《心聲》課后練習指導

一、閱讀課文，和同學們討論一下，小說為什么取名“心聲”。

此題意在讓學生了解課文中的人物心理和主題。

李京京的“心聲”不僅在于執(zhí)著地要求在公開課朗讀小說，其深層次的“心聲”包括兩個方面：一是要求教師能公正、平等地對待每一個學生，給予每個人相同的關心和發(fā)展機會；二是渴望家庭和諧，能生活在一個幸福安寧的環(huán)境里。

二、提取小說主要情節(jié)，把課文縮寫成300字以內(nèi)的故事。

此題意在讓學生梳理小說的情節(jié)，并培養(yǎng)學生的概括能力。

小說的情節(jié)可以分為四個主要內(nèi)容：①李京京要求在公開課朗讀課文，被老師以“嗓子沙啞”為理由拒絕；②李京京在樹林中練習朗讀，想起自己和萬卡相似的遭遇，心里難過悲傷；③李京京糾正同學朗讀的錯誤，被同學嘲笑，他倍感委屈；④李京京在公開課上終于得到了機會，聲情并茂地朗讀了小說�？s寫時注意概括這四個部分。具體答案略。

三、以下兩題中選做一題。

1．《萬卡》為什么那樣打動李京京？你從中得到有關文學欣賞方面的哪些啟示？

2．這篇小說觸及了當前教育中的某種現(xiàn)象，你對這種現(xiàn)象有什么看法？

此題是擴展題，意在讓學生結合自己的生活體驗，開拓思維。

答案略。