（４）瀏覽課文，給本課的重要詞找一找近義詞，反義詞，寫在書上。

2．請同學們找一找有關作者的資料，重要內容抄寫在下面橫線上。

3．預習自測：

1.按要求填空。

（1）“枕”讀音    ，可組詞為         、

“忱”“沈”分別讀作        、        ，可分別組詞為        、        。

（2）“睫”讀音     ，部首首是      ，還剩      畫，組詞為

2.填上合適的詞語。

（    ）       （    ）

溫暖的 （    ）金黃的 （    ）

（    ）       （    ）

(　    )　　　�。ā　　。�

(　    )的香氣�。ā　　。┑陌宸�

(　    )　　　�。ā　　。�

3.比一比組成詞語寫下來。

捷（    ）枕（    ）掙（    ）

睫（    ）沈（    ）睜（    ）

撒（　�。┥ⅲā　。�

4.多音字注音。

撒（      ）（      ）（      )

５.寫出與日有關的成語和詩句。

（1）成語：

（2）詩句：

5.按要求寫句子。

（1）陳述句：（2）感嘆句：（3）疑問句：（4）祈使句：

6.整體感知課文。

這是一首（      ），詩人以（    ）的手法，賦予太陽人的語言與思想，促使人們樹立（                ）。

課內探究

1．我思考，我收獲

請同學們認真朗讀課文，并結合預習中自己的疑問開始下面的探究學習。

2．質疑解疑，合作探究

探究點一：太陽帶來了哪些美好的事物？想一想，太陽還會帶著什么向我們走來？體會太陽把五彩的世界帶給我們。

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探究點二：太陽對我們有哪些希望？

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探究點三：

1、打開門窗，朝著太陽升起的方向，師生合作讀課文。

2、同學們，學了本篇課文，你有什么收獲與感受？