2012年內(nèi)蒙古包頭市高中招生考試試題卷語文
一、積累與運(yùn)用（23分）
1．給下面加點(diǎn)漢字注音。（3分）
畏縮不前 道勁 戛然而止
2．請(qǐng)選出下面詞語中的錯(cuò)別字并改正。（3分）
獲益非淺 銷蝕 迫不及待 決別 再劫難逃 蔥蘢
3．下列各句中加點(diǎn)成語使用正確的一句是。（2分）
A．張老師講課風(fēng)趣幽默，每節(jié)課都能讓不茍言笑的學(xué)生忍俊不禁地笑出聲來，因此他的課特別受歡迎。
B．趙女士在幾家大醫(yī)院都沒有治愈的感冒，被這個(gè)小診所的大夫治好了，這真可謂妙手回春��！
C.北國的春天姍姍來遲，當(dāng)江南遍地桃李笑春風(fēng)的時(shí)候，塞北依然是“綠柳才黃半未勻”的景色。
D.包頭是一個(gè)倚山瀕水的城市，向北是峰巒鱗次櫛比的陰山，向南是波濤洶涌、曲折回環(huán)的黃河。
4．下列各句沒有語病的一句是。（2分）
A．對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)，既要適當(dāng)，又要適度；過分的溢美之辭往往會(huì)使學(xué)生飄飄然迷失自
我，反而不利于他們健康成長。
B．教育的根本使命，不僅僅是傳授給學(xué)生在未來生存發(fā)展的知識(shí)和能力，更重要的是
構(gòu)建學(xué)生健全完善的人格。
C．通過兩次文明城市的評(píng)選，使包頭市廣大市民爭(zhēng)做文明市民、樂于助人的價(jià)值觀得
到了進(jìn)一步的鞏固和弘揚(yáng)。
D．觀察自然，常常能感悟出一些平凡而偉大的真理：人生如莊稼，只有春天辛勤耕耘，
才能在秋天贏得碩果累累的收獲。
5.下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是。（2分）
A．《湖心亭看雪》——散文——張岱——明末清初人
B．《夜》——詩歌——葉賽寧——前蘇聯(lián)詩人
C．《社戲》——小說——魯迅——現(xiàn)代作家
D．《變臉》——戲劇——魏明倫——當(dāng)代作家
6．按要求完成下面的對(duì)聯(lián)題。（任選一題3分）
(1)上聯(lián)：志凌云霄，牛刀小試盼今日；
下聯(lián)： 。
(2)春暖花開，一秀才入京趕考，投宿一大戶人家。是夜秀才燈下苦讀，窗上素紗，窗
外花園，月光之下，夜鶯展翅，蝴蝶飛舞，影子映到窗上，宛如荷花牡丹，不覺隨口吟出一上聯(lián)：
月照紗窗，鶯蝶飛舞，映出芙蓉牡丹；
吟出上聯(lián)之后，秀才卻怎么也想不出下聯(lián)。趕考?xì)w來，已是秋去冬來。一日雪后過橋，看到有雞犬的足跡，秀才頓有所悟，對(duì)出下聯(lián)：
。
7．默寫。（8分）
(1)五花連錢旋作冰， 。 （岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》）
(2) ?為有源頭活水來。 （朱熹《觀書有感》）
(3)但愿人長久， 。 （蘇軾《水調(diào)歌頭》）
(4)江山代有才人出， 。 （趙翼《論詩》）
(5) ，講信修睦。 （《禮記·大道之行也》）
(6)固國不以山溪之險(xiǎn)， 。 （孟子《得道多助，失道寡助》）
(7)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染， 。 （周敦頤《愛蓮說》）
(8)陛下亦宜自謀， 。 （諸葛亮《出師表》）
二、閱讀（47分）
（一）閱讀下面文言文，完成8-11題。（10分）
靈公好婦人而丈夫飾者，國人盡服之。公使吏禁之，日：“女子而男子飾者，裂其衣，斷
其帶。”裂衣斷帶相望，而不止。晏子見，公問日：“寡人使吏禁女子而男子飾，裂斷其表帶，相望而不止者何也？”晏子對(duì)日：“君使服之于內(nèi)，而禁之于外，猶懸牛首于門，而賣馬肉于內(nèi)也。公何以不使內(nèi)勿服？則外莫敢為也�！惫眨骸吧啤！笔箖�(nèi)勿服，逾月，而國莫之服。
8.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。（2分）
(1)靈公好婦人而丈夫飾者
(2)公使吏禁之
9．翻譯下面的句子。（3分）
(1)公何以不使內(nèi)勿服？
(2)逾月，而國莫之服。
10.劃線句子用了什么修辭手法？這句話用今天的熟語怎樣表述？（2分）
11．你從這則小故事中悟出了什么道理？（3分）
（二）閱讀下面記敘文，完成12 -16題。（14分）
奶奶與父親
父親走時(shí)，我17歲。
奶奶走時(shí)，我18歲。
父親在臨終的時(shí)候，給我講了一個(gè)故事。
奶奶活著的時(shí)候，也給我講了一個(gè)故事。
父親和奶奶講的是同一個(gè)故事。
父親說，村子盡頭的那座念母橋，是兩代祖上給取的名字，為的是紀(jì)念一位老母親。
有一位母親30多歲的時(shí)候，她有個(gè)兒子七八歲。有一天，下著雨，兒子走在前頭，母
親走在后面，因?yàn)槁坊瑑鹤右徊恍⌒膹臉蛏系袅讼氯�，落到水里。母親瞧見，瘋了似的跳
進(jìn)水里，一把抓住兒子。只可惜，母親不會(huì)游泳，只知道在河水里拼命地托起兒子。正在
危急關(guān)頭，幸好有位水性很好的路人經(jīng)過，將母子倆救了起來。路人責(zé)備這位母親說：“你
一個(gè)婦道人家，又不會(huì)游泳，怎么能跳進(jìn)水里呢？”母親只知道一遍遍地感謝他救了自己的
兒子，并給他下跪磕頭。
幾十年后，像是天意的安排一樣。有一天，母子倆再次經(jīng)過這座橋。只不過這時(shí)母親
已經(jīng)60多歲了，由于多年的操勞，她行動(dòng)已經(jīng)很不便，但依然走在后頭。老母親腳一滑，
從橋上掉到了水里。兒子回頭看到母親落水，橋離水面并不高，兒子手里拿著扁擔(dān)，于是
他站在橋上，把扁擔(dān)伸向水面，喊母親快抓住。只可惜，老母親連伸手的力氣也沒有，被洪
水沖走了。
一天后，人們?cè)谙掠伟l(fā)現(xiàn)了那位老母親的遺體，都抹著淚說：母疼兒如長江水，兒孝母
只扁擔(dān)長啊。
父親講完這個(gè)故事，欲言又止。我看到他顯得很疲憊，說：“您別講了吧，我明白，我們會(huì)照顧好奶奶的�！备赣H很欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那時(shí)父親已經(jīng)在病床上躺了3個(gè)月，生命到了最后時(shí)刻。
那些日子里，母親終日以淚洗面，卻從未發(fā)現(xiàn)奶奶有任何悲傷的表情，她依然像往常
一樣，每天早早地起床，給雞喂食，然后做飯。
每當(dāng)親戚或鄉(xiāng)鄰來探望父親的時(shí)候，奶奶都像往常一樣微笑著跟他們拉家常，像根本
不知道自己的兒子快要離去一樣。
來來往往的人都搖頭，嘆息說，沒想到奶奶老糊涂了，自己兒子的生命快到盡頭了，她
卻像沒事人一樣。我也一直覺得奶奶是老糊涂了，因?yàn)槲液脦状慰吹侥棠套叩礁赣H病床
前，伸出蒼老的手撫摸著父親的額頭，沖著父親微笑，問他想吃什么，并告訴父親不用擔(dān)心
她，她的身體好著呢，一定可以活到曾孫子出生，還可以帶曾孫呢。
沒過多少日子，父親安詳?shù)仉x開了人世。那天，家里人哭成一團(tuán)，唯獨(dú)奶奶沒有流淚，
她一個(gè)人坐在那里，眼睛一直看著門口，無論誰叫她，她也不應(yīng)不動(dòng)。
第二天我才發(fā)現(xiàn)，奶奶的頭發(fā)已經(jīng)找不到一根黑色的了。我突然間覺得奶奶一下子老了十幾歲。
在父親去世后的一個(gè)星期，奶奶連一粒米都未曾下肚。
一個(gè)月后的一天，在奶奶的床前，奶奶拉著我的手，給我講了父親講過的故事。講究，
奶奶木然地望著窗戶，自言自語地說：“母疼兒是長江水，娘不想讓你走得有牽掛啊�！� 我說：“奶奶，如果你想父親了，就哭出來吧�！蹦棠陶f：“孩子，奶奶的淚早已在心里流干了。”
8個(gè)月后，奶奶也離開了人世，在一個(gè)大家不曾想到的夜里，奶奶睡下后便沒有再醒
過來。
（選自2012. 10《讀者》作者尹定瀚）
12.讀完文章，你是如何理解奶奶對(duì)病危父親那種平靜的態(tài)度的？（3分）
13.奶奶對(duì)父親的愛看似平靜超然，實(shí)則刻骨銘心，請(qǐng)你結(jié)合文章找出依據(jù)。（3分）
14.這篇文章中轉(zhuǎn)引的故事用了哪種表現(xiàn)手法？有何用意？（3分）
15.本文的行文章法很特別，采用了雙線結(jié)構(gòu)：寫故事中母子之愛與現(xiàn)實(shí)中母子之愛。試分析比較現(xiàn)實(shí)中和故事中母子之愛有何異同？（3分）
16．讀了本文之后，每個(gè)人都會(huì)被文中母親那種無私的愛所感動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合所知道的贊美母愛的詩詞諺語寫一句感謝母親的話。（2分）
（三）閱讀下面說明文，完成17—21題。（11分）
垃圾變水泥
①資料顯示，我國歷年垃圾堆存量已達(dá)60億噸，占用耕地5億平方米。全國2/3的城市被垃圾圍困，1/4的城市已經(jīng)沒有地方處理日漸增多的生活垃圾，更嚴(yán)重的是，城市生活垃圾以平均每年8%—10%的速度增長，傳統(tǒng)的垃圾處理技術(shù)已不堪重負(fù)。
②據(jù)專家介紹，目前國內(nèi)外處理生活垃圾的主要方法有：填埋法、焚燒發(fā)電法、堆肥法
和綜合處理法。這些處理生活垃圾的方法弊端較多，不僅占用了大量土地資源，而且對(duì)土
壤、地下水和空氣會(huì)造成二次污染，同時(shí)，垃圾焚燒產(chǎn)生有害氣體二惡英等，以及飛灰飛渣
難以處理。
③通過對(duì)國內(nèi)外垃圾焚燒技術(shù)的研究，中信重工研發(fā)出目前國內(nèi)外最先進(jìn)的利用水泥生產(chǎn)系統(tǒng)處理混合收集的生活垃圾技術(shù)，利用水泥窯將生活垃圾變成生產(chǎn)水泥的原料。
④記者在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)看到，一車車未經(jīng)分類的生活垃圾直接被倒入全封閉的巨大處理間，隨即被專用抓手投入到破碎機(jī)。破碎后的垃圾由板式喂料機(jī)經(jīng)專用皮帶傳送系統(tǒng)送入垃圾焚燒爐，經(jīng)由原水泥生產(chǎn)系統(tǒng)引入850℃以上的熱風(fēng)進(jìn)行高溫處理，生成灰渣固化物進(jìn)入原水泥生產(chǎn)系統(tǒng)，經(jīng)原料立磨、水泥燒成系統(tǒng)，最終成為水泥熟料。
⑤該技術(shù)具有傳統(tǒng)的垃圾填埋和焚燒方式無可比擬的優(yōu)勢(shì)；能有效地抑制二惡英的合成與排放，飛灰與炭灰渣通過煅燒全部進(jìn)入水泥熟料的晶格中，避免了產(chǎn)生二次污染的可能；垃圾儲(chǔ)存和輸送均處于負(fù)壓狀態(tài)，防止了異味對(duì)空氣的污染；L型垃圾焚燒爐能夠調(diào)節(jié)焚燒時(shí)間，非常適合處理目前我國混合收集的生活垃圾。利用水泥生產(chǎn)系統(tǒng)處理城市生活垃圾技術(shù)，還能用垃圾中的可燃物替代部分燃料，完全達(dá)到了垃圾處理“無害化、減量化、資源化”的要求。
⑥中信重工的這項(xiàng)創(chuàng)新與建一條日處理500噸垃圾的垃圾焚燒廠相比，每天可節(jié)約煤48噸，為水泥廠節(jié)約礦石65噸。也就是說，像洛陽這樣的城市，兩條月生產(chǎn)5000噸水泥的生產(chǎn)線，就基本上可以把城市每月的全部生活垃圾處置并充分利用。
（選自2012年5月7日《科技日?qǐng)?bào)》作者楊朝暉有刪改）
17.文章第①段主要用了哪種說明方法？用意何在？（3分）
18.認(rèn)真閱讀文章第④段，寫出“垃圾變水泥”的生產(chǎn)流程。（2分）
破碎垃圾→ →生成灰渣 →水泥成分
19．“垃圾變水泥”的新技術(shù)與傳統(tǒng)處理垃圾技術(shù)相比，最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？(不超過10個(gè)字)(2分)
20．通讀全文，說出本文的說明順序，并結(jié)合③一⑤段內(nèi)容作簡(jiǎn)要說明。（2分）
21．下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是。（2分）
A.城市生活垃圾成為日益嚴(yán)重的問題，不僅占用了大量土地資源，而且對(duì)土壤、地下水和空氣造成二次污染。
B．中信重工研發(fā)的新技術(shù)，使生活垃圾通過破碎焚燒，變成了生產(chǎn)水泥的原料。真正做到了“變廢為寶”。
C.用新技術(shù)處理生活垃圾，能有效抑制二惡英的合成與排放，而且垃圾中可燃物可替代部分燃料，從而降低了成本。
D．如果采用這項(xiàng)新技術(shù)，兩條月生產(chǎn)5000噸水泥的生產(chǎn)線就基本上可以把像洛陽這樣的城市每個(gè)月的全部生活垃圾處置并充分利用。
（四）閱讀下面議論文，完成22-26題o（12分）
姜是小的“辣”
觀歷史，明人世，鑒古知今，從來是天地萬物都可以拿來感悟人生的。比如老姜辣還
是小姜辣，又焉不是說人生道理？
人中的“老姜”，是歷練過后，世事洞若觀火，以氣定神閑的內(nèi)外修煉而去改變乾坤。
你看黃忠六十跟劉備，德川家康七十打天下，姜子牙八十為丞相，余太君百歲掛帥。這些
天地間的姜，確實(shí)是到了套垂老矣的階段，才展現(xiàn)出“老姜”的風(fēng)范。
不過，若所有人都信“姜是老的辣，，，那世上就不會(huì)有豪氣干云的少年英雄，也不會(huì)有明達(dá)睿智的少年神童。反正總要熬到“林芳謝了春紅”的老姜年歲才能真正有所作為，小
姜時(shí)節(jié)就輊言妄動(dòng)，豈不是自毀前程？
但歷史的新芽超過舊枝，無非都是因?yàn)槟菐讉�(gè)字：我—不—相—信！
我不相信，老姜就一定辣過小姜——布衣童子甘羅十二拜相，憑三寸之舌縱橫列國；失怙之君康熙十四歲鏟除老姜鰲拜，盡顯少年英雄本色；而那二十二歲封狼居胥的霍去病，將一句“匈奴不滅，何以家為”念誦成千古的悠悠回腸。
我不相信，此時(shí)不辣，將來定有屬于我辣的時(shí)代——“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否”的前車之鑒仍然游蕩在歷史的回聲中，“馮唐易老，李廣難封”又將壯志難酬的悲憫付與了白頭翁。
我不相信，年歲到了就一定能變成辣姜——你看那人群中，暮氣沉沉毫無建樹的人，哪個(gè)時(shí)代不是大多數(shù)？
姜是小的辣。我們不必將一句俗語注解成人生懶惰的借口，等到一往無前的銳氣消失殆盡才去做事。那樣，留給我們的只能是力不從心的嘆息，一事無成的懊悔。“紅日初升，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋”，你若是那沖勁兒未被生活磨去、心氣未被俗塵遮埋的小姜，當(dāng)辣則辣，何待他時(shí)！
（選自2011.10《作文素材快線》作者 羅生）
22.本文的中心論點(diǎn)是什么？應(yīng)當(dāng)怎樣理解？（2分）
23.文章論述“姜是小的‘辣’”，第二段為何要從“老姜”談起?（2分）
24.從結(jié)構(gòu)上看，文章第三段有何作用？試加以分析。（2分）
25.文章是從哪些方面論述觀點(diǎn)的？（3分）
26.兩條諺語中的“辣”指的是應(yīng)對(duì)解決各種復(fù)雜問題的能力。請(qǐng)分析“老姜”的辣和“小姜”的辣各由何而產(chǎn)生，并說明你更贊同哪種說法？（3分）
三、寫作（50分）
27．閱讀下面的文字，按要求作文。
責(zé)任，就是一個(gè)人必須去做你不一定愿意去做的事情。每一個(gè)來到世間的人，必須正
視屬于自己的責(zé)任，沒有責(zé)任的人生是不可想象的]
孝是對(duì)父母的責(zé)任，忠是對(duì)國家的責(zé)任，苦學(xué)知識(shí)是對(duì)青春的責(zé)任，恪盡職守是對(duì)工
作的責(zé)任，不虛度年華是對(duì)人生的責(zé)任。古今中外的大量史實(shí)，無不雄辯地證明了：正是
責(zé)任，使生命變得充實(shí)，人生變得輝煌。
要求：（一）任選下面一個(gè)半命題題目，補(bǔ)全后作文。
(1)責(zé)任
(2) 責(zé)任
(3) 責(zé)任
（二）文體不限，字?jǐn)?shù)在600字以上。
（三）文中不要出現(xiàn)學(xué)校名稱和真實(shí)姓名。
點(diǎn)此免費(fèi)下載內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市word試卷。
