課前預(yù)習(xí)作業(yè)
查字典,讀出下邊多音字。
連翹（qiáo）——翹起（qià）
衰草連天（shuāi）——鬢毛衰（cuī）
落葉（luò）——丟三落四（là）——落枕（lào）
觀測（guān）——玄妙觀（guàn）
差異（ch�。钋玻╟hāi）——差錯（ch�。獏⒉睿╟ī）
指出下邊幾個問題的答案應(yīng)該從哪些段中尋找，把段的序號寫到括號里。(幻燈片投影)
①什么叫物候和物候?qū)W？（ ）
②物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要性？（ ）
③決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？（ ）
④研究物候?qū)W有什么意義？（ ）
學(xué)生思考，討論，交流。
明確：①（1—3） ②（4、5） ③（4—10） ④（11）
決定物候現(xiàn)象來臨四個因素的說明順序是怎樣安排的？這樣安排有什么好處？
決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素是按照由主要到次要，由空間到時(shí)間的條理性來安排說明順序的。這樣安排言之有序，很有條理，表明四個因素所起的作用程度不同，有主有次，不能等量齊觀。
本文自學(xué)探導(dǎo)可以設(shè)計(jì)以下問題
1．“大自然的語言”的比喻含義是什么？
2．文章的第一自然段是如何以優(yōu)美的語言來說明一年四季豐富的物候現(xiàn)象的？這一
段的句序有哪些特點(diǎn)？
3．從對第二、第三自然段的分析中，可以看出什么叫作物候？
4．文章是從幾個方面來說明利用物候的簡便易行？
5．物候的觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要性？
6．影響物候現(xiàn)象的有幾個因素？這幾個因素說明排列的順序是什么樣的？
7．研究物候?qū)W有哪些意義？
8．本篇文章的說明語言很生動，你能舉例說明嗎？
9．本文舉了哪些例子？為什么有的只舉一個？而有的則舉了兩個？
