2013年恩施初中畢業(yè)生畢業(yè)升學(xué)考試語文試卷
考試時間：150分鐘 試卷滿分：150分
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一、積累與運用（滿分30分
1．給下面加點字注音，并根據(jù)拼音在橫線上填寫漢字。（2分）
（1）滂沱（ ） （2）魯莽（ ）
（ 3）夢(mèi)____ 以求 （4）(qiè)____ 意
2．在下面的括號里改正錯別字。（2分）
（1）相題并論（ ） （2）滔光養(yǎng)晦（ ）
（3）振耳欲聾（ ） （4）按步就班（ ）
3．下列句子中加點成語運用不正確的一項是（ ）（2分）
A. 紀錄片《舌尖上的中國》將中國美食與傳統(tǒng)文化融為一體，令觀眾回味無窮。
B. 近來，菲律賓對中國南海黃巖島主權(quán)的挑釁行為讓中國人民義憤填膺。
C. 日本名古屋市長河村隆之竟否認“南京大屠殺”事件存在，對此，我們要警惕
日本軍國主義思想死灰復(fù)燃。
D. 受利益驅(qū)動，地溝油上餐桌、舊皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春筍般地
冒了出來。
4．下面語段橫線處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; ）（2分）
不要急著讓生活__ 你所有的答案，有時候，你要拿出耐心等一等。__ 你向空谷喊話，__ 要等一會兒，才會聽見綿長的回音。也就是說，生活總會給你答案，__ 不會馬上把一切都告訴你。
A. 賦予 如果 就 也 B. 賦予 即便 也 但
C. 給 予 即便 也 但 D. 給予 如果 就 也
5．下面語段中畫線的兩個句子都有語病，請把修改后的句子寫在橫線上。（2分）
中國籍作家莫言獲得了2012年“諾貝爾文學(xué)獎”，打開了歐洲作家對該獎的壟
斷局面。①評委們的理由是莫言的作品融合了民間傳說、歷史和現(xiàn)實的原因，同時又在中國傳統(tǒng)文學(xué)和口頭文學(xué)中尋找到了一個結(jié)合點。美國《紐約時報》報道了這則消息。報道還說，②在過去10年里，莫言是被出版商所偏愛的三位作家。
①句修改為：___________ _________
…………
（7）_________ ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（8）飛來山上千尋塔，___________ 。（王安石《登飛來峰》）
（9）__________ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（10）《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語句是__________ ，___________ 。
（11）2012年度“感動中國”人物——林俊德，為國防科技和武器裝備發(fā)展傾盡心血，在癌癥晚期，仍以超常的意志工作到生命的最后一刻，這種鞠躬盡瘁，死而后已的精神，可以用龔自珍《己亥雜詩》中的詩句概括為“__________ ，___________ ”。
二、 文言詩文閱讀（滿分20分）
（一）閱讀【甲】【乙】兩個語段，回答10—14題。（16分）
【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，
孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂
亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則
無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
然后知生于憂患，而死于安樂也。
(選自《孟子·告子下》)
【乙】于是論次①其文。七年而太史公遭李陵之禍②，幽于縲紲③。乃喟然而嘆曰：
“是余之罪也夫！是余之罪也夫！身毀不用矣！”退而深惟曰：“夫《詩》、《書》隱約
者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里④，演《周易》；孔子厄陳、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，而論兵法；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道也，故述往事，思來者。”于是卒述陶唐⑤以來至于麟⑥止自黃帝始。
（節(jié)選自《太史公自序》）
【注釋】①次： 編次，整理。②李陵之禍：李陵兵敗投降匈奴，司馬遷認為他是難得的將才，
在漢武帝面前為其辯解，因此被下獄問罪，處以宮刑。③縲紲(léi xiè)：原是捆綁犯人的繩索，這里引申為監(jiān)獄。④羑里（yǒu）：古地名，今河南湯陰縣北。⑤陶唐：即唐堯，五帝之一。⑥麟：獵獲一只白麟。文中借指漢武帝元狩元年，即公元前122年。
10．結(jié)合文意解釋下面句中加點的詞。（4分）
（1）曾益其所不能： （2）人恒過：
（3）乃喟然而嘆曰： （4）故述往事：
11．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）
（1）困于心，衡于慮，而后作。
（2）《詩》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。
12．用“∕”為文中畫波浪線的句子斷句。（2分）
于 是 卒 述 陶 唐 以 來 至 于 麟 止 自 黃 帝 始。
13．（1）【甲】文中孟子認為，一個國家要想避免“亡”的命運，必須具備哪些條件？請用自己的話概括回答。（2分）
（2）對【乙】文內(nèi)容分析和概括不正確的一項是（ ）（2分）
A．本文記敘了司馬遷在遭受宮刑之后，忍辱完成《史記》創(chuàng)作的過程。
B．司馬遷借圣人賢士發(fā)憤著述的事來表明自己身處逆境自強的人生態(tài)度。
C．司馬遷作《史記》是為了表達為李陵辯護一事的懊悔和對漢武帝的怨恨。
D．列舉圣人賢士的事例，也含蓄地抒發(fā)了司馬遷心中的抑郁不平之氣。
14．【乙】文中作者列舉眾多歷史人物的事例，能證明【甲】文中哪一觀點？(2分)
(二)閱讀下面的古詩，回答15—16題。（4分）
蟬
（唐）虞世南①
垂緌②飲清露，流響出疏桐。
居高聲自遠，非是藉③秋風(fēng)。
【注釋】①虞世南：初唐重臣，詩人 、書法家。唐太宗曾多次稱贊其人格。②緌（ruí）：古
人結(jié)在頷下的帽帶下垂部分，蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓。③藉(jiè)：憑借。
15．讀這首詠物詩，你的眼前呈現(xiàn)出怎樣一幅畫面？請描繪出來。（2分）
16．這首詩運用了托物言志的手法來刻畫蟬，請感悟作者的思想感情。（2分）
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