詩兩首基礎(chǔ)訓(xùn)練
一個個美的意象都將使我們進行一次心靈的洗禮，加深我們對祖國和家鄉(xiāng)的感情。愿你反復(fù)吟詠，展開想象和聯(lián)想，和詩人產(chǎn)生心靈的對話，感受詩中的意象，品味詩的語言。
［基礎(chǔ)與積累］
1、課外利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等查找資料，將兩位詩人的簡況概述在下面。
2、給下列加點字注音
嘶�。� ） 喉嚨（ ） 洶涌（ ）
窄窄（ ） 矮矮（ ） 海峽（ ）
3、對加點的字在語境中的意思理解有誤的是………………………………（ ）
A．這被暴風雨所打擊著的土地（打擊：攻擊；使受挫折）
B．故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘（模糊：混淆）
C．故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘（悵惘：惆悵迷惘）
D．仿佛霧里的揮手別離（仿佛：似乎，好像）
4、詩歌具有節(jié)奏美，往往用適當?shù)耐ｎD和詞語的輕重音調(diào)來體現(xiàn)，朗讀這兩首詩，然后仿照“示例”給下面的詩句劃分節(jié)奏和重音。
示例：假如/ 我是一只鳥，我也應(yīng)該/ 用嘶啞的喉嚨/ 歌唱：
（1）為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉……
（2）小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親的那頭。
5、根據(jù)課文填寫量詞，并體會詩的語言美
鄉(xiāng)愁是一（ ）小小的郵票
鄉(xiāng)愁是一（ ）窄窄的船票
鄉(xiāng)愁是一（ ）矮矮的墳?zāi)?/P>
鄉(xiāng)愁是一（ ）淺淺的海峽
［探究與體驗］
1、朗讀《我愛這土地》，體會這首詩的感情基調(diào)。想一想：應(yīng)該用怎樣的語氣、語調(diào)來朗誦這首詩?
2、朗讀、品味詩句，概括艾青在詩中表達的思想感情。
3、《我愛這土地》一詩中，鳥兒歌唱的對象是哪幾個？核心是什么？為什么在描述對象前都加了長長的修飾語？
4、詩歌具有意象美。所謂意象，就是滲透著作者情感與情思的事物，如“紅杏枝頭春意鬧”，“鬧”是一個形象，同時又負載了豐富的思想感情內(nèi)容�！段覑圻@土地》中“土地”、“河流”、“風”和“黎明”象征了什么?詩人對這些意象的描寫，蘊含了他怎樣的思想感情?
5、《鄉(xiāng)愁》一詩是擷取了哪些意象抒發(fā)情感的？有什么特點？
6、所有的文學(xué)創(chuàng)作都要講究形式美，詩歌尤其如此�！多l(xiāng)愁》一詩在結(jié)構(gòu)上有什么特點？
7、《鄉(xiāng)愁》詩中，“鄉(xiāng)愁是……”與“在這頭……在那頭”前后四次重復(fù)，這樣有什么好處？
8、《鄉(xiāng)愁》這首詩抒發(fā)詩人什么樣的感情?誦讀時應(yīng)如何把握詩的感情基調(diào)和朗讀節(jié)奏？
9、品味賞析富有表現(xiàn)力的詞句（提示抓住重點詞句深入挖掘）
A．我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。
B．這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風。
C．連羽毛也腐爛在土地里面。
D．為什么我的眼里常含淚水?
[我的回應(yīng)]
[綜合創(chuàng)新]
1、結(jié)合自己的理解，用具體的事 物為“鄉(xiāng)愁”再打三個比方。
2、以“假如我是……”開頭，寫一段詩，注意分節(jié)和分行，盡可能用一些意象來表達情感。
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