一、語文知識與積累（32分）
1、括號內(nèi)的注音在橫線上寫出相應(yīng)的漢字。（4分）
譚千秋、瞿萬蓉，這三位老師沒有遠(yuǎn)揚(yáng)的名聲，沒有閃光的成果，沒有顯hè 的地位，但在汶川地震的生死關(guān)頭，他們以未必結(jié)實(shí)的jǐ 背，阻擋轟然坍tā 的沉重的樓板和堅(jiān)硬的墻壁，把生存讓給自己的學(xué)生。教師的品格、情操和境界在那一瞬間bèng 發(fā)最璀璨的光芒。
2、根據(jù)語境，把括號中的備選詞語填在相應(yīng)的橫線上。（3分）
“舞動的北京”是一方中國之印， 著一個(gè)有著13億人口和56個(gè)民族的國家對于奧林匹克運(yùn)動的誓言；“舞動的北京”是一幅中華民族的圖騰， 著悠久的歲月與民族的榮耀；“舞動的北京”是一種現(xiàn)代中國的表情， 著華夏文明多獨(dú)具的人文特質(zhì)和優(yōu)雅品格。（呈現(xiàn)、鐫刻、承載）
3、下列句子有語病，請?jiān)谠渖细恼�。�?分）
（1）我市在全國率先成立新居民事務(wù)管理局和《新居民管理?xiàng)l例》。
（2）通過開展校園讀書活動，使同學(xué)們的語文素養(yǎng)得到了提高。
4、根據(jù)提示默寫。（共4題，任選3題作答）（6分）
（1）心系天下是杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“ ，大庇天下寒士俱歡顏”的理想，是范仲淹《岳陽樓記》中“ ，后天下之憂而憂”的情懷。
（2）陶淵明《飲酒》于田園，享受著“采菊東籬下， ”的閑適；陸游《游山西村》，感悟到“山重水復(fù)疑無路， ”的哲理。
（3）古人常借各種美好的事物表白心志。周敦頤在《愛蓮說》中以蓮自喻“予獨(dú)愛蓮之
，濯清漣而不妖”；龔自珍在《己亥雜詩》中借落紅明志：“落紅不是無情物，
