32 蘭蘭過(guò)橋
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)“梁、程”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“蘭、各”等6個(gè)字。正確流利地朗讀課文。簡(jiǎn)單了解課文介紹的兩種橋和它們的特點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法：合作交流
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造欲。
【課時(shí)】2課時(shí)
【教材分析】
這是一篇融知識(shí)性與趣味性為一體的常識(shí)性課文，向我們介紹了新奇美觀的潛水橋和輕巧實(shí)用的塑料橋，同時(shí)也讓我們了解了迅速發(fā)展的科技在現(xiàn)代化建設(shè)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。
本課的重點(diǎn)是了解科技的迅速變化，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣�？赏ㄟ^(guò)朗讀，背景介紹，我國(guó)鐵路橋梁的概況的介紹使學(xué)生了解科技的發(fā)展。
【學(xué)情分析】
家鄉(xiāng)的附近有幾種石橋，學(xué)生比較熟悉，對(duì)高科技橋?qū)W生了解甚少
可多讓學(xué)生通過(guò)看圖了解。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師 投影 掛圖
學(xué)生 生字卡片
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入新課
1．同學(xué)們，你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的橋？（指名答）
2．今天，我們學(xué)習(xí)一篇有趣的課文，（板書(shū)課題）課文里所講的橋會(huì)讓大家大開(kāi)眼界。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)橋產(chǎn)生興趣，為學(xué)生課文作準(zhǔn)備。
（二）初讀課文
1． 老師范讀課文
2． 學(xué)生借助拼音自己朗讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的音。
3． 四人小組分自然段讀課文，互相糾正字音。
4． 出示生字卡片，檢測(cè)生字的讀音。
5、識(shí)記、書(shū)寫(xiě)新的生字。
1.讀出生字詞
蘭蘭 橋梁 工程師 一條 波浪架在特別 玻璃磚 各種各樣
駛過(guò)來(lái) 劃過(guò)去 采野花 往前走打開(kāi)很薄 輕巧 又平又穩(wěn)
2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(學(xué)生先觀察,老師重點(diǎn)講解:坐座,學(xué)生書(shū)空,再描紅,臨寫(xiě))
【設(shè)計(jì)意圖】大體了解課文內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)生字系生字。
（三）初步學(xué)習(xí)課文，了解課文大致結(jié)構(gòu)
1.指名分自然段朗讀課文。
2.蘭蘭跟爺爺過(guò)了幾種橋？（潛水橋、塑料橋）
3.課文的哪些段寫(xiě)的是潛水橋？誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀。（請(qǐng)舉手的同學(xué)一齊來(lái)讀讀）
4.課文的哪些段寫(xiě)的是塑料橋？誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀。（請(qǐng)舉手的同學(xué)一齊來(lái)讀一讀）
5.再讀全文：我們知道了潛水橋和塑料橋這兩種神奇的橋，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)把全文讀一遍。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)讀書(shū)，得出正確答案。進(jìn)行聽(tīng)讀的思維練習(xí)。在全文基本讀通的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生讀好相關(guān)課文。
第二課時(shí)
（一）朗讀課文，熟悉課文內(nèi)容
學(xué)生自讀課文，想一想蘭蘭過(guò)了哪兩種橋。
【設(shè)計(jì)意圖】簡(jiǎn)單的問(wèn)題學(xué)生自己讀課文解決，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。
（二）朗讀感悟
1．學(xué)習(xí)課文第1—4自然段。
（1）你喜歡哪一種橋？（指名說(shuō)）請(qǐng)喜歡潛水橋的同學(xué)讀一讀描寫(xiě)潛水橋的第1—4自然段。
（2）思考：潛水橋有什么特點(diǎn)？（四人小組討論）
（3）蘭蘭在潛水橋里都看到了什么？（圖文結(jié)合回答）
2．學(xué)習(xí)課文第六至九自然段。
（1）朗讀第六至九自然段，思考：你從第六至九自然段中知道了什么橋？
（2）蘭蘭剛開(kāi)始看到的塑料橋是什么樣的？讀出課文中的句子。 過(guò)了橋后，把塑料橋怎么辦呢？讀出課文中的句子。
（3）說(shuō)一說(shuō)塑料橋有什么特點(diǎn)？（輕巧、帶著方便）
3．學(xué)習(xí)第十自然段。
（1）齊讀第十自然段。
（2）爺爺真會(huì)變魔術(shù)嗎？（是科技的力量）
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)朗讀感悟理解課文，體會(huì)創(chuàng)造的快樂(lè)，創(chuàng)造民主和諧的氛圍，激發(fā)好奇心和求知欲。
（三）實(shí)踐活動(dòng)
老師這里有一道難題，需要我們也來(lái)設(shè)計(jì)一座未來(lái)的橋：小熊過(guò)生日，請(qǐng)小猴去他家作客。小熊家住在河對(duì)面，河面上沒(méi)有任何可以幫助過(guò)橋的東西，河邊也沒(méi)有船能載小猴子過(guò)河。請(qǐng)你幫助小猴設(shè)計(jì)一座橋讓他順利過(guò)河。
要求：1 設(shè)計(jì)好造橋用的材料；2 設(shè)計(jì)好橋的式樣；3 向小組的同學(xué)介紹自己的橋。
【設(shè)計(jì)意圖】展開(kāi)豐富的想象，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己心中的橋，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。
作業(yè)設(shè)計(jì)：畫(huà)橋 做課外作業(yè)
