編者按：本課系列資源由本站編輯 唐伯牛 整理，包括教案、練習(xí)、答案三部分。
一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)
1.選出詞語(yǔ)中加黑字的字形和讀音完全正確的一組（ ）
A.誠(chéng)摯（zhì） 拓寬（tà） 永葆（bǎo） 聊生（liáo）
B.端倪（ní） 不懈（xié） 陶冶（táo） 砥礪（jǐ)
C.遐想（xiá） 憧憬（chōng） 氣餒（lěi） 夢(mèng)寐（mèi）
D.借鑒（jiàn） 磨煉（liàn） 波瀾（lán） 竭誠(chéng)（jié）
2.選詞填空：
A.向參加這次慶典的嘉賓們，表示 的歡迎。(真誠(chéng) 誠(chéng)摯 衷心)
B.也標(biāo)志著中國(guó)人民帶著尋求知識(shí)，挽救民 一的強(qiáng)烈愿望進(jìn)入21世紀(jì)。（危機(jī) 危亡）
C.是五四運(yùn)動(dòng)的中心和五四運(yùn)動(dòng)的 。（發(fā)源地 發(fā)展地 策源地）
D.堅(jiān)定不移地高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面 建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)。（推行 推廣 推進(jìn)）
3.下列句中加黑詞不是比喻義的一詞是（ �。�
A.應(yīng)該是民族優(yōu)秀文化與世界先進(jìn)文明成果交流借鑒的橋梁。
B.應(yīng)該是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才的搖籃。
C.是檢驗(yàn)真理的試金石。
D.應(yīng)該是知識(shí)創(chuàng)新、推動(dòng)科學(xué)技術(shù)成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的重要力量。
二、課文閱讀訓(xùn)練
課文第4段。
（1）用一句話概括本段的主要內(nèi)容。
答：
（2）從三個(gè)方面概括北大創(chuàng)建以來(lái)的重要貢獻(xiàn)。
答：
【創(chuàng)新能力訓(xùn)練】
（－）成功，對(duì)青年來(lái)說(shuō)，是一個(gè)神圣的字眼。有些青年，看到別人成功，一方面羨慕不已，另一方面也急躁不安，巴不得自己一口吃成一個(gè)胖子。
（二）成與功二字的組合，絕非巧合。成是功的積累，叫做“功到自然成”，晉代大書(shū)法家王羲之，二十年臨池學(xué)書(shū)，洗筆把水都染成了黑色。這可稱得上是功到了。
（三）要堅(jiān)持功到也是不容易的。青年人由于興趣廣泛，自制力不強(qiáng)；最好能依據(jù)自己的情況，立個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)矩，以約束自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)。墨西哥著名女詩(shī)人索爾·胡安娜·伊內(nèi)斯·德拉克魯斯曾經(jīng)自己立下過(guò)這樣的學(xué)習(xí)規(guī)矩：“如果沒(méi)有學(xué)完規(guī)定的課程，就要剪下自己美麗的長(zhǎng)發(fā)，作為懲處�！碑�(dāng)然剪頭發(fā)不足為訓(xùn)，立規(guī)矩卻是可取的。
（四）在通向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒(méi)有“寶葫蘆”。當(dāng)你羨慕別人“成”的時(shí)候，首先要想一想我的“功”怎么樣。
1.上文段落劃分正確的一項(xiàng)是（�。�
A.（－）（二）（三）｜（四） B（－）（二）｜（三）（四）
C.（一）|（二）（三）｜（四） D.（一）（二）｜（三）（四）
2.把第（二）段中畫線的句子改寫被動(dòng)句。
3.上文的中心論點(diǎn)是 ，兩個(gè)分論點(diǎn)是 。
4.證明第一個(gè)分論點(diǎn)的論據(jù)是 ；證明第二個(gè)分論點(diǎn)的論據(jù)是 。
【學(xué)科滲透訓(xùn)練】
他說(shuō)得對(duì)嗎？
楊老師在黑板上寫了個(gè)“水”字，在水字下方又寫了個(gè)“H2O”，然后向同學(xué)們說(shuō)：“水是由氫元素和氧元素組成的，因此，有位同學(xué)就說(shuō)一個(gè)水分子當(dāng)然是含有兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素了。你們說(shuō)這位同學(xué)說(shuō)得對(duì)嗎？”
