5、【答案】C
【難度】難
【解析】第5題是概括題，考察對全文內(nèi)容進(jìn)行概括的能力，A項(xiàng)對應(yīng)文章二三段，主要講的是調(diào)整好的坐姿，并未提及椅子和坐的時(shí)長，不夠全面；B項(xiàng)和D項(xiàng)對應(yīng)文章的第四段，主要講的是好的坐姿需要配合好的椅子來發(fā)揮功效，也未提及坐的時(shí)長，不夠全面；只有C項(xiàng)完整提到了坐姿和椅子還有坐的時(shí)長相結(jié)合才是整個(gè)坐的學(xué)問。此選項(xiàng)語句很簡短，很容易使學(xué)生誤認(rèn)為這句話不夠全面而錯(cuò)選A�！ �
6、【答案】A
【難度】易
【解析】第6題考察的是文意把握，要求學(xué)生將選項(xiàng)回歸原文進(jìn)行定位，對比得出答案。A項(xiàng)中“可以維持腰背挺直、脊柱挺立的狀態(tài)，對腰椎和頸椎最為有利”定位到原文中為第二段的第一句，對比發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)內(nèi)容顛倒是非。原文中認(rèn)為“腰背挺直、脊柱挺立的狀態(tài)”對“腰椎和頸椎最為有利”這一說法是不科學(xué)的，所以很易選出錯(cuò)誤項(xiàng)為A。
7、【答案】B
【難度】中
【解析】第7題考查拓展探究能力，在文意把握的基礎(chǔ)上，將原文中的一些概念觀點(diǎn)拓展到其他情景。A項(xiàng)“利用課間十分鐘坐在教室里寫作業(yè)”不符合原文中所提到的久坐后需要休息的觀點(diǎn)；C項(xiàng)中“高大的座椅”不符合選擇合適高度座椅的觀點(diǎn)；D項(xiàng)中“工作2小時(shí)”也超過了文中提到的久坐時(shí)間；只有B項(xiàng)的做法符合原文中選擇合適座椅的建議�！ �
8、【答案】D
【難度】中
【解析】考察常用實(shí)詞，四個(gè)選項(xiàng)詞均為初中接觸過的字義。解答此題，找到選項(xiàng)對應(yīng)的文中原句，將選項(xiàng)意思帶入原文進(jìn)行檢驗(yàn)，可得到正確答案。
9、【答案】D
【難度】中
【解析】各選項(xiàng)均來自初中所學(xué)課文，解讀此題，首先確定題干中的“以”是“用”的意思，再找到一致的選項(xiàng)�！ �
10、【答案】C
【難度】中
【解析】考查對文章信息的理解分析能力。解答此題，要找到每個(gè)選項(xiàng)對應(yīng)的句子，依據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行解答。注意重點(diǎn)字眼的正確與否，如原文“不愛金帛”與C選項(xiàng)“不愛錢財(cái)”�！ �
11、【答案】派能言善辯的人拿著太子的書信，用謙恭的言辭堅(jiān)決地邀請他們，他們應(yīng)該會來�！ �
【難度】中
【解析】逐字對應(yīng)翻譯，尤其注意關(guān)鍵字（如：卑、固、宜）的準(zhǔn)確含義。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對應(yīng)，這些字詞是得分點(diǎn)。
12、【答案】（1）壯心不已
（2）增益其所不能
（3）抽刀斷水水更流
（4）這樣的事情自古以來難以圓滿 豁達(dá)
【難度】中
【解析】古文默寫沿襲往年的考察方式。前三題是直接默寫考察，第四題是考察課內(nèi)所學(xué)詩文中重點(diǎn)詞句和感情態(tài)度。尤其重要的一點(diǎn)是，第一題去年考察過（烈士暮年），今年再次考察，這提醒我們，重點(diǎn)篇目一定要熟誦，歷年真題要多研習(xí)�！ �
13、【答案】因?yàn)楣ぷ鳂O度疲勞而露天睡覺。
【難度】中
【解析】本題屬于含義理解類題，側(cè)重考查學(xué)生的含義理解A和分析概括能力B。此題比較簡單�！ �
14、【答案】用“冒著濃煙的列車”比喻社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，列車“遠(yuǎn)去”而勞動者還在原地，生動形象地寫出了普通勞動者雖然付出了艱辛勞動卻未能分享到社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的成果，依然處境艱難，從而表達(dá)了作者對普通勞動者的同情�！ �
【難度】中
【解析】本題屬于考查學(xué)生的語句賞析能力，屬于評價(jià)鑒賞C。只要結(jié)合文章整體內(nèi)容，弄清“列車”的深層含義，就能答出正確答案。
15、【答案】（1）他們承受著繁重的勞動，人疲勞的時(shí)候就會打瞌睡，況且他們醒來馬上就要投入工作，這也是他們處事靈活的體現(xiàn)，沒有什么不體面�！ �
（2）他們在為改變命運(yùn)和追求美好生活而努力奮斗，沒有什么不體面�！ �
（3）他們在辛苦勞動后沒有分享到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果，只能如此，沒有什么不體面。
【難度】中
【解析】本題屬于文章的整體感知類題，側(cè)重考查學(xué)生的整體感知和分析概括能力�？疾閷W(xué)生的含義理解A和分析概括能力B�！ �
16、【答案】作者希望能讓普通勞動者更多地分享到社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果，讓他們過上體面而有尊嚴(yán)的生活�！ �
【難度】難
【解析】本題考查了文章的主旨，建議結(jié)合作者寫作的材料來分析此題�！ �
17、【答案】網(wǎng)民閱讀的目的（動機(jī)）。
