一、從課文中選出一兩節(jié)詩(shī)劃分節(jié)奏，標(biāo)出韻腳，反復(fù)朗讀，體會(huì)其音樂(lè)性，并背誦這兩首詩(shī)。
設(shè)題意圖：讓學(xué)生體會(huì)這首詩(shī)的音樂(lè)性、韻律感，積累經(jīng)典詩(shī)篇。無(wú)論是舊詩(shī)還是新詩(shī)，一般都注意音樂(lè)性，講究韻律。辨識(shí)詩(shī)歌韻腳對(duì)嘗試寫詩(shī)也有指導(dǎo)意義。
參考答案：
如《雨巷》：
像/夢(mèng)中/飄過(guò)
一枝/丁香的，
我身旁/飄過(guò)/這女郎；
她/靜默地/遠(yuǎn)了，/遠(yuǎn)了，
到了/頹圮的/籬墻，
走盡/這雨巷。
再如《再別康橋》：
那/河畔的/金柳，
是/夕陽(yáng)中的/新娘；
波光里的/艷影，
在/我的心頭/蕩漾。
其實(shí)《雨巷》選段中“像夢(mèng)中飄過(guò)/一枝丁香的”雖然分行，卻是一句，那么，押韻的是2、4、5句。本詩(shī)為人稱道的地方不少，音節(jié)的優(yōu)美就是其一。全詩(shī)從頭至尾沒(méi)有換韻，大約每節(jié)押韻二至三次，有些同樣的字在韻腳中多次出現(xiàn)，如“雨巷”“姑娘”“芬
