湖北省仙桃市、潛江市、天門市、江漢油田2013年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題
注意事項：
1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷第1頁裝訂線內(nèi)和答題卡上，并在答題卡的規(guī)定位置貼好條形碼, 核準(zhǔn)姓名和準(zhǔn)考證號。
2．必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆將答案填寫在答題卡對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)，寫在試卷上無效。
3．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并上交。
一、積累與運(yùn)用（30分）
1. 下列句子中有一個錯別字，請改正后用行楷將這兩句話書寫在方格中。要求書寫規(guī)范，字形美觀。（3分）
千里麥浪鋪錦繡，萬傾碧波奏華章。
2. 下列加點(diǎn)字的讀音無誤的一項是：（2分）
A.斟酌（zhuó） 抽噎（yè） 羼水（chàn）
B.遏制（è） 差使（chāi） 鏤空（lǚ）
C.貯蓄（zhù） 諱言（huì） 醞釀（niàng）
D.綻出（diàn） 腳踝（huái） 憔悴（cuì）
3. 下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項是：（2分）
A.觸目傷懷（心） 因地制宜（沿襲） 花枝招展（迎風(fēng)擺動）
B.美不勝收（盡） 冥思苦想（深沉） 忐忑不安（心神不定）
C.稍遜風(fēng)騷（差） 不可名狀（說出） 苦心孤詣（別人所達(dá)不到的）
D.格物致知（推究） 恍然大悟（了解，領(lǐng)會） 蕩然無存（原有東西完全失去）
4. 下列有關(guān)文學(xué)常識的表述有誤的一項是：（2分）
A.《左傳》是編年體史書，《戰(zhàn)國策》是國別體史書，《史記》是紀(jì)傳體史書。
B.《陳太丘與友期》（《期行》）《傷仲永》都出自劉義慶編寫的《世說新語》。
C. 老舍，原名舒慶春，現(xiàn)代著名作家，其代表作有《駱駝祥子》。
D.《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》（《給巴特勒的信》）作者是法國作家雨果。
5. 下列對課文內(nèi)容的理解有誤的一項是：（從甲、乙兩組中任選其一作答）（2分）
（ 甲 ）
A.《中國人失掉自信力了嗎》一文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證縝密：首先擺出對方的論據(jù)和論點(diǎn)，接著用駁論證的方法直接批駁，然后用正面立論的方法間接批駁，最后作出結(jié)論。
B.《沁園春·雪》熔寫景、議論和抒情于一爐，意境壯美，氣勢恢宏，感情奔放，胸襟豪邁，頗能代表毛澤東詩詞的豪放風(fēng)格。
C. 楊絳的《老王》，寫自己與車夫的交往，寫車夫艱難困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了關(guān)懷不幸者的社會問題。
D. 聰敏機(jī)智的鮑西亞、俠肝義膽的夏洛克都是《威尼斯商人》中個性鮮明的人物。（ 乙 ）
A. 郭沫若的《石榴》在寫法上有三個特點(diǎn)：一是抓住特征，仔細(xì)描��；二是層次分明，重點(diǎn)突出；三是托物言志，借物抒情。
B. 鄧拓撰寫的《吳漢何嘗殺妻》是一篇駁論文，作者以豐富的史料，批駁了吳漢殺妻的說法。
C.《故鄉(xiāng)》中的閏土是當(dāng)時中國農(nóng)民形象的代表，楊二嫂是市民階層的代表。
D.《雨林的毀滅——世界性災(zāi)難》結(jié)尾運(yùn)用說明的表達(dá)方式，讓人在思考中增強(qiáng)對環(huán)境的憂患意識，進(jìn)而逐步樹立正確的環(huán)境觀。
6. 下列有關(guān)名著表述有誤的一項是：（2分）
A.《水滸》成功地塑造了一批栩栩如生的人物形象，如魯智深和李逵，他們都嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、粗中有細(xì)，給人留下了深刻的印象。
B.《繁星·春水》用短小輕靈的文字形式，表現(xiàn)母愛、童真、自然三大主題。
C.“用痛苦換取歡樂”這句話是對貝多芬一生的歸納。世界不曾給予貝多芬歡樂，但他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界！
D.《格列佛游記》中格列佛當(dāng)上了船長，出外航海。他的手下圖謀不軌，關(guān)押他并棄他在一塊不知名的陸地上，這塊陸地就是他后來游歷的慧骃國。
7. 下列句子中沒有語病的一項是：（2分）
A. 拒絕為救護(hù)車加油的行為不可原諒，應(yīng)杜絕此類事件不再發(fā)生。
B. 榮獲2012年諾貝爾文學(xué)獎，意味著莫言多年的努力在更大范圍內(nèi)贏得了確立。
C.“天宮二號”預(yù)計將在兩年左右的時間內(nèi)發(fā)射。
D. 通過臺灣調(diào)查組的深入調(diào)查，使菲律賓公務(wù)船射殺臺灣漁民事件的過程逐漸清晰。
8. 請在橫線上續(xù)寫句子，要求語意連貫，句式一致。（2分）
聆聽自然，萬物皆有情。小雨淅瀝，泉水叮咚，訴說著心中的喜悅；夜鶯歌唱，喜鵲報春，講述著人間的歡樂；___ ，___ ，_____ 。讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱：贊美這成長路上風(fēng)霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥語花香的陪伴。
9. 暑假即將來臨,校團(tuán)委準(zhǔn)備組織一次社會實踐活動,請你踴躍參與并完成以下工作。（6分）
（1）【主題我推薦】校團(tuán)委擬向同學(xué)們征集活動主題，請你聯(lián)系生活實際，仿照示例，推薦活動主題并簡述推薦理由。（2分）
示例：
主題：倡導(dǎo)文明出行
理由：我覺得市民在出行過程中，不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象比較普遍，我希望這次“倡導(dǎo)文明出行”的主題活動，能增強(qiáng)大家文明出行的意識。
主題：_______
理由：______________________
（2）【活動我設(shè)計】請你根據(jù)自己選定的主題設(shè)計兩項活動。（2分）
活動一：_____________ ；活動二：_____________
（3）【成效我預(yù)估】請你預(yù)估此次暑假社會活動的成效。（2分）
10. 古詩文默寫。（7分）
（1）黃梅時節(jié)家家雨，_______ 。（趙師秀《約客》）
（2）_______ ？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）
（3）了 卻 君王天下事，______ 。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（4）《望岳》中采用虛實結(jié)合的手法寫泰山的神奇秀麗和巍峨高大的句子是：___ ，
______ 。
（5）那些有害食品藥品的從業(yè)人員，自己不使用“地溝油”“毒生姜”“毒膠囊”等，卻將之大量傾銷到市場去危害公眾。我們借用《論語》中的“____ ，____ ”來奉勸他們要堅守道德底線。
二、閱讀與探究（40分）
（一）古詩詞賞析（4分）
水 調(diào) 歌 頭
蘇 軾
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
11. 這首詞中“___ ”一詞照應(yīng)小序中的“歡飲達(dá)旦”。全詞帶有人生哲理的意味，詞人問天，問月，歸根到底是問___ 。
12. 對這首詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海?分）
A. 詞前小序的作用是交待寫作緣由。
B. “轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”一句，“轉(zhuǎn)”“低”準(zhǔn)確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深。
C. “嬋娟”是美好的樣子，詞中指嫦娥，也就是代指明月。
D. 這首詞上闕寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱愛，下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。
（二）文言文閱讀（12分）
東方朔救乳母
葛 洪
漢武帝乳母嘗于外犯事，帝欲申憲①，乳母求救東方朔。朔曰：“帝忍而愎②，旁人言之，益死之速耳。汝臨去，慎勿言，但屢顧帝，我當(dāng)設(shè)奇以激之�！比槟溉缙溲�。朔在帝側(cè)曰：“汝宜速去！帝已壯矣，豈念汝乳哺時恩邪？尚何還顧！”帝雖才雄心忍，亦深有情戀，乃凄然愍③之，即敕免罪。
（選自《西京雜記》，略有改動）
【注釋】①申憲：依法懲處。申，按照。憲，法律。 ②愎bì：固執(zhí)任性。③愍mǐn：哀憐。
