國話題作文，前面加了一則“智子疑鄰”的寓言故事，結(jié)果把考生引向了“低幼化”，如：記得我上初二時(shí)，掉了一塊橡皮，疑心甲同學(xué)偷的，因?yàn)槲遗c他不親；不懷疑乙同學(xué)偷的，因?yàn)槲遗c他很熟。結(jié)果恰恰相反，這說明“情感親疏”不能代替對(duì)事物的認(rèn)知。如此云云，高三學(xué)生簡(jiǎn)直變成了幼兒園里的小朋友1 2004年江蘇話題作文，前面加了一首哲理抒情詩，結(jié)果把許多考生引向了虛無，引向了抒情，引向了玩高深、談玄理。今后不論命題者加不加這些“材料”，我希望考生都不要太迷戀它，只要冷靜地讀懂它，即可。3、話題作文可以，而且應(yīng)當(dāng)跳出“材料”，通篇可以不提及“材料”，只要讓閱卷者明確地看到你的作文內(nèi)容與引號(hào)中的內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系，就算切題。否則，就有可能寫成20世紀(jì)80年代前期考過的那種“讀后感”。    　　

再說“材料作文”。它正好與“話題作文”相反，必須緊扣“材料”來寫，同時(shí)要放開去，聯(lián)系某種生活實(shí)際。需要說明的是：不能僅僅在作文的開頭提及“材料”，而應(yīng)當(dāng)在行文的中間“點(diǎn)擊”、“回應(yīng)”一兩次“材料”。    　　

最后說“命題作文”。這種模式與“話題作文”有血緣關(guān)系。有時(shí)候，“話題作文”引號(hào)中的一個(gè)詞．或一個(gè)短語，拿出來就是一則命題作文題。1988年考的《習(xí)慣》，1994年考的《嘗試》，都屬于命題作文。命題作文是不需要考生自擬標(biāo)題的，你只要在印好的文題下做文章就行了。面對(duì)“命題作文”，首先要把這個(gè)詞，或這個(gè)短語的內(nèi)涵吃透。如《嘗試》，你就必須注意兩個(gè)重要方面：一是“第一次”，不能寫“第二次”；二是“主動(dòng)進(jìn)行”，不能寫“被動(dòng)應(yīng)付”。在此基礎(chǔ)上，你就可以放開來想象、來構(gòu)思了。其基本原則。與我前面提及的那些注意事項(xiàng)是完全一致的。

福建高考作文/top/gaokao/13048.htm

四、想起了一則民間小故事　　

這則民間小故事，是我小時(shí)候聽母親講的。云：一位殺人不用刀的庸醫(yī)．死后被打入十八層地獄。他很不服氣，氣得直跳腳。跳啊眺，竟然聽得有人在下面喊：“老兄，甭跳啦，你把泥巴都跳到我頭上來了!”這庸醫(yī)好生奇怪，難道還有人比我罪孽更深，被打人了第十九層地獄?于是好奇地問：“請(qǐng)問老弟，你是干啥營生的?”下面答道：“我是教書先生，閻王爺說我誤人子弟，必須在十九層地獄里受罰!”    　　

如今，我已經(jīng)當(dāng)了幾十年教師了。每當(dāng)我登上講臺(tái)，每當(dāng)我面對(duì)睜大眼睛聽我“輔導(dǎo)”的高三學(xué)子時(shí)，都不由得想起這則由母親當(dāng)年口述的民間小故事。但愿本文能對(duì)2006年高考學(xué)生有<細(xì)微的幫助；一旦發(fā)覺我說得不對(duì)，請(qǐng)立即棄之，不要以訛傳訛。

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