婁底市2012年初中畢業(yè)學業(yè)考試試題卷
語 文
考生注意：
1．本學科試卷分試題卷和答題卡兩部分，考試時量120分鐘，滿分120分。
2．請將姓名、準考證號填在答題卡上。
3．請在答題卡上作答，答在試卷上無效。
一、語言積累與運用（30分）
1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（2分）
A．陰霾（mái） 靦腆（diǎn） 唾手可得（tuò）
B．綺麗（qǐ） 訕笑（shàn） 巋然不動（guī）
C．狡黠（xiá） 諂媚（chán） 言簡意賅（hài）
D．闌珊（lán） 虬枝（qiú） 毛骨悚然（sǒng）
2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（2分）
A．蕭索 貽誤 寄人籬下 項禮膜拜
B．戲謔 蔥籠 流連忘返 相提并論
C．賄賂 斑斕 了如指掌 消聲匿跡
D．輟學 憧憬 不可思意 姹紫嫣紅
3．下面文字的空白處，依次填入的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?分）
我的視線頃刻間 了。朦朧的淚眼中，我 看到了村旁長長的路，路旁那長長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣跚著一個長長的、長長的人影。
A．迷糊 依稀 B．模糊 依稀
C．模糊 仿佛 D．迷糊 仿佛
4．下列句子沒有語病的一項是（2分）
A．瑚南省城運會將在婁底舉行，我萌生了去當志愿者為城運會服務(wù)。
B．能否落實農(nóng)村中小學營養(yǎng)餐，是減輕農(nóng)民負擔的一大舉措。
C．在深圳文博會湖南文化產(chǎn)業(yè)宣傳推介會上，曾國藩故里文化創(chuàng)意園成功簽約。
D．中考將近，我們要以優(yōu)異成績獻給黨的十八大勝利召開。
5．下列文學常識表達有錯誤的一項是（2分）
A．《朝花夕拾》是魯迅先生“從記憶中抄出來”的散文集，共十篇。
B．《美猴王》選自《西游記》，作者吳承恩，宋代人。小說成功地刻畫了美猴王頑劣、好動、逞強、好勝的特征。
C．《茶館》是人民藝術(shù)家老舍先生的作品，它刻畫了王利發(fā)、秦仲義、常四爺?shù)缺姸嗳宋镄蜗�，揭示出腐朽的舊時代必然被埋葬，黑暗的舊中國必將走向滅亡的趨勢。
D．馬克·吐溫是美國作家，他的作品語言詼諧幽默，我們學過他寫的《我的第一次文
學嘗試》。
6．為下面這則消息擬寫的標題最恰當?shù)囊豁検牵?分）
近日，省文化廳公布了湖南省第三批省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄推薦項目名單，韶山山歌作為湘潭地區(qū)唯一新增項目入選。韶山市正式公布韶山山歌傳承人毛愛霞和毛繼余為韶山市首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目代表性傳承人。
相傳韶山因舜帝南巡奏韶樂，“簫韶九成、鳳凰來儀”而得名。在歷史的長河中，溫和柔美的“韶樂”與當?shù)孛耧L逐漸相融合，從而產(chǎn)生了曲調(diào)豐富多變、旋律優(yōu)美動聽的韶山山歌。5月23日，記者來到韶山鄉(xiāng)韶山村虎形組，找到了慕名已久的山歌傳承人毛愛霞和毛繼余兩位老人，親耳聆聽了他們的演唱，歌詞樸素，曲調(diào)優(yōu)美，令人叫絕。
近年來，韶山山歌面臨失傳的危機，引起了韶山市政府的高度重視。2007年，韶山市成立了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心，同年開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)普查工作，共普查代表性傳承人34位，整理收集歌曲236首，歌詞5000多字，并組織山歌能手進行試點教學。2008年韶山市成功舉辦了首屆韶山山歌大賽，次年韶山山歌又在湖南省藝術(shù)節(jié)中獲得銀獎。2011年，韶山市邀請專家實地考察，向省文化廳提交了申報省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄報告。
A．韶山山歌入選省級“非遺” B．韶山山歌曲調(diào)優(yōu)美，令人叫絕
C．韶山山歌獲得銀獎 D．韶山山歌面臨失傳
7．用正楷或行楷將下列古詩文默寫在田字格中（10分，默寫每空1分，書寫2分）
（1）蒹葭蒼蒼， 。所謂伊人， 。（《詩經(jīng)》）
（2）庭下如 ，水中 ，蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)
（3）白居易《觀刈麥》中刻畫勞動人民在特定情況下近乎變態(tài)心理的詩句是 ， 。
（4）《愛蓮說》中比喻君子不與惡濁世風同流合污，但又不以孤高自許的句子是 ，
。
8．根據(jù)下面提供的情境回答問題（2分）
據(jù)統(tǒng)計，交通事故絕大部分是因為司機酒后駕車引起的。假如你遇到一位司機叔
叔，喝酒以后仍然準備駕車，這時，你應(yīng)該怎么對他說？
答：
9．完成下面兩道綜合性學習題（6分）
（1）5月8日晚，黑龍江省佳木斯市十九中語文老師張麗莉，面對一場突如其來的車禍，推開了身邊的兩個學生，自己卻被卷入車下……為了表彰張麗莉的英雄事跡和崇高精神，教育部授予她“全國優(yōu)秀教師”光榮稱號。請你擬寫一則關(guān)于張麗莉的頒獎詞。（3分）
頒獎詞：
（2）“五·一”期間，王雙華同學回到了家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的山，家鄉(xiāng)的水，使他陶醉，他很想把家鄉(xiāng)初夏的美景描繪出來。請你用下面所給的詞語，經(jīng)過自己的想像，用比喻或擬人、排比的修辭手法，描繪出王雙華家鄉(xiāng)的美景。（100字以內(nèi)）（3分）
山巒 翠竹 深潭 小溪
答：
二、閱讀（40分）
（一）送東陽馬生序
宋 濂
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？
東陽馬生君則在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達，與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞。是可謂善學者矣！其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。
10．對下面語句中加點的詞解釋不正確的一項是（2分）
A．門人弟子填其室（塞滿，充滿） B．四支僵勁不能動（肢體）
C．右備容臭（臭味） D．同舍生皆被綺繡（穿）
11．下列句子中加點的“以”與“以中有足樂者”中的“以”意思和用相同的一項是（2分）
A．以衾擁覆，久而乃和 B．無從致書以觀
C．以塞忠諫之路也 D．以其境過清
12．下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（2分）
A．選文第一段講述了作者年少時求學之艱難和用心之誠懇專一。
B．選文第二段中“坐大廈之下而誦《詩》《書》”與第一段“行深山巨谷中”去求學形成對比。
C．選文最后說“余故道為學之難以告之”，是為了進一步勉勵馬君則更加刻苦向?qū)W，實際上也是向更多的年輕人進行告誡
D．本文主旨在勸學，寫法上敘議結(jié)合，主要采用議論方式，直接表明觀點，收到了很好的說理效果。
13．用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意（4分）
（1）又患無硯師名人與游。
譯文：
（2）蓋余之勤且艱若此。
譯文：
14．選文多次提到太學生學習條件優(yōu)越，其用意是什么？（2分）
答：
（二）次北固山下
王 灣
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。
15．這首詩表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情？（2分）
答：
16．“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請說說妙在何處（2分）
答：
（三）讓學雷鋒成為一種習慣
侯 磊
①記得小時候，老師說飯前要洗手，我們嫌麻煩，總是借口托詞，甚至想出歪招來對付。后來，養(yǎng)成了講衛(wèi)生的習慣，飯前不洗把手，就感到心里別扭。。讀書那會，總愛睡懶覺。畢業(yè)到了部隊，作息變得規(guī)律了，每天早晨一到六點，生物鐘就條件反射似地準時敲響，偶爾賴在床上也難睡著�？磥恚彩鲁闪肆晳T也就變得自然了。
②習慣是一種深入骨髓的自覺。曾有人問“當代雷鋒”郭明義：“你自己家里也不富裕，為什么還拿出那么多錢幫助周圍的人，而且能堅持這么長時間?”他的回答很簡單：“其實也沒什么，就是習慣成自然�！睆牡湫蜕砩希覀兛吹搅肆晳T的力量�？茖W研究表明，人每天高達90％的行為源自習慣的支配。古羅馬詩人奧維德也說：“習慣是一個人思想與行為的真正領(lǐng)導者。”如果學雷鋒也能成為我們每個人的一種習慣，“雷鋒”豈不天天在身邊？
③習慣的養(yǎng)成要靠日常的點滴積累。紀念日要學雷鋒，但紀念日僅是“加油站”�！吧婆c美蘊藏在生活點滴中”，雷鋒做好事就表現(xiàn)在每時每刻，落實在日常點滴。出差乘車，他幫乘務(wù)員掃地；戰(zhàn)友歸來，他幫助補補課；路遇困難，他幫忙搭把手。正是一件件小事，凝聚了雷鋒精神的光輝�！拔鹨陨菩《粸椤保f的是“積善”。積少才能成多，積累本身就是一種養(yǎng)成．
④本職崗位是養(yǎng)成習慣的基本平臺。雷鋒是一個實干家，他總是把實現(xiàn)崇高理想落實到本職崗位上，干一行，愛一行，鉆一行。“如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上?”“釘子精神”是雷鋒愛崗敬業(yè)的生動寫照。誰能說干好本職工作，用實際行動帶動周圍的人，不是學雷鋒呢?如果你是一名學生， ，這是在學雷鋒；如果你是一名農(nóng)民，能種出讓人民群眾放心吃的糧食和蔬菜，這是在學雷鋒；如果你是一名人大代表，能經(jīng)常到基層走訪，履職盡責反映群眾心聲，這也是學雷鋒。導演陳國星在拍攝電影《郭明義》中體會到，善待周圍的人，在工作崗位上做有益的事，就是學雷鋒的體現(xiàn)。作為一名軍人，當雷鋒精神扎根于內(nèi)心，愛崗敬業(yè)成為我們學習、訓練、生活中的一種習慣時，那豈不是天天都在學雷鋒？
⑤“一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事”。崇高的道德觀念，能不能產(chǎn)生現(xiàn)實的力量，關(guān)鍵在于能否長時期的堅持。“京城活雷鋒”孫茂芳執(zhí)著50年做好事，除了因為崇高的道德追求，還在于他的毅力和堅持，在于他把學雷鋒化為實實在在、持之以恒的自覺行動。習慣帶來的持續(xù)自覺，也許只是凡人小事，舉手之勞。但只要持之以恒，堅持不懈，就能成就偉大。當學雷鋒成為一種習慣后，我們必將迎來更為精彩的人生!
17．本文的中心論點是什么？（2分）
答：
18．選文第②段舉郭明義的事例，有什么作用？（2分）
答：
19．結(jié)合上下文，將選文第④段中畫橫線的句子補充出來。(2分)
答：
20．你如何理解第⑤段“當學雷鋒成為一種習慣后，我們必將迎來更為精彩的人生!’這句話的意思？（3分）
答：
（四）出售欲望的孩子
占保祥
卡爾從小被祖母拉扯大，性格偏激執(zhí)拗，方圓幾個社區(qū)，沒人愿意招惹他。
13歲那年，一次喝酒后，卡爾竟搶了一位婦女的挎包，里面有幾百美元現(xiàn)金。從此，卡爾愛上了搶劫，欲罷不能，無人不知他的惡行。校長對他很是頭疼，不知道如何處理這個孤兒。
事情越演越烈，卡爾的欲望愈發(fā)膨脹起來。在學校，他成了老大，拉幫結(jié)派，唯我獨尊，公開曠課，還常常偷同學的東西。
被學校開除后，卡爾才明白自己的行為損害了祖母的尊嚴。想到祖母蒼老的面龐，他無地自容。
走在匆忙的人群中，卡爾看見了一個小個子的老者，他的錢包露了出來，簡直是天賜良機。瞬間，欲望控制了卡爾，他跟隨著老者，走街串巷。終于，老者走累了，坐在地上休息。
卡爾的手伸向了老人的錢包。一剎那間，錢包就落到了卡爾的手中。
卡爾本來是這樣設(shè)想的：拿到錢包后，沖老人扮一個鬼臉，然后逃之天天。
但他的手卻遭到了強有力的反抗，老人的手像鉗子一樣抓住了他的手。卡爾看到了一張猙獰的臉，可怕的臉。老人什么也沒說，反身將他塞進了身后的小屋里。
老人問他，說吧，怎么辦?是送到警察局，還是私了？
別送警察局了，丟面子�？柎诡^喪氣地說。
那好吧，看來你是個慣犯，有這樣的本事也算了不起。我有個孫子，很想學會這一招，你將欲望和技能賣給他吧。話音未落，一個年輕人推門走了進來。
他叫奇里，你現(xiàn)在把你所有的技術(shù)傳給他。但要記住，以后你永遠不能再有這樣的欲望和行為了，否則你就是侵權(quán)。如果發(fā)現(xiàn)你再做壞事，就將你扭送到警察局和專利局，因為你同時犯了兩大罪，要受到嚴厲制裁。
老人的話說得斬釘截鐵，容不得卡爾不同意。老人拿出一張協(xié)議書，抬頭寫著：出售欲望協(xié)議書。老人握著卡爾的手，讓他摁下了手印。
卡爾被放出來時，感到一陣恐懼和失望。他想到了老人的臉，那雙有力的手，還有那張協(xié)議書。
卡爾回到家時，祖母正在與老師談話。看到祖母向老師求情的表情，卡爾不由失聲痛哭。他發(fā)誓再也不做對不起祖母的事。
回到學校后，卡爾解散了“壞蛋組織”，一心一意做個好孩子。欲望再次襲來時，眼前便立刻浮現(xiàn)出那位老人的臉。他不敢出手，他害怕報復，害怕那間小黑屋。
卡爾考上高中后，身上的臭毛病徹底改掉了。漸漸地，祖母也年邁多病，無力再管制他。他學會了自立，每天幫祖母打掃房間、做飯，鄰居們都夸他是一個懂事的孩子。
那天，卡爾正在侍弄庭院里的鮮花，一位老人推開了他家的院門�？柹锨霸儐�，卻發(fā)現(xiàn)是那張可怕的臉。正是那個老者。
卡爾心想，他一定是想將以前的事告訴祖母，無論如何不能讓他見到祖母，否則祖母的病會雪上加霜。這時，老人走了過來，臉上卻蕩漾著慈祥的微笑。他摸摸卡爾的頭，問：你奶奶呢?
她不在家，出去了，我知道你想做什么。你不能這樣對待一位病中的老人!卡爾正言厲色。
學會護著奶奶了?好孩子，我是來看望你奶奶的，這不，牛奶、鮮花。老人說著，指了指手中的袋子。
原來他和祖母認識。卡爾一臉疑惑。
老人進了屋，屋內(nèi)傳來了奶奶與老人開心的對話�？柸滩蛔≠N在門上偷聽。聽到一半時，卡爾禁不住潸然淚下。 ’
祖母早就知道了他的劣行，她沒有張揚，而是與這位好友一起，用一種特別的方式改掉了卡爾的毛病。這樣做，既徹底解決了問題，又不讓卡爾失去人格和尊嚴。
這個出售欲望的孩子，當晚在日記中這樣寫道：欲望是可以出售的，但親情和尊嚴永遠不能。
21．請用簡潔的語言概述選文寫了一個什么樣的故事？（2分）
答：
22．選文標題中“出售欲望”的意思是什么？（2分）
答：
23．選文在藝術(shù)表現(xiàn)手法上巧妙設(shè)置懸念，請從文中找出來，并說說產(chǎn)生了怎樣的表達效果？（3分）
答：
24．請結(jié)合全文，分析祖母的形象。（4分）
答：
25．選文最后說：‘‘欲望是可以出售的，但親情和尊嚴永遠不能�！蹦阍鯓永斫膺@句話？結(jié)合生活實際談?wù)勥x文給了你什么啟示？（4分）
答：答：
三、作文（50分）
26．根據(jù)下面的題目，按要求作文。
題目：為青春喝彩
要求：（1）寫成記敘文或議論文；
（2）不少于600字；
（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
婁底市2012年初中畢業(yè)學業(yè)考試答案及評分標準
語 文
一、語言積累與運用（30分）
1．D（“腆”應(yīng)為“tiǎn”；“巋”應(yīng)為“kuī”；“賅”應(yīng)為“gāi”）
2．A（“籠”應(yīng)為“蘢”；“消”應(yīng)為“銷”；“意”應(yīng)為“議”）
3．B（根據(jù)語言環(huán)境來判斷）
4．C（A項成分殘缺，缺賓語，在“服務(wù)”后加“的想法”；B項搭配不當，去掉“能否”；D項搭配不當，改“獻給”為“迎接”）
5．B（吳承恩是明代人）
6．A（根據(jù)內(nèi)容要點和新聞標題的特點來判斷）
（以上6道選擇題均為2分）
7．（1）白露為霜 在水一方 （2）積水空明 藻荇交橫
（3）力盡不知熱 但惜夏日長 （4）出淤泥而不染 濯清漣而不妖
（默寫每空1分，錯1處，該項不計分，書寫2分，按好、中、差計2、l、0分，共l0分）
8．叔叔，為了你和他人的生命安全，請你現(xiàn)在不要駕車，好嗎?(2分)
9．（1）示例：你用心與學生溝通，用愛與學生相處，你的善良感動學生，你的高尚感動人民，你的大勇感動中國，你的大愛感動世界，你無愧于高尚師德的典范，人民教師的楷模。你猶如一朵圣潔的茉莉，綻放在五月的中華大地。（共3分，符合頒獎詞基本要求計2分，有一定文采計1分。）
（2）示例：夜雨把山巒洗得明凈蔥蘢，翠竹迎風搖曳，如青裙少女，飄逸一陣陣清香。山下的深潭，明鏡一般，倒映水中的藍天、白云和山巒匯成一幅絕妙的山水畫。小溪便從這山水間流出，像一條長蛇，蜿蜒著流向遠方。(共3分，用所給的詞描繪出景物特點，計2分，修辭手法計1分)
二、閱讀（40分）
10．C（“臭味”應(yīng)改為“香料”）
11．D（A項介詞，“用”的意思；B項連詞，“來”的意思；C項連詞，“以致”的意思）
12．D（選文是以敘事代說理，理在事中。）
（以上3道選擇題均為2分）
13．（1）又苦于（1分）沒有大師、名人交游，（1分）（向他們請教）。
（2）我求學時辛勤艱苦的情況（1分）大體就是這樣（1分）。
14．業(yè)有所精，德有所成，關(guān)鍵在于用心專一。（用原文“其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？”回答亦可）（2分）
15．鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思之情（“思鄉(xiāng)之情”、“鄉(xiāng)愁”亦可）（2分）
16．“生”“入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗迹?分）
無意說理，卻在描寫景物節(jié)令中蘊含哲理（1分）。
17．讓學雷鋒成為一種習慣。（2分）
18．作為事實論據(jù)（1分），證明習慣是一種深入骨髓的自覺。(1分)
19．示例：能天天汲取知識，學好本領(lǐng)。（2分）
20．如果我們每個人自覺地把學雷鋒做好事落實到日常生活中，（2分）我們的人生就更有價值，整個世界就會變得更加美好。（1分）
21．寫卡爾在祖母和老人的巧妙教育下，改掉了壞毛病。（2分）
22．“出售欲望”指卡爾將搶錢偷錢的想法出賣給人，就沒有了這種權(quán)利，以后再搶錢偷錢
就是侵權(quán)。（2分
23．祖母早就知道了他的劣行，她沒有張揚，而是與好友一起，用一種特別的方式改掉了卡爾的毛�。�1分）。這樣寫使故事情節(jié)曲折動人（1分）；突出了祖母的慈愛與智慧（1分）。
24．答案要點：慈愛、有教育智慧，要有具體的分析。（4分）
25．（1）一個人身上的貪欲是可以出賣的，是可通過別人的教育和自己的努力改正的，但親情和人格尊嚴是不能出賣的，也就是說師長與親人的關(guān)愛、自己的人格尊嚴無論如何不能丟。（2分）
（2）示例：現(xiàn)實生活中，老師、家長不能用簡單粗暴的方法對待犯錯誤的孩子，要懂得教育智慧。而有壞毛病的孩子，應(yīng)多為父母、親人著想，多為家庭、學校著想，要維護自己的人格和尊嚴。（2分）
三、作文（50分）
26．滿分50分，分5個等級評分
第一等級：寫作范圍符合題目要求，感情真摯，思想健康，內(nèi)容充實，中心明確，能恰當?shù)剡\用表達方式，有較強的感染力或說服力，語言流暢，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹，書寫工整，卷面較整潔�？稍u45分至50分。
第二等級：寫作范圍符合題目要求，思想健康，內(nèi)容充實，中心明確，語言流暢，條理較清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹，書寫較工整，卷面較整潔�？稍u38分至44分。
第三等級：寫作范圍基本符合題目要求，文章有中心，材料較具體，語言基本通順，條理較清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹，書寫較工整，卷面較整潔。可評30分至37分。
第四等級：有下列情況之一的可評20分至29分：1．語句不通，明顯的語病在五句以上：2．內(nèi)容空泛，中心不明確；3．層次不分明，條理不清楚：4．不足400字。
第五等級：有下列情況之一的可評20分以下：1．寫作范圍不符合題目要求，文不對題；2．有明顯的觀點錯誤：3．文理不通；4．結(jié)構(gòu)雜亂。
說明：1．三個錯別字扣1分，重現(xiàn)的不計，扣到2分為止。2．字跡潦草，卷面不整潔，酌情扣分。3．有文采、有創(chuàng)意的文章可酌情加2．5分。點此免費下載湖南省婁底市word試卷。
