B.這句詩只有五個字，卻鏗鏘有力，突出了將士們滿懷的豪情和昂揚的斗志。
C.一個“秋”字，點明了季節(jié)，給整個場面增添了肅殺之氣。
D.“秋”既“愁”，流露出開戰(zhàn)前夕生死未卜的憂傷之情。
12.下列對這首詞的理解賞析不正確的一項是（ ）
A.這首詞描繪了聞角夢回、連營分炙、沙場點兵、克敵制勝等壯闊的場景，表達了詞人誓要恢復(fù)中原的豪情壯志。
B.“醉里挑燈看劍”一句，連用幾個富有特征性的動詞，使得詞人渴望早日奔赴殺敵戰(zhàn)場的急切心情躍然紙上。
C.“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”摹寫了現(xiàn)實中戰(zhàn)爭的驚險場面，塑造了一位馳騁沙場、勇往直前的將軍形象。
D.這首詞將理想與現(xiàn)實相互照應(yīng)，以“可憐白發(fā)生”作結(jié)，抒發(fā)了詞人“報國欲死無戰(zhàn)場”的悲憤，讀來令人扼腕嘆息。
（二）文言文閱讀（12分）
小石潭記
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
13.下列加點字意思相同的一項是（ �。�
A.隔篁竹，聞水聲 令作詩，不能稱前時之聞
B.如鳴佩環(huán)，心樂之 而不知太守之樂其樂也
C.伐竹取道，下見小潭 十年春，齊師伐我
D.以其境過清，不可久居 清榮峻茂，良多趣味
14.下列加點字用法相同的一項是（ ）
A.乃記之而去 孔子云：何陋之有
B.以其境過清 其真不知馬也
C.全石以為底 皆以皆以美于徐公
D.怡然不動 屋舍儼然
15.下列對文章理解有錯誤的一項是（ �。�
A.第1段由遠及近敘述發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，繪聲繪行繪色，寫出了小石潭水清、石奇、樹綠的特點，展示了小石潭的美。
B.“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”這句話，正、側(cè)面描寫相結(jié)合，正面寫了水的清澈，側(cè)面則寫了魚在水中嬉戲。
C.第3段描寫了小石潭的岸勢和源頭，設(shè)喻貼切，突出了溪流的曲折有致，溪岸的峭拔多姿，以及溪源的神秘莫測。
D.本文運用了情景交融的寫法，如第4段寫小石潭“寂寥無人”“其境過清”，正是作者政治受挫遭貶謫后憂傷心情的自然流露。
第Ⅱ卷（非選擇題，共90分）
16.把第1卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
（2）其岸勢犬牙差互，不可知其源。
四、默寫（每空1分，共10分）
17.①學(xué)而不思則罔，_______________（《論語》六則）
②_______________，波撼岳陽城（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）
③春潮帶雨晚來急，_______________（韋應(yīng)物《滁州西澗》）
④念天地之悠悠，_______________（陳子昂《登幽州臺歌》）
⑤_______________；銅雀春生鎖二喬（杜牧《赤壁》）
⑥鳶飛戾天者，望峰息心，_________________，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）
⑦_______________，小橋流水人家 。（馬致遠《天凈沙·秋思》）
⑧但愿人長久，________________（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
⑨陸游在《游山西村》中，描繪農(nóng)村明媚絢麗，千變?nèi)f化的自然風光的詩句是：_______________，_______________。
…本部分內(nèi)容僅在下載包中提供…
18他是臺灣著名編劇吳念真，他一直收藏著那本《卡拉馬佐夫兄弟》。在40歲的時候，他慢慢讀懂了書中的內(nèi)容，不由感慨地說：“有些道理我懂了，不過已經(jīng)過了二十幾年。”
20.用簡潔的語言概括出“他決定自己掙錢買這本名著”的兩點原因。（2分）
21.下列句子運用了什么人物描寫方法？刻畫了人物怎樣的性格特征？（4分）
（1）這時，暑假即將結(jié)束，他讀不到書，怎么去寫讀書報告？編造一篇肯定不行。更令他不安的是，自己當初的承諾無法兌現(xiàn)，這讓他覺得愧對礦主。
（2）礦主聽了并沒有為難他，說：“你們老師講，這是本難懂的世界名著，你一個14歲的孩子看不懂是正常的。不過，你沒有不懂裝懂，是個好孩子！”
（1）描寫方法 ___________（1分） 性格特征：________________（1分）
（2）描寫方法 ____________（1分） 性格特征：________________（1分）
22.本文圍繞“國語老師布置的一道暑假作業(yè)”展開故事情節(jié)，線索清晰，詳略得當，請完成下面的表格。（4分）
|
略寫 |
詳寫 |
作用 |
|
為買名著打工掙錢 |
A__________ |
說明名著得之不易引出下文苦讀名著的情節(jié) |
|
名著的內(nèi)容 |
B__________ |
C_________________ |
|
寫讀書報告 |
國語老師的話 |
D_________________ |
23.第14段畫線句子與第4段畫線句子之間是什么關(guān)系？這樣寫是為了說明什么？（2分）
24.文章末尾寫到：“有些道理我懂了，不過已經(jīng)過了二十幾年。”其中“有些道理”包含了哪些內(nèi)容？聯(lián)系全文，結(jié)合實際，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
七、作文（50分）
25.請以“別讓_______離我們遠去”為題目，寫一篇作文。
要求：（1）在橫線上把題目補充完整，然后作文。橫線上的內(nèi)容可以是親情、友情、師生之情、感恩之情，可以是禮讓謙恭、誠信友善、勤勞節(jié)儉，也可以是青山綠水、藍天白云、鳥語花香，還可以是名族服飾、中華美食、經(jīng)典文化等有形或無形的美好事物。（2）除詩歌外，文體不限。字數(shù)不少于600。（3）內(nèi)容具體充實，表達真情實感。（4）不得抄襲，不得套作。（5）行文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
2016年北海市中等學(xué)校招生暨初中畢業(yè)統(tǒng)一考試答案
第1卷（選擇題，共30分）
一、積累與運用（每小題2分，共14分）
1.B 2.A 3.D 4.C 5.C 6.A 7.D
二、現(xiàn)代文閱讀（一）（每小題2分，共6分）
8.C 9.B 10.C
四、古詩文閱讀（11-15小題，每小題2分；16題，共4分。本大題共14分）
（一）古詩詞鑒賞（4分）
11.D12.C
（二）文言文閱讀（10分）
13.B 14.D 15.B
第Ⅱ卷（非選擇題，共90分）
16.（1）潭中魚大約有一百來條，都好像在空中游動沒有什么依托似的。（大意1分，“可”1分）
（2）溪岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道小石潭的源頭（在什么地方）。（大意1分，“犬”1分）
五、默寫（每空1分，共10分）
17.①思而不學(xué)則殆②氣蒸云夢澤③野渡無人舟自橫④獨嗆然而涕下⑤東風不與周郎便
⑥經(jīng)綸世務(wù)者⑦古藤老樹昏鴉⑧千里共嬋娟⑨山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
華語網(wǎng)說明：本卷第７題，第22題可能有錯誤（如有更新將在下載頁說明），且網(wǎng)頁無法完美展示doc試卷格式，如果你需要doc試卷及答案，請點此下載。
22.A一波三折的買書過程 B廢寢忘食的苦讀經(jīng)歷 C為下文揭示文章主旨蓄勢（鋪墊）D揭示這件事蘊含的人生哲理。（或說明不知這次暑假作業(yè)的良苦用心，點明文章的主旨。）
23.照應(yīng)（呼應(yīng)）關(guān)系。為了說明：對于一個只有14歲的孩子來說，要讀懂這本名著，即便是付出了加倍的努力也是做不到的。（或：為了說明念書是一輩子的事情，有些東西不是在少年時期就能夠懂得的。）
