D.你們這樣大聲爭(zhēng)吵，影響不太好吧。
17.下面句子語(yǔ)言不得體的一句是( )
A．“我想有個(gè)家。”(垃圾箱標(biāo)語(yǔ))
B．“我也有生命，請(qǐng)手下留情!”(風(fēng)景樹標(biāo)語(yǔ))
C．“一定喝好，哪怕喝倒!”(酒店標(biāo)語(yǔ))
D．“吃喝盡心，來去盡興。”(餐館標(biāo)語(yǔ))
18.常常，父母?jìng)兛傁矚g這樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子。”這句話說得是地道的節(jié)省與含蓄，個(gè)中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地體會(huì)。如果你是“自家的孩子”，定會(huì)知道父母想要說的話是 ；假如你不是“自家的孩子”，聽到別人家有父母說出這樣的話來，你是怎樣理解其言外之意的： 。
19. 下面是某日天氣描寫，如果你是校園廣播的主持人，該用怎樣的語(yǔ)言進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)( )。
清晨，天便下起了陣陣小雨，加之輕風(fēng)拂面，使人略感涼意。中午時(shí)分，天空忽然放晴，明媚的陽(yáng)光普照大地。
A.以雨為主，風(fēng)雨交加，氣溫明顯變暖。
B.上午有雨，伴隨微風(fēng)1 ～2級(jí)，雨轉(zhuǎn)晴。
C.微風(fēng)1 ～ 2級(jí)，伴有陣陣小雨，午后轉(zhuǎn)晴。
D.間斷小雨，風(fēng)力1 ～ 2級(jí)，午后雨轉(zhuǎn)晴。
20. 北京奧組委發(fā)布了北京2008年奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌式樣后，張歡在教室向同學(xué)們介紹獎(jiǎng)牌的過程中，語(yǔ)言缺乏條理，請(qǐng)你聽后幫他調(diào)整語(yǔ)序。
①獎(jiǎng)牌背面鑲嵌玉璧；②即站立的勝利女神和希臘潘納辛納科競(jìng)技場(chǎng)全景；③獎(jiǎng)牌正面使用國(guó)際奧委會(huì)統(tǒng)一規(guī)定的圖案；④獎(jiǎng)牌的掛鉤由中國(guó)傳統(tǒng)玉雙龍蒲紋璜演變而成；⑤玉壁正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽 。
正確的排序是
21.下列標(biāo)語(yǔ)的運(yùn)用得體的一項(xiàng)是（ ）
A.某圖書館的門口帖有一則標(biāo)語(yǔ)：經(jīng)濟(jì)搞上去人口降下來。
B.某公園前寫著：外來人員請(qǐng)到門房登記。
C.某學(xué)校的走廊上寫著：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
D.某機(jī)關(guān)的墻上寫著：春來小草醒，請(qǐng)您繞道行。
22.不同句子在不同場(chǎng)合會(huì)表達(dá)出不同的含義，請(qǐng)選出“你怎么還沒走”這句話在不同場(chǎng)合的含義。
①天很晚了，李老師見小明仍在教室里學(xué)習(xí)，于是李老師對(duì)小明說：“你怎么還沒走”。（ ）
②老張去某部門辦事，被工作人員拒之門外。過了許久，那工作人員見老張還在門口，于是說：“你怎么還沒走”。（ ）
③馬上要上課了，媽媽對(duì)還在磨蹭的兒子說：“你怎么還沒走”。（ ）
④某單位大院中的人都上班去了，只一青年仍鬼鬼祟祟的走來走去。于是值班人員對(duì)他說：“你怎么還沒走”。（ ）
A.不友好讓對(duì)方趕快走開 B.表疑問、懷疑
C.表關(guān)心 D.表催促，提醒
23.央視2005“感動(dòng)中國(guó)”節(jié)目讓帶著妹妹讀大學(xué)的洪戰(zhàn)輝的事跡廣為傳頌——當(dāng)他還是 一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更加弱小的孩子負(fù)起了責(zé)任，孤身一人撐起困境中的家庭；進(jìn)人大學(xué)后，憑著一般人難以想像的努力，完成學(xué)業(yè)并撫養(yǎng)教育妹妹，甚至幫助他人。
假如有一天，洪戰(zhàn)輝帶著他妹妹到你學(xué)校來參加某個(gè)活動(dòng)，你有機(jī)會(huì)跟他倆說話，你會(huì)對(duì)說： 。
對(duì)洪戰(zhàn)輝的妹妹說： 。(注意：不能是歡迎辭)
24．認(rèn)真閱讀當(dāng)代劇作家魏明倫回答別人提問時(shí)的一段話,揣摩幾個(gè)成語(yǔ)所表達(dá)的言外之意,選出理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )
“你問我成功的秘訣？有訣但無(wú)秘，早已公開——喜新厭舊，得寸進(jìn)尺，見利忘義，無(wú)法無(wú)天。”
A.“喜新厭舊”指求創(chuàng)新，不守舊。
B.“得寸進(jìn)尺”指不滿足已取得成績(jī)，永遠(yuǎn)向著更高的目標(biāo)去努力。
C.“見利忘義”指戲劇創(chuàng)作適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要,眼中只有經(jīng)濟(jì)利益的追求，沒有那些陳腐的教條。
D.“無(wú)法無(wú)天”指藝術(shù)創(chuàng)作不要讓條條框框束縛，要大膽突破，勇于創(chuàng)新。
25.一位物理老師問學(xué)生：打槍的時(shí)候，為什么要閉上一只眼睛？一位學(xué)生回答說：“兩只眼睛都閉上，怎么能看見呢？”造成學(xué)生答非所問的原因是老師提問說話時(shí)重音處理不當(dāng)，按題后問題的要求寫出正確的答案。
①這位教師提問的重音是：
②正確的重音是： 26.張老師因有急事需馬上動(dòng)身去武漢，托你帶口信，請(qǐng)她母親下午4 : 30分去幼兒園接女兒敏敏。請(qǐng)你把對(duì)張老師母親說的話寫下來，要求簡(jiǎn)明、得體，不超過30字。
26.下面是兩個(gè)同學(xué)的對(duì)話，請(qǐng)指出他們對(duì)話中的錯(cuò)誤，并改正。
甲：今天老師講《背影》時(shí)都流出了眼淚。
乙：是嗎？我怎么沒看見。
甲：說明你沒有專心聽課。
乙：看你說的，我一直低頭在看課文。
甲：什么課？
乙：冰心寫的《背影》哪！
甲：瞎說，應(yīng)該是老舍寫的……
27.你的班主任對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生也十分關(guān)心，只是脾氣急躁了一點(diǎn)。
①請(qǐng)用一句話委婉地向老師表達(dá)你的意見。
②同學(xué)們對(duì)班主任有情緒，請(qǐng)你以班長(zhǎng)的身份，用一句話勸勸同學(xué)們。
口語(yǔ)交際參考答案
1.焦裕祿的事跡太感人，我獲獎(jiǎng)只是沾了扮演角色的光。
2.(1)你不能參加國(guó)際攀崖比賽的采訪活動(dòng)(要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，迎接中考)。(2)媽媽，參加國(guó)際攀崖比賽的采訪活動(dòng)能開拓我的視野，豐富我的閱歷，減輕我緊張的學(xué)習(xí)壓力，這也是為了更好的迎接中考啊!
3.（1）張明不講究公共衛(wèi)生，只顧自己。（2）示例：幸虧你提醒，謝謝；我也能講究公共衛(wèi)生呢。
4.你把我的被單弄臟了。
5. ① 表達(dá)希望和平的心聲。② 在必要的時(shí)候也會(huì)用武力來捍衛(wèi)和平。③再次呼吁雙方都能珍惜和平。
6.作品重在個(gè)人的創(chuàng)造，不能照抄照搬別人的。
7.行動(dòng)重于語(yǔ)言。
8.（1）批評(píng)那位同學(xué)松弛拖沓，上課不按時(shí)進(jìn)教室。（2）平和中講清事理，不要諷刺挖苦。
9. B
10. D
11.參考答案示例：他尚未落伍。
12.（1）告別（2）我不再來你飯店消費(fèi)了
13.略
14. （1）久仰（2）包涵（3）賜教（4）失陪（5）恭候（6）留步
15. （1）請(qǐng)幾位觀眾讓一讓。（2）充滿對(duì)人的關(guān)懷和尊重。
16. D
17. B
18. 你看到人家的孩子成績(jī)有多好(多聰明、多懂事、多體貼人等)，人家的孩子總比自家的孩子強(qiáng)。
19. D
20.③②①⑤④
21. C
22．C、A、D、B
