[注釋]①取：這里是嗅取(蘭的香味)。②氳氳(yūnyūn)無(wú)所：彌漫飄忽，沒(méi)有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。
18.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(4分)
①亭亭凈植②陶后鮮有聞
③而名之不可④莫能肖也
19.《古漢語(yǔ)常用字字典》中“逼”字有以下幾個(gè)義項(xiàng)。根據(jù)上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰當(dāng)?shù)慕忉屖? )。(2分)
A.強(qiáng)迫 B.接近，迫近 C.狹窄 D.威脅
20.下面句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )。(2分)
A.體兼彩，而不極于色 此用武之國(guó)，而其主不能守
B.純以情韻勝 皆以美于徐公
C.花之富貴者也 輟耕之壟上
D.其真文王、孔子、屈原之徒 其子好騎
21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(2分)
出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
22.對(duì)“善繪者以意取似”解說(shuō)正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.擅長(zhǎng)繪畫(huà)的人因?yàn)閭�(gè)人的原因只能類(lèi)似模擬。
B.善于畫(huà)畫(huà)的人也只能憑自己的感受把蘭畫(huà)得像樣。
C.善于畫(huà)畫(huà)的人也只能用自己的意思去理解它。
D.擅長(zhǎng)繪畫(huà)的人已經(jīng)描繪得很相似了。
23.同為花中君子，蓮與蘭有相通之處，請(qǐng)從文中找出相應(yīng)的句子填在下面空格里。(2分)
香味：蓮——;蘭——氳氳無(wú)所。
品位：蓮——可遠(yuǎn)觀而不可褻玩; 蘭——。
24.(甲)文以蓮為托物言志的對(duì)象，表現(xiàn)了作者的生活態(tài)度;(乙)文將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領(lǐng)悟到蘭的品性。(2分)
五、寫(xiě)作(50分)
25.請(qǐng)?jiān)谙旅鎯深}中任選一題作文。(50分)
第一題：風(fēng)景一般指自然風(fēng)光，人文景觀;也泛指人間真情、生活場(chǎng)景等等。請(qǐng)以“留在我心底的風(fēng)景”為題目，自選題材，自定文體，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。
第二題：書(shū)信是人們交流思想的工具，表達(dá)方式較為靈活�？梢杂浭鲆�(jiàn)聞，訴說(shuō)真情，評(píng)論時(shí)事，探討問(wèn)題，說(shuō)明原委……請(qǐng)以¨——致×××的信”為副標(biāo)題，寫(xiě)一封不少于500字的信。自主立意，自擬正標(biāo)題。文中不能出現(xiàn)收信人和寫(xiě)信人的真實(shí)姓名。
寧波市2008年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、書(shū)寫(xiě)(4分)
根據(jù)卷面書(shū)寫(xiě)情況評(píng)分。書(shū)寫(xiě)正確、工整，卷面清楚，得4分;較好的得3分;較差的得l～2分。(規(guī)范的修改不扣分，1～2分從嚴(yán)控制。)
二、積累與運(yùn)用(22分)
1.炊蓬饒禱(2分。每格0.5分) 2.A(2分) 3.C(2分)4.B(2分)
5. ①草色遙看近卻無(wú) ②燕然未勒歸無(wú)計(jì) ③受任于敗軍之際奉命于危難之間 ④例如：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè) ⑤例如：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津(6分。每格l分。④⑤兩題為選做題，所填詩(shī)句切合要求即可，如果兩題都做，則按前一題評(píng)分6四言五言的詩(shī)文句子，有錯(cuò)字、別字、增字、漏字的，該格不得分;六言及以上的詩(shī)文句子，錯(cuò)一處的得0.5分，錯(cuò)兩處的不得分)
6.①杜甫②離騷(2分。每格l分)
7.①林沖 ②豬八戒 ③周瑜 ④宋江(2分。任選兩條，每格1分。如果四條都寫(xiě)，則按前兩格評(píng)分)
8.①巨龍臥波兩岸連接彩虹跨海一體運(yùn)作(2分。每格0.5分，其中“巨龍臥波”和“彩虹跨海”可以互換位置)
②可將“彩虹”改為“飛虹”，“連接”改為“貫通”(2分。改出一處即可)
三、現(xiàn)代文閱讀(28分)
(一)9.①表現(xiàn)溫家寶總理爭(zhēng)分奪秒，迅速趕赴地震災(zāi)區(qū)，指揮抗震救災(zāi)，與人民并肩而立的崇高精神。②一個(gè)“但”字，語(yǔ)意轉(zhuǎn)折，把成都市民雖遭余震威脅卻不顧個(gè)人安危，心系災(zāi)民、獻(xiàn)血救人的優(yōu)秀品質(zhì)展現(xiàn)在讀者面前。(4分。每小題2分。意思符合即可)
10.心與心的關(guān)懷和交融或心心相連，手手相扣，并肩而立(3分。答出并肩而立得2分，其余l(xiāng)分)
11.選材：選取地震發(fā)生后的多個(gè)典型材料和生動(dòng)細(xì)節(jié)，反映從中央到地方，軍隊(duì)到百姓，官員到群眾，萬(wàn)眾一心、并肩而立抗震救災(zāi)的感人場(chǎng)面。結(jié)構(gòu)：文章連用6個(gè)排比段，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這一刻”有無(wú)數(shù)國(guó)人與災(zāi)區(qū)人民并肩而立，從而形成強(qiáng)烈的情感沖擊力。(4分。每點(diǎn)2分)
12.例如：校園中，老師和同學(xué)們紛紛慷慨解囊，踴躍捐款，為災(zāi)區(qū)群眾獻(xiàn)上一份愛(ài)心。(3分。能基本寫(xiě)清楚一個(gè)事例或細(xì)節(jié)，30字左右即可)
(二)13.尋(找)贊(頌、懂、知)(2分。每格l分)
14.作者采用整齊的句式(四字短語(yǔ))、運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，寫(xiě)出梅花盛開(kāi)時(shí)的繁華、凋謝時(shí)的寂寞，形成強(qiáng)烈反差，表現(xiàn)了一般人對(duì)梅花的愛(ài)是短暫而膚淺的。(3分。答出句式或修辭1分，內(nèi)容l分，作用l分)
15.“長(zhǎng)久”體現(xiàn)在從深春到晚秋;“佳美”體現(xiàn)在青枝交錯(cuò)、碧葉婆娑，不需要尋求和贊賞、不需要記取和安慰。(4分。每點(diǎn)2分。答出青枝交錯(cuò)、碧葉婆娑1分，答出不需尋求和贊賞、不需要記取和安慰1分，其他表述意思符合也可酌情給分) 16.C(3分) 17.B(2分)
四、文言文閱讀(16分)
18.①樹(shù)立②少 ③說(shuō)出 ④酷似，逼真(“相似”亦可)(4分。每格l分)
19.B(2分)
20.A(2分)
21.(蓮)從污泥里生長(zhǎng)出來(lái)卻不受沾染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。(2分。“染”、“濯”、“妖”各0.5分)
22.B(2分)
23.香遠(yuǎn)益清 不可得而親，不可得而疏 (2分。后一格填出其中一句得0.5分)
24.潔身自好 高潔(2分)(意思接近即可)
五、寫(xiě)作(50分)
25.略。(分基礎(chǔ)等級(jí)和特色等級(jí)評(píng)分，然后合成)
(一)基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一類(lèi)(40～36) 切合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)正確工整，文面整潔。記敘詳略得當(dāng)，過(guò)程描述具體;議論觀點(diǎn)和材料統(tǒng)一，言之有理;說(shuō)明能抓住特征，順序恰當(dāng)。 二類(lèi)(35～30) 符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真切，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，語(yǔ)言通順，書(shū)寫(xiě)正確，文面清楚。記敘有詳有略，過(guò)程描述較具體;議論觀點(diǎn)和材料基本統(tǒng)一，能自圓其說(shuō);說(shuō)明基本抓住特征，順序合理。 三類(lèi)(29～20) 基本符合題意，中心基本明確，內(nèi)容較單薄，感情基本真切，結(jié)構(gòu)基本完整，條理基本清楚，語(yǔ)言基本通順，書(shū)寫(xiě)清楚，文面基本清潔。記敘詳略基本合理，過(guò)程描述不夠具體;議論觀點(diǎn)和材料有出入;說(shuō)明事物的特征不鮮明，順序不夠合理。 四類(lèi)(19～0) 偏離題意或文不對(duì)題，中心不夠明確，內(nèi)容貧乏，感情不夠真切，結(jié)構(gòu)不夠完整，
