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瀘州市二〇一二年高中階段學(xué)校招生統(tǒng)一考試語(yǔ) 文 試 卷
注意事項(xiàng)：1.本試卷共10頁(yè)，滿分100分，考試時(shí)間120分鐘；
2.用藍(lán)黑色鋼筆或圓珠筆直接在試題卷上作答；
3.答題前請(qǐng)將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試科目按要求填寫在密封線內(nèi)。
得分評(píng)卷人
一、古詩(shī)文默寫（10分）
1. 請(qǐng)按要求在下列橫線上填寫相應(yīng)的詩(shī)文句子。（10分）
（1）舉杯邀明月， 。（李白《月下獨(dú)酌》）
（2） ，關(guān)山度若飛。
（《木蘭詩(shī)》）
（3）黃梅時(shí)節(jié)家家雨， 。（趙師秀《約客》）
（4） ，山山唯落暉。（王績(jī)《野望》）
（5）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 ，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）
（6） ，只有香如故（陸游《卜算子·詠梅》）
（7）李白在《行路難》中的 ， 兩句詩(shī)表現(xiàn)了他對(duì)未來(lái)充滿堅(jiān)定的信心，洋溢著執(zhí)著與豪邁之情。
（8）杜牧在《赤壁》中用典故從反面設(shè)想，含蓄地表達(dá)自己懷才不遇的憤懣是詩(shī)句是 ， 。
得 分評(píng)卷人
二、詩(shī)詞品讀（8分）
閱讀下面這首詞，按要求答題。
行香子·樹繞村莊
秦觀
樹繞村莊，水滿①陂塘。倚東風(fēng)、豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。②飏青旗、流水橋旁。偶然乘興、步過(guò)東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。
【注】①陂（bēi）塘：池塘。②飏（yáng）：飛揚(yáng)，飄揚(yáng)。
2. 填空：這首詞隨作者的 展開景物描寫，作者筆下的景色具有 、 的特點(diǎn)。（3分）
3. 這首詞的白描手法歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
答：
得 分評(píng)卷人
三、文言文閱讀（14分）
閱讀下列文言文，完成4—7題。
《左傳》
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”
公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
4. 解釋下列句中加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)
（1）肉食者鄙 鄙：
（2）小惠未徧 徧：
（3）神弗福也 福：
（4）齊師敗績(jī) 敗績(jī)：
5. 下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ 2分 ）
A. 登軾而望之 臨溪而漁，溪深而魚肥（《醉翁亭記》）
B. 戰(zhàn)于長(zhǎng)勺 皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）
C. 何以戰(zhàn) 無(wú)從致書以觀（《送東陽(yáng)馬生命》）
D. 乃入見(jiàn) 家祭無(wú)忘告乃翁（《示兒》）
答：（ ）
6. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。（6分）
（1）公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。（3分）
翻譯：
（2）夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。（3分）
翻譯：
7. 本文選自《左傳》，記敘的是長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，在選作課文時(shí)編者卻將標(biāo)題定為《曹劌論戰(zhàn)》，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)此的理解。（2分）
答：
得 分評(píng)卷人
四、現(xiàn)代文閱讀（24分）
（一）閱讀下文，完成8—11題。（10分）
越來(lái)越酸的海洋
①在4月22日第43個(gè)世界地球日到來(lái)前，《科學(xué)》發(fā)表的一篇文章，把人們關(guān)注氣候變化與二氧化碳排放的視角從大氣帶到了海洋。這篇文章宣稱，由來(lái)自不同大學(xué)的21位研究人員組成的科研小組，經(jīng)過(guò)檢測(cè)和評(píng)估地質(zhì)記錄后，得出結(jié)論：目前的海洋酸化速度是3億年來(lái)的最高值。
②海洋酸化是指由于吸收大氣中過(guò)量的二氧化碳，導(dǎo)致海水逐漸變酸的過(guò)程。人類活動(dòng)向大氣釋放的二氧化碳，以每小時(shí)100萬(wàn)噸以上的速率被海洋吸收，在吸收過(guò)程中，二氧化碳與水反應(yīng)釋放出氫離子，使得海水的pH值下降。海水應(yīng)為弱堿性，海洋表層水的pH值約為8.2。但到2012年，海水表層pH值降低了0.1。海水酸性的增加，會(huì)改變海水的種種化學(xué)平衡，使多種海洋生物乃至生態(tài)系統(tǒng)面臨巨大威脅。因此，除了全球變暖，海洋酸化被稱為與二氧化碳排放相關(guān)的另一重大環(huán)境問(wèn)題。
③一份來(lái)自夏威夷附近海域20年的數(shù)據(jù)顯示，工業(yè)革命以來(lái)，海水表層pH值從1960年的8.15下降到8.05，這表示，海水中氫離子濃度增加了30%。
④不僅如此，海洋酸化的速度也越來(lái)越快。最近一項(xiàng)研究表明，海表吸收二氧化碳的速率及其所導(dǎo)致的海洋酸化速率比兩萬(wàn)年前的末次冰期快了近100倍，而末次冰期被認(rèn)為是最近一次的二氧化碳急劇上升期。根據(jù)政府間氣候變化專門委員會(huì)（IPCC）的預(yù)測(cè)，如按照目前二氧化碳排放量的水平進(jìn)行，本世紀(jì)末，海水pH值將下降至7.8左右。
⑤研究表明，在二氧化碳濃度加倍以后，大多數(shù)鈣化生物的鈣化速率均大幅下降。鈣化速率的下降，不僅影響到了浮游性鈣化生物，如顆石藻等向底層海洋的碳輸送，還會(huì)影響到鈣化動(dòng)物的生長(zhǎng)和發(fā)育。同時(shí)，珊瑚藻以及造礁珊瑚種類在加倍的二氧化碳條件下，其鈣化速率平均下降30%。
⑥多項(xiàng)研究表明，海洋酸化還可能通過(guò)食物鏈，造成原本不同種間的配子受精成功并形成雜交種，造成種質(zhì)混亂，影響物種間的相互作用及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。例如，某些浮游動(dòng)物在喂食酸化海水中生長(zhǎng)的浮游植物后，繁殖率顯著下降。
⑦有研究者在模擬實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)重酸化的海水中，小丑魚幼魚將失去聽力、視力、嗅覺(jué)，無(wú)法發(fā)現(xiàn)敵害，也喪失了相應(yīng)的逃逸和生存能力。對(duì)甲殼類、貝類、魚類及棘皮動(dòng)物等海水養(yǎng)殖生物的研究表明，海洋酸化會(huì)顯著地影響到幼體發(fā)育，降低成體的鈣化率和呼吸活動(dòng)，改變機(jī)體能量代謝方式，干擾感知和運(yùn)動(dòng)行為，抑制免疫防御系統(tǒng)的活性，
