19．（5分）評分標(biāo)準(zhǔn)：每種方法各1分，共2分；語言通順、流暢1分；介紹精彩2分。
示例：宜賓燃面，是一種油重?zé)o水，一點即燃的面食。有葷燃、素燃之分。配料豐富，有紅油、芽菜、臊子、花生碎末、小蔥等，味道微辣鮮香，油而不膩，頗受食客喜愛，遠近聞名。
四、作文（50分）
20．（50分）
作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)
基礎(chǔ)等級40分
一等（40－36分）
二等（35－30分）
三等（29－20分）
四等（19－0分）
切合題意
中心突出
內(nèi)容充實
感情真摯
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹
語言流暢
書體工整
符合文體要求
標(biāo)點符號使用規(guī)范
符合題意
中心明確
內(nèi)容較充實
感情真實
結(jié)構(gòu)完整
語言通暢
字跡清楚
較為符合文體要求
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標(biāo)點符號使用較為規(guī)范
基本符合題意
中心基本明確
內(nèi)容不夠充實
感情基本真實
結(jié)構(gòu)基本完整
語言基本通暢
字跡潦草
基本符合文體要求
標(biāo)點符號使用不夠規(guī)范
偏離題意
中心不明確或立意不當(dāng)
內(nèi)容單薄
感情虛假
結(jié)構(gòu)混亂
語病多
字跡難辨
不符合文題要求
標(biāo)點符號使用不規(guī)范
發(fā)展等級10分
能在下列四個方面的任何一個方面做得較為突出即可評分
深刻
豐富
有文采
有創(chuàng)意
①能透過現(xiàn)象深入本質(zhì)
②能揭示問題產(chǎn)生的原因
③材料豐富
④形象豐滿
⑤決蘊豐厚
⑥詞語生動，句式靈活
⑦善于運用修辭方法
⑧見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧
⑨聯(lián)想和想象獨特
⑩表達有一定個性特征
【題（2）范文】
又見枝頭吐新芽
A的母親很早就去世了。
A上初三了，在學(xué)校一直很優(yōu)秀，一摸考了700分，全校第一。老師們都說他可以去全市最好的C中。
爸爸為了照顧A的飲食，決定給他找一個后媽。很快他就帶了一個女人回家。
A結(jié)結(jié)巴巴地說了聲“阿……阿……姨好。”女人淺淺地笑了，說“你以后可以叫我B阿姨，或者……”B阿姨頓了頓，“可以叫我名字。”A感覺這個女人能夠制造一種微妙的氣氛，平淡，恬靜。
但是，畢竟是后媽，A還是沒有那么容易叫出自己口中的那一聲“B阿姨”。對于這個陌生的女人，他只是用“嗯”、“哦”、“啊”這三種簡單的語氣詞來交流。
一天，在餐桌上，B問A：“A，你喜歡吃什么呢?是海帶，雞肉，魚還是……?”A沒有答理她，只是默默地低頭吃著。B以為是他聽不清楚，便又問了一句。A卻仍然沒有說話，兀自喝著湯，冒出一句“這湯很好喝”
父親一把把那碗湯倒向A，斥罵道“喝什么湯!阿姨問你話呢!”A說：“這餐桌上還有第三個人嗎?”他轉(zhuǎn)頭看向父親燒紅的眼睛。父親揚起巴掌，準(zhǔn)備一掌打下去時，B抓住了他的手說“孩子還小……”“要你管!”A在那一剎那認為，女人是來攪和他們家的。
這種關(guān)系一直存在于B.A父親之間。他們之間的鴻溝越來越深，就像是一條被風(fēng)干的粗枝，無法再生出芽來。
這天，A放學(xué)回家已是九點多了。
一回到家，發(fā)現(xiàn)父親和B正收拾碗筷。桌上的飯菜，正冒著騰騰的熱氣。
B上前來，幫他放下書包，說“為等你，我和你爸爸九點才吃飯……”“哦。”A不冷不熱地回了一句，就埋頭吃起來。
A感覺今天的飯菜有些順口。
A準(zhǔn)備回臥室復(fù)習(xí)，看見B一個人在房間里看書。借著微弱的燈光，他看見了書名《中考營養(yǎng)餐》。B一邊看著，一邊念念有詞：“A喜歡……雞肉……牛肉……”A一言不發(fā)地轉(zhuǎn)身離去，抬手抹掉了眼邊的潮濕。
接下來的日子，A都看見相同的場景:燈光下，B，以及那本書。
中考的前一晚。A很早就回來了，B準(zhǔn)備好的熱飯熱菜很可口。吃到一半時，B突然離開了餐桌，轉(zhuǎn)身到廚房拿了一只燉蠱，說:“A，你把這燉湯喝了，對腦子好。”
A慢慢地喝了下去，覺得湯里的熱度像一股暖流流過了亙斷他與B的溝墊，暖潤了心頭的枯枝。
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晚上，B來到A的房間，說“晚安。A，明天考試要加油。”A轉(zhuǎn)過頭來:“哦，好的，晚安B阿姨。”
此時，心頭一陣暖風(fēng)吹過。又見心中枝頭吐出粉嫩的溫暖芽孢。
