重慶市2020年初中學(xué)業(yè)水暨高中招生考試 語文試題（B卷）
（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）
注意事項：
1．試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。
2．作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項。
3．考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。
一、語文知識及運用（30分）
1.下列句子中加點字注音有誤的項是( )(3分)
A.縷縷晨光穿云透霧而來，照亮清澈(chè)的潮水,喚起聲聲鳥鳴，美好的一天開始了!
B.諺(yàn)語是古代勞動人民在長期生產(chǎn)實踐中總結(jié)出來的活潑風(fēng)趣的藝術(shù)性語句。
C.哀愁，從來不是頹廢的代名詞,相反，真正的哀愁是一種悲天憫( mǐn)人的情懷。
D.她的散文既表現(xiàn)了仁愛、善良、寬厚等品德，同時也不乏百折不撓(ráo)的陽剛之氣。
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2.下列詞語書寫全部正確的一項是( )(3分)
A.紳士 渺小 鄙視 咄咄逼人
B.帳蓬 醞釀 昔日 不理不彩
C.愕然 伴鋁 囚犯 長途拔涉
D.強(qiáng)悍 取締 遂道 自吹自擂
3.下列句子中“附和”一詞運用不當(dāng)?shù)囊豁検? )(3 分)
A.他話管一落，窗外的小鳥就肌凱喳噎叫起來仿佛在附和他的觀點。
B.當(dāng)大家笑起來時，他也附和著笑，雖然他并不覺得那些話題有趣。
C.老師在凝神細(xì)聽了那位同學(xué)的回答之后，立即附和道:“說得不錯!”
D.媽媽剛提出舉行家庭晚會的主意，弟弟就急忙附和，“好!好!”
4.將下列句子組成一段連貫的話，排序合理的一項是( )(3分)
①入夜，華燈齊放，禮花飛舞、廣場上空一片輝煌。
②每當(dāng)國慶節(jié)到來，天安門廣場，花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。
③鮮花、彩燈、禮花，映村著人們的歌舞，天安門廣場沸騰起來了。
④無數(shù)盆鮮花組成一個個大花壇，把廣場裝點得五彩繽紛。
A.①④②③ B.②④①③ C.①③④② D.②①④③
5.仿照畫線部分，補(bǔ)寫兩個句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。(4分)
握手，是心靈的交流。大千世界，常常因握手而孕育出美好的境界。微風(fēng)與湖水握手，蕩漾出輕柔的漣漪； ， ； ， 。
6.名著閱讀(6分)
(1)閱讀《西游記》選段，按要求填空。(2分)
A 捶了兩拳，念個咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生。那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰。大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)�是熯(hàn)天熾地。 B 慌了道:“哥哥，不停當(dāng)！這一鉆在火里，莫想得活；把我弄做個燒熟的，加上香料,盡他受用哩!快走!快走!”說聲走，他也不顧行者,跑過澗去了。
A指 (填人名),B指 (填人名)。
(2)根據(jù)《西游記》第四回《官封弼馬心何足 名注齊天意未寧》的故事情節(jié),簡析孫悟空的形象特征。(4分)
7.綜合性學(xué)習(xí)(8分)
學(xué)校將舉行主題為“身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。
【推薦文化遺產(chǎn)】
(1)學(xué)校團(tuán)委擬開展“我心中的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)①”評選活動，請你在重慶全市范圍內(nèi)推薦一項文化遺產(chǎn)參評,并從不同角度寫出兩條推薦理由。(4分)
[注]①文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物，包括古遺址、古建筑等，以及歷史上重要的藝術(shù)品、圖書等。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指世代相傳且表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的音樂，舞蹈、傳說、習(xí)俗、手工藝等。
我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：
推薦理由：
①
②
【邀請文化名人】
(2)學(xué)校團(tuán)委將組織一場非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的報告會，擬邀請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人張爺爺來做報告。時間在下周星期三上午10點，地點在學(xué)校禮堂。你作為校團(tuán)委宣傳委員，學(xué)校委派你給張爺爺打電話，你將怎樣說?(4分)
二、古詩文積累與閱讀(25分)
(一)古詩文積累
8.默寫填空(10分,每空1分)
(1)子在川上日:“逝者如斯夫， 。（《<論講> 十二章》)
(2) ,悠然見南山。(陶淵明《飲酒(其五)》）
(3)海日生殘夜， 。(王灣《次北國山下》)
(4)感時花濺淚 。(杜甫《春望》)
（5） ，西北望,射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)
(6)人生自古誰無死? 。(文天祥《過零丁洋》)
()李白《行路難(其一)》中的“ ， ”啟迪我們:即使前路坎河,未來仍可期待。
