綿陽市2008年高級中等教育學校招生統(tǒng)一考試
語文試卷
本試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，第Ⅰ卷1至2頁，第Ⅱ卷3至10頁。滿分150分。考試時間150分鐘。第Ⅰ卷（選擇題，共24分）
注意事項：
1.答第Ⅰ卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考試科目準確涂寫在答題卡上�？荚嚱Y束，將試題卷和答題卡一并交回。
２.每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案，不能答在試題卷上。
一、（15分，每小題3分）
1.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是
A.粗糙(ｚàｏ）恐嚇（ｘｉà）頑劣（ｌｉè）苦心孤詣（ｙì）
B.澎湃（ｐàｉ）驕橫（ｈèｎɡ）諂媚（ｃｈáｎ）文質彬彬（ｂīｎɡ）
C.矜持（ｊīｎ）眸子（ｍú）忌諱（ｈｕì）巋然不動（ɡｕī）
D.豐腴（ｙú）承載（ｚàｉ）遏止（è）花團錦簇（ｃù）
2.下列詞語中，書寫全都正確的一項是
A.安慰人情事故停泊言簡意賅
B.決別走投無路安謐怨天猶人
C.笨拙稍縱即失匡騙手屈一指
D.蛻變精兵簡政蔓延奇恥大辱
3.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是
A.四川大地震中，當救援隊把廢墟下的孩子解救出來時，溫家寶總理潸然淚下。
B.鄰居張大伯經(jīng)常故意說一些駭人聽聞的話，使不知底細的人信以為真。
C.李老師作畫，看似心不在焉，可一會兒，一只奔騰的駿馬就躍然紙上。
D.假日里他常約幾個朋友去郊游，在那里泰然自若地欣賞大自然的綺麗風光。
4.下列各句中，沒有語病的一句是
A.今年6月1日起，國家限制商家向購物者提供塑料袋，這項“限塑令”的實施，體現(xiàn)了我國的環(huán)境保護。
B.能否成為北川縣城新址入選地，主要取決于被選地是否具有地質條件好、有利于羌文化的塑造和展示等重要條件。
C.“點燃激情，傳遞夢想”，不僅是北京2008奧運會火炬接力口號，而且還感染著世界所有愛好和平的人。
D.為了快速完成活動板房的搭建工作，工程搶險隊的隊員們不分白天黑夜，不怕日曬雨淋，搶修工期、確保了質量。
5.下列有關文學常識的敘述，有錯誤的一項是
A.《論語》是孔子的弟子及再傳弟子關于孔子言行的記錄，是儒家經(jīng)典之一。
B.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”出自唐代著名詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》。
C.《醉翁亭記》的作者是宋代著名的文學家、“唐宋八大家”之一的范仲淹。
D.《范進中舉》節(jié)選自清代著名的小說家吳敬梓的《儒林外史》。
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成6—8題。
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
6.下列各句中，加點詞的解釋錯誤的一項是
A.緣溪行，忘路之遠近緣：沿著B.便扶向路，處處志之志：做標記
C.及郡下，詣太守說如此詣：對、向D.后遂無問津者津：渡口
7.下列各句中，加點詞的古今含義相同的一項是
A.土地平曠B.阡陌交通C.率妻子邑人D.來此絕境
8.下列對原文相關內(nèi)容的表述，不正確的一項是
A.該文描繪了一個沒有戰(zhàn)亂,人人勞作、人人平等，生活安定、民風古樸的桃花源，表現(xiàn)了作者對理想社會的追求與向往。
B.該文語言凝煉優(yōu)美，很多語句已凝固為成語而沿用至今。如：“芳草鮮美”“落英繽紛”“豁然開朗”“雞犬相聞”“黃發(fā)垂髫”等。
C.本文按照武陵捕魚者無意發(fā)現(xiàn)桃林，意外撞入桃源，被告知不得外傳，再到外人復尋無果而終的順序行文，脈絡清晰，引人入勝。
D.桃花源里的美好生活令人無限向往，但作者卻給它蒙上了一層神秘的面紗，使其亦真亦幻，隱喻了這樣的理想社會在當時是不存在。
機密★啟用前
綿陽市2008年高級中等教育學校招生統(tǒng)一考試
語文試卷第Ⅱ卷（共126分）
注意事項：
1．第Ⅱ卷共8頁。請用藍色鋼筆或圓珠筆直接答在試題卷上。
2．答卷前請將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。
題號三四五（一）（二）六Ⅱ卷總分總 分 人總分復查人得分得分評卷人
三、（24分）
9.請把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
譯文：
（2）便要還家，設酒殺雞作食。
譯文：
10.閱讀下面這首詞，然后回答問題。（6分）西 江 月
辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
（1）請用自己的語言描述詞中所寫的豐收景象。
答：
（2）這首詞通篇寫景，景中含情。請結合作品談談詞人當時的心情。
答：
11.閱讀下面這則新聞，按要求答題。（12分）
某報訊：“5·12”大地震給中華民族造成了巨大的災難。面對災難，他們牢記責任，讓人性的光輝得到了充分地彰顯。
國難的日子，閉上雙眼，也依然能夠看到許多畫面：
年輕的父母用兩身體拱成生命的圍欄，為身下的孩子贏來生的機會；
11歲的張萬吉背著3歲半的妹妹在大山深處走了12個小時；
普通教師譚千秋張開雙臂趴在課桌上成功護住4個學生；
幼兒教師瞿萬容懷抱小孩用后背擋住垮塌的水泥板；
解放軍排長潘旺明推開攙扶的老人自己卻被埋入瓦礫；
民警李林國來不及救親生兒子卻搶救了30多名學生……
這片土地上的人們懂得相互守望和幫助。
捐款、捐物、救援、祈禱、祝福，活著的人們忙碌了起來，努力著，從四面八方，從不同地域，以不同方式匯集到災區(qū)，然后把希望重重托起。
（1）請你仿照例句為譚千秋老師寫一句祈禱祝福的話語。
例句：愿疼愛兒子的媽媽長眠大地！你的愛是陽光，讓兒子茁壯成長！
仿句：
（2）一名志愿者，將為災區(qū)捐贈圖書。請你用對稱句為這次捐贈活動寫一幅標語。
答：
（3）捐贈的圖書中有《西游記》《駱駝祥子》《魯濱遜漂流記》等。請按要求向同學們介紹其中的一本名著。
名著：《》作者：
內(nèi)容簡介：
（4）請你對這則新聞中展示的某一個畫面發(fā)表評論。（50個字以內(nèi)）
得分評卷人
四、（10分）
12.請用課文原句填空。（10分）
(1)那河畔的金柳，。（徐志摩《再別康橋》）
（2），隨風直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
（3）月下飛天鏡，。（李白《渡荊門送別》）
（4）揚子江頭楊柳春，。（鄭谷《淮上與友人別》）
（5）春潮帶雨晚來急，。（韋應物《滁州西澗》）
（6）予獨愛蓮之出淤泥而不染，。（周敦頤《愛蓮說》）
（7）落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩》）
（8），后天下之樂而樂乎�。ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚�
（9）會當凌絕頂，。（杜甫《望岳》）
（10）長風破浪會有時，。（李白《行路難》）
得分評卷人
五、（32分）
閱讀下面的文字，完成13—20題。（一）（17分）
一只小燕飛進家
孫春平
老母年高，腿腳不便，常站在陽臺上觀看城市的風景，隔了一層紗窗，似覺隔斷了許多親切，便把紗窗也卸去。夏日的傍晚，突有一只小鳥歪歪仄仄地從窗口撲進來，竟落在了老母的手背上。老母一驚，又一喜，是只剛出窩的雛燕，黃黃的嘴丫那么搶眼。老母看了一會兒，便揚了手臂往外轟它，“去，去，回家去吧”。小燕在半空中盤旋了一圈，又歪歪仄仄地落回到老母手上。如是三番，小燕不僅揮之不去，還張舞著翅膀，張大了嘴巴，沖著老母叫。母親回身拈了兩粒大米飯粒，送到它嘴邊，它立刻狼吞虎咽地吃了。母親知它這是餓急了，不然燕子本是吃蟲，且只捕活物，怎會吃米粒？轉身找來一塊肉丁，用刀細細地剁了，小燕果然吃得更加香甜，吃過就直向客廳里飛去。
小燕就這樣安了家，安得似乎心安理得，并很快就跟一家人混得廝熟。我回家把這事說了，放暑假在家的女兒更是驚奇，便去奶奶家看了，看了便不舍，纏著奶奶把小燕借給她�！按笮∈菞l命，不許糟害它呀�！崩夏敢槐橛忠槐榈囟凇！胺判陌�，我在它就在，誓與小燕共存亡！”女兒信誓旦旦地下了保證。
小燕到了我家，越發(fā)成了寵兒。我說燕子是吃飛蟲的，女兒便拿了蠅拍到處找蒼蠅找墳子，還到樓道里去狩獵。夏日暑熱，米袋里開始生蟲，蟲又變蛾，每年這都是很煩人的事情，可今年一家人竟然為米蛾興奮起來。小燕還不會捕蛾，女兒便一只只地去追打，撿了蛾骸喂燕，小燕便吃了滿漢全席一般地興奮，邊吃邊叫，還拍舞著翅膀。我說這不行，得讓它練出自己捕食的本事。兩三日后，小燕就精明敏捷多了，常是未待送到蟲蛾眼前，它已能振翅直撲獵物。再往后，只要發(fā)現(xiàn)獵物，小燕都立時盤旋而去，殲擊機一般，或俯沖，或爬高，攻無不克，戰(zhàn)無不勝，讓飛賊無一漏網(wǎng)。老母又打來電話，專問小燕子的情況，女兒高高興興地喊，它小學畢業(yè)，升入初中了，等過兩天我把個大學生還給你。
小燕與家人越發(fā)親近，有人上班，它尾隨你往門口飛，不轟攆它就可能伴你而去；有人開門，它聞聲而動，會立刻飛落在你的肩頭；女兒擺弄電腦，它則靜靜地落伏于顯示器上方，似乎知道這個時候不能打擾；見有人招手，它又迅即飛落于你的掌上與你嬉戲。它竟還有極好的衛(wèi)生習慣，排泄都去花盆里，那灰白的排泄物看了讓人感動。一只多么懂事的小鳥！
獨生子女都很孤獨。孤獨的人愿把欣喜歡樂與同樣孤獨的人一起分享。我和妻子都去上班時，女兒用電話向她的同學炫耀心愛的小燕子。同學要來看，又找不到我家，兩人便約定帶了小燕在圖書館見面。那天，我和妻子下班時，沒見小燕飛到門前迎接，也沒聽到女兒歡快的笑聲，便知事情有些不妙。夏日天長，可女兒蔫蔫地回家時已是入夜，未待我們發(fā)問，她就坐在那里嗚嗚地哭起來。原來管理員不許在閱覽室里擺弄小鳥，她便把小燕關進鞋盒，暫時放在了衛(wèi)生間里，可等她和同學再去親近小燕時，鞋盒打開了，小燕已了無蹤影……
夜已深，一家人開了紗窗，守在陽臺上。女兒說，給奶奶打個電話，讓奶奶也把紗窗打開吧。我說，那它也找不到家了，鳥眼夜里是看不到東西的。女兒說，可今天月亮很大。我嘆口氣，說，咋亮也是夜。女兒說，那它能找到自己的媽媽嗎？我說，我們都盼它能找到吧。一家人遙望夜空，不再說話，可我知道大家的心都很酸痛。
兩顆晶瑩的淚珠又從女兒眼角溢出來。我們牽掛于心的小燕子，你能理解一個純真女孩子的淚水嗎？
13.小燕子來到老母家為什么能“心安理得”？（4分）
答：
14.請結合語境，談談你對文中畫線句子的理解。（4分）
（1）它小學畢業(yè)，升入初中了，等過兩天我把個大學生還給你。
答：
（2）一家人遙望夜空，不再說話，可我知道大家的心都很酸痛。
答：
15.我一家為什么喜歡小燕子？（5分）
答：
16.小燕子的命運讓家中每個人都牽掛。請你設想它丟失后的一種情景，描述出來。（4分）
答：
（二）（15分）以柔克剛——中國古代建筑的抗震智慧
山西應縣佛宮寺釋迦塔（應縣木塔）是中國古代傳統(tǒng)建筑杰出抗震能力的集中代表。這座木塔是當今世界現(xiàn)存最高的木結構建筑，竣工于1056年，處于大同盆地地震帶上。木塔建成200多年即遭受大震，余震連續(xù)7天，木塔附近的房屋全部倒塌，而木塔巋然不動；在此后的近千年中，木塔經(jīng)歷了多次大地震的考驗而安然無恙。木塔之所以有如此杰出的抗震能力，在于下述諸多抗震技法的綜合和運用：木塔平面是規(guī)則的正八角形，利于抵抗地震波產(chǎn)生的扭曲力；木塔高達4?4米的磚石基座堅實、穩(wěn)定，形成一個“浮筏”，承載著全塔的重量（約1300噸）；木塔內(nèi)梁與柱的連接完全通過斗栱完成，各種構件則通過榫（ｓǔｎ）卯連接，全塔的主要構件不用一釘一鉚，這種連接形式類似于半固結半活鉸的狀態(tài)，能承受較大的彎矩；構架水平分層，在地震波中的垂直沖擊波攻擊下，可以通過“彈跳”的方式消解巨大的破壞能量；構架的整體性有力地抵抗旋轉波，所有的柱子都用頂部的梁枋連結成一個筒形的框架，保證了構架的穩(wěn)定性；柱子之間砌筑有厚實的墻體，牢牢地“抱”住各柱子，增加了構架的整體性，而且這些墻體能作為剪力墻發(fā)揮作用；立柱側腳、平面逐層縮小，有效地降低了塔的重心，并使整體結構重心向內(nèi)傾斜，增強了塔的穩(wěn)定性，這樣既使塔身形成美麗的曲線，又能把水平的地震沖擊力分解成垂直方向的壓力；周邊有一圈柱廊，各圈柱廊被水平構件連接成一個剛中帶柔的整體；為了加固結構框架，在八邊形木塔的四個斜向應面上，自上而下采用了剪刀撐做法。整座木塔表現(xiàn)出結構、技術與藝術形象的高度和諧，表里如一，這是中國古代木結構建筑，也是我們中華民族的“傳統(tǒng)美德”之一。在近千年前我們的祖先就能建造出如此莊嚴美麗而堅固耐久的建筑，充分顯示出當時的匠人對數(shù)學、力學、材料學、結構學的研究已經(jīng)相當深入，而且對地震的破壞機理已有了相當?shù)牧私�，抗震�?jīng)驗已積累到了很高的水平，既令人驚奇，也令人自豪。（《中國國家地理》2008年6期）
17.請分條概述“應縣木塔”具有杰出抗震能力的原因。（寫出5條即可）（5分）
答：
18.理解下面加點的詞語在文中的含義。（4分）
整座木塔表現(xiàn)出結構、技術與藝術形象的高度和諧，表里如一，這是中國古代木結構建筑，也是我們中華民族的“傳統(tǒng)美德”之一。
表里如一：
傳統(tǒng)美德：
19.本文介紹木塔結構采用了怎樣的順序？談談這樣寫的好處。（3分）
答：
20.下列說法中，符合原文意思的一項是（3分）
A.應縣木塔是當今世界現(xiàn)存的最高木結構建筑，建成后雖經(jīng)歷了上千次地震，如今仍安然無恙。
B.應縣木塔的主要構件沒有一釘一鉚，各種構件主要通過榫卯連接，這就消解了地震的巨大破壞能量。
C.應縣木塔結構堅固，外形優(yōu)美，這與木塔立柱側腳、平面逐層縮小的建筑構造有極大的關系。
D.應縣木塔杰出的抗震能力表明，當時的匠人對數(shù)學、力學、地質學、結構學的研究已經(jīng)達到相當水平。
答:得分評卷人
六、（60分）
21.閱讀下面的文字，然后按要求作文。（60分）
美的真諦應該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境美。
——冰心
請以“生活很美”為題目，寫一篇600字以上的記敘文。
要求：文中不得出現(xiàn)真實的縣（市、區(qū)）名、校名、人名。如出現(xiàn)請用××縣（市、區(qū)）、××校、××同學替代。
生活很美
