樂山市2012年高中階段教育學校招生統(tǒng)一考試
語文參考答案及評分標準
一、語文基礎(chǔ)知識 （15分，每小題3分）
1、D 2、B 3、A 4、C 5、D
二、文言文閱讀 （9分，每小題3分）
6、C 7、D 8、B
三、翻譯、鑒賞、默寫 （22分）
9、①假如是別的馬，難道不翻車跌傷我嗎？ （“令”：假如，得1分；“固……乎”：難道……嗎？得1分；語句通順得1分。）
②用來使他的內(nèi)心震動，使他性格堅強起來，增加他所不具備的能力 （“所以”：用來，得1分；“動、（忍）”：使……震動（堅強），得1分；“曾”：通“增”，增加，得1分）
10、⑴融情于景，奠定全詩的感情基調(diào)。國家山河依舊，可淪陷后的國都殘破不堪、亂草叢生，這與昔日繁華形成巨大反差（1分），痛徹地表達出詩人憂國傷時的強烈感情。（1分）
⑵“搔”字是對詩人想解愁而不得的細節(jié)描寫（1分），傳神地表達了詩人內(nèi)心難以排遣的憂國思家之情。（1分）
11、（每小題2分，錯一個不給分，共12分）
①宮闕萬間都做了土 ②相期邈云漢 ③波上寒煙翠 ④夙夜憂嘆
⑤猿鳥亂鳴，沉鱗競躍 ⑥瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝
四、社科文閱讀 （12分）
12、（2分）熊貓糞便的功效或價值（1分），邏輯順序（1分）
13、（3分）不能刪掉。因為“盡可能多”是指人們利用現(xiàn)有條件最大限度地發(fā)現(xiàn)多種細菌這個意思。（1分）如果發(fā)現(xiàn)的細菌種類少，就不能確定哪種細菌能更好地轉(zhuǎn)化為糖，所以不能刪掉。原文表述體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（2分）
14、（3分）這樣寫增添了文章的可讀性與趣味性；（1分）豐富了文章的內(nèi)容，糾正人們對“熊貓茶”具有抗癌功效的不當認識；（1分）突出“熊貓糞便”真正的科學價值。（1分）
15、（4分）B ， D （選對1個得2分）
五、散文閱讀 （20分）
16、（4分）“我”在優(yōu)美的琴聲中編織美麗的夢想，它把“我”帶入田園詩般純凈恬淡的生活中去，它成了“我”生命中不可缺少的一部分；（2分）它拯救兩個迷失少年的靈魂，讓他們重拾自尊，重燃生活的希望，最終走向成功。（2分）
17、（4分）那位少年明白了眼前的人就是主人，（1分）主人已經(jīng)識破自己的偷竊行徑，（1分）主人用善意的謊言體面地維護了少年的自尊，（1分）琴是主人的心愛之物，送琴是為了給少年以鼓勵。（1分）
18、（4分）巧設(shè)懸念，引發(fā)讀者的思考，增強文章的吸引力；（2分）引出下文，勾起“我”對少年時代不尋常經(jīng)歷的回憶。（2分）
19、（4分）解答妻子心中的疑惑；（1分）揭示出我寬容地對待眼前這位迷途少年的原因；(1分)突出小提琴對“我”人生的重大影響，它讓我的靈魂得到凈化，使患病女孩的寬容與愛心得以傳承；（1分）表達對患病女孩的感激、崇敬、懷念之情。（1分）
20、（4分）小女孩雖然離世了，但她的純真和善良感動了兩個迷途少年，拯救了他們的靈魂，讓他們找回了生活的信心，表達了對小女孩的崇敬與懷念；（2分）小女孩的精神在他們身上得到傳承，從而揭示了小提琴神奇力量的真正源泉是寬容與愛心，深化了文章主題。（2分）
六、綜合性學習 （12分）
21、（4分）（1）①句中成分殘缺，在“圓明園”后加“的罪惡行徑”或“罪惡”或“暴行”；（2）③句中關(guān)聯(lián)詞語誤用，“卻”改為“并且”或者“而且”。 （找出并正確修改一句，得2分）
22、（4分）（1）示例一：我認為“值得”。她盡管失去了雙腿，但在危急時刻挺身而出挽救了兩個生命，她舍己救人的精神感動了全國人民，她在人們心中豎起了一座不朽的精神豐碑，她的人生因自己的付出而熠熠生輝。示例二：我認為“不值”。因為她失去了雙腿，毀掉了自己的未來，它將給自己的未來生活帶來難以想象的困難，也會給家人帶來無盡的痛苦。（觀點明確1分，理由充分、表述清楚2分）
（2）比如：安上假肢重返講臺；到當?shù)貧埣踩嘶饡习�；到殘疾人學校上課；發(fā)揮語文老師特長，進行文學創(chuàng)作等等。（設(shè)計的未來合情合理即可得1分）
23、（4分）“捍”與“撼”是同音異義詞，兩字并不通用；（1分）“捍”字是保衛(wèi)、守護的意思，而“撼”是動、搖動的意思；（1分）一字之差，句義大變，將贊揚“護衛(wèi)祖國強盛”之功，變成了“動搖祖國強盛”之過了，所以，引起了輿論嘩然。（2分）
七|、作文（60分）
24.材料作文 （60分）
作文評閱要嚴格按照《等級評分標準》進行。
等 級 評 分 標 準
|
基礎(chǔ) 等級 50分 |
一等（50－45分） |
二等（44－38分） |
三等（37－25分） |
四等（24－0分） |
|
切合題意 中心明確 內(nèi)容具體 結(jié)構(gòu)合理 語言通暢 字體清楚 標點規(guī)范 符合文體要求 符合字數(shù) |
符合題意 中心較明確 內(nèi)容較具體 結(jié)構(gòu)合理 語言較通暢 字體較清楚 標點較規(guī)范 符合文體要求 符合字數(shù) |
基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容不夠具體 結(jié)構(gòu)較合理 語言基本通順 字體不夠清楚 標點不夠規(guī)范 基本符合文體要求 300字以上 |
偏離題意 中心不夠明確 內(nèi)容空泛 條理不夠清楚 語病多 字跡難辨 標點不規(guī)范 不符合文體要求 不足300字 |
|
|
發(fā)展 等級 10分 |
較深刻（2分） |
較豐富（3分） |
較有文采（3分） |
有創(chuàng)意（2分） |
|
較能透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；較能揭示問題產(chǎn)生的原因 |
材料較豐富； 說理較充分 |
語言較嚴密，句式較靈活；善用修辭手法 |
見解新穎，材料充實新鮮，構(gòu)思精巧；有個性特征 |
