13.解釋【丙】文中加點(diǎn)的詞的意思。（2分）
①俄傾風(fēng)定云墨色 俄傾：____ ②秋天漠漠向昏黑 漠漠：______
14. 【丙】文中詩人為什么寧愿自己被凍死也渴望得到千萬間寬敞高大 的房屋？（2分）
答：___________
四、古詩文默寫（每空1分，共8分）
15.默寫
①_____ ，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）
②潮平兩岸闊，_____ 。（王灣《次北固山下》）
③征蓬出漢塞，_____ 。（王維《使至蹇上》）
④_____ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
⑤_____ ，日晚倦梳頭。（李清照《武陵春》）
⑥關(guān)關(guān)雎鳩，_____ 。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）
⑦劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中運(yùn)用兩個(gè)典故，抒發(fā)了詩人感嘆歲月流逝，人事變遷的詩句是：_____ ，_____ 。
五、綜合題（10-17小題，共5分）
16.今年我市開展“美麗貴港·清潔鄉(xiāng)村”的活動。請你圍繞這一主題，運(yùn)用下面所給詞語寫一段話。（要求：①語言得體、連貫；②所給詞語在語段中出現(xiàn)的順序不論；③字?jǐn)?shù)在40-60之間。）（3分）
美化 責(zé)任 家園 行動 和諧
___________
17.語文老師在總復(fù)習(xí)時(shí)把初中所學(xué)的課文重新歸類，要求寫上書簽名，如下例。請你也給第二類課文寫一個(gè)書簽名。（要求：①書簽名要體現(xiàn)文章主題；②句式與示例中書簽名相似。）（2分）
示例：
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第一類課文 |
《社戲》《童趣》《竹影》《從百草園到三味書屋》 |
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書簽名 |
悠悠往事，記憶芳香。 |
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第二類課文 |
《散步》《背影》《荷葉·母親》《爸爸的花兒落了》 |
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書簽名 |
六、現(xiàn)代文閱讀（18-22 小題，共15分）
春滿燕園
①燕園花事漸衰。桃花、杏花早已開謝。一度繁花滿枝的榆葉梅現(xiàn)在已經(jīng)長出了綠油油的葉子。連幾天前還開得像一團(tuán)錦繡一樣的西府海棠也已落英繽紛，殘紅滿地了。丁香雖然還在盛開，燦爛滿園，香飄十里；卻已顯出疲憊的樣子。北京的春天本來就是短的，“雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計(jì)留春住”�？磥泶禾炀鸵�?dú)w去了。
②但是人們心頭的春天卻方在繁榮滋長。這個(gè)春天，同在大自然里一樣，也是萬紫千紅、風(fēng)光旖旎的。但它卻比大自然里的春天更美、更可愛、更真實(shí)、更持久。鄭板橋有兩句詩：“閉門只是栽蘭竹，留得春光過四時(shí)�！蔽覀儾辉蕴m，不種竹，我們就把春天栽種在心中，它不但能過今年的四時(shí)，而且能過明年、后年不知道多少年的四時(shí)，它要常駐在我們心中，成為永恒的春天了。
③昨天晚上，我走過校園，四周一片寂靜，只有遠(yuǎn)處的蛙鳴劃破深夜的沉寂，黑暗仿佛凝結(jié)了起來，能摸得著，捉得住。我走著走著，驀地看到遠(yuǎn)處有了燈光，是從一些宿舍的窗子里流出來的。我的心里一愣，我的眼仿佛有了佛經(jīng)上叫做天眼通的那種神力，透過墻壁，就看了進(jìn)去。我看到一位年老的教師在那里伏案苦讀。他仿佛正在寫文章，想把幾十年的研究心得寫下來，豐富我們文化知識的寶庫。他又仿佛是在備課，想把第二天要講的東西整理得更深刻、更生動，讓青年學(xué)生獲得更多的滋養(yǎng)。他也可能是在看青年教師的論文，想給他們提出意見，共同切磋琢磨。他時(shí)而低頭沉思，時(shí)而抬頭微笑。對他說來，這時(shí)候，除了他自己和眼前的工作以外，宇宙萬物都似乎不再存在。他完完全全陶醉于自己的工作中了。
④今天早晨，我又走過校園。這時(shí)候，晨光初露，曉風(fēng)未起。濃綠的松柏，淡綠的楊柳，大葉的楊樹，小葉的槐樹，成行并列，相映成趣。未名湖綠水滿盈，不見一條皺紋，宛如一面明鏡。還見不到多少人走路，但從綠草湖畔，丁香叢中，楊柳樹下，土山高尖卻傳來一陣陣?yán)收b外語的聲音。傾耳細(xì)聽，俄語、英語、梵語、阿拉伯語等等，依稀可辨。在很多地方，我只是聞聲而不見人。但是僅僅從聲音里也可以聽出那種如饑似渴地迫切吸收知識學(xué)習(xí)技巧的熾熱心情。這一群男女大孩子仿佛想把知識像清晨的空氣和芬芳的花香那樣一口氣吸了下去。我走進(jìn)大學(xué)圖書館，又看到一群男女青年擠坐在里面，低頭做數(shù)學(xué)或物理化學(xué)的習(xí)題。也都是全神貫注，鴉雀無聲。
⑤我很自然地把昨天夜里的情景同眼前的情景聯(lián)系了起來。年老的一代是那樣，年輕的一代又是這樣。還能有比這更動人的情景嗎？我心里陡然充滿了說不出的喜悅。我仿佛看到春天又回到園中：繁花滿枝，一片錦繡。不但已經(jīng)開過的桃樹和杏樹又開出了粉紅色的花朵，連根本不開花的榆樹和楊柳也是滿樹紅花。未名湖中長出了車輪般的蓮花。正在開花的藤蘿顏色更顯得格外鮮艷。丁香也是精神抖擻，一點(diǎn)也不顯得疲憊。總之是萬紫千紅，春色滿園。
⑥這難道僅僅是我一個(gè)人的幻象嗎？不是的。這是我心中那個(gè)春天的反映。我相信，住在這個(gè)園子里的絕大多數(shù)的教師和同學(xué)心中都有這樣一個(gè)春天，眼前也都看到這樣一個(gè)春天。這個(gè)春天是不怕時(shí)間的。即使到了金風(fēng)送爽，霜林染醉的時(shí)候，到了大雪漫天，一片瓊瑤的時(shí)候，它也會永留心中，永留園內(nèi)。它是一個(gè)永恒的春天。
思考問題:
18.如何理解題目“春滿燕園”的含義？（3分）
答：___________
19.第⑤段中加點(diǎn)的“那樣”和“這樣”在文中分別指什么？請用簡潔的語言概括。（2分）
答：___________
20.請賞析第④段中劃波浪線的句子。（3分）
這一群男女大孩子仿佛想把知識像清晨的空氣和芬芳的花香那樣一口氣吸了下去。
答：___________
21.第①段劃線處和第⑤段劃線處同是寫景，寫法有何不同？各有什么作用？（4分）
答：___________
