２０１０年四川省成都市中考語(yǔ)文試卷，Doc格式，歡迎下載。
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成都市二〇一〇年高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試試卷語(yǔ)文參考答案及評(píng)分意見
A卷（100分）
一、（9分，每小題3分）
1、D（“嚼”應(yīng)為jué）
2、A（B項(xiàng)“廣茂無(wú)垠”應(yīng)為“廣袤無(wú)垠”；C項(xiàng)“不可明狀”應(yīng)為“不可名狀”；D項(xiàng)“葵葵”應(yīng)為“睽睽”）
3、D（“樂(lè)此不�！币馑际恰耙�?qū)δ呈驴釔鄱挥X疲倦”，用在此處不當(dāng)，可改為“樂(lè)不可支”）
二、（9分，每小題3分）
4、D（志：做標(biāo)記）
5、B（都解釋為“于是”“就”；A項(xiàng)前句“之”不譯，取消句子獨(dú)立性；C項(xiàng)前句“為”解釋為“向”，后句“為”解釋為“為了”；D項(xiàng)前句“其”解釋為“他”，后句“其”不譯，加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣）
6、B（他們感嘆的主要是外界朝代的更替及帶給人們的戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難）
第Ⅱ卷（非選擇題，共82分）
三、（10分）
7、（4分）（1）（2分）漁人對(duì)此感到非常詫異，又繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。（譯出大意計(jì)1分，落實(shí)“異”“窮”的意思各計(jì)0.5分）
（2）（2分）他們自己說(shuō)他們的祖先（為了）躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)人來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方。（譯出大意計(jì)1分，落實(shí)“妻子”“絕境”的意思各計(jì)0.5分）
8、（6分）（1）思而不學(xué)則怠（2）域名不以封疆之界（3）惟無(wú)德馨（4）仍憐故鄉(xiāng)水（5）何當(dāng)共剪西窗燭（6）月有陰晴圓缺（7）不畏浮云遮望眼（8）無(wú)限山河淚（說(shuō)明：每填對(duì)一空計(jì)1分，如有錯(cuò)字、別字、漏字、添字之一者，該空不計(jì)分）
四、（12分）
9、（3分）談了三個(gè)方面：（1）從碳足跡談什么是低碳生活；（2）個(gè)人日常生活可以減少碳排量，選擇低碳生活；（3）面對(duì)高碳生活應(yīng)利用碳中和進(jìn)行補(bǔ)償，降低碳排放。（每點(diǎn)1分，要點(diǎn)概括恰當(dāng)即可）
10、（2分）兩個(gè)“更多的”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。它強(qiáng)調(diào)了與生產(chǎn)棉布衣服相比，生產(chǎn)化纖衣服將帶來(lái)更多的碳排放。說(shuō)明了生活中通過(guò)選擇衣服也可以選擇低碳生活。（語(yǔ)意相近即可）
11、（4分）運(yùn)用了舉例子和作比較的方法（2分）。運(yùn)用人們生活中熟悉的例子，說(shuō)明了生活中個(gè)人是可以選擇低碳生活的（1分）；運(yùn)用作比較的方法，讓人們更具體，更明確地知道了那一種烹飪方式更能減少二氧化碳的排放，有助于人們?cè)谏钪杏行У剡x擇低碳生活（1分）（語(yǔ)意相近即可）
12、（3分）①高碳生活是無(wú)法回避的，必須正視，因此寫高碳生活是對(duì)前面低碳生活內(nèi)容的補(bǔ)充，使文章內(nèi)容更加全面、完整。（2分）②高碳生活通過(guò)補(bǔ)償可以降低碳排放，因此談高碳生活有助于加強(qiáng)對(duì)“低碳生活處處可為”這一認(rèn)識(shí)的理解。（1分）（語(yǔ)意相近即可）
五、（60分）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)略
B卷（50分）
