16.《大自然的語言》導(dǎo)學(xué)案
設(shè)計： 龍的故鄉(xiāng)
[學(xué)習(xí)目標]
1．整體感知課文，能按照要求篩選相關(guān)信息并練習(xí)概括要點，逐步提高閱讀科普文的能力。
2．了解物候知識的掌握和物候?qū)W的研究在農(nóng)業(yè)上的重要意義，激發(fā)觀察大自然的興趣。
3．揣摩語言，體會本文語言準確嚴謹、生動優(yōu)美的特點，增強語言感悟力，并學(xué)習(xí)運用生動的語言說明事物。
[學(xué)習(xí)重點]
1．理清課文的說明順序，體會說明的條理性，訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息，初步概括內(nèi)容要點。
2．學(xué)習(xí)本文準確嚴謹、生動優(yōu)美的語言，體會說明的生動性。
[學(xué)習(xí)難點]
理清決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序，并探究這樣安排的好處。
[自主預(yù)習(xí)案]
1、走進作者
竺可楨（ 1890年3月7日 — 1974年2月7日 ），又名紹榮，字藕舫，漢族，浙江上虞人。中國卓越的科學(xué)家和教育家，當(dāng)代著名的地理學(xué)家和氣象學(xué)家，中國近代地理學(xué)的奠基人。他先后創(chuàng)建了中國大學(xué)中的第一個地學(xué)系和中央研究院氣象研究所；擔(dān)任13年浙江大學(xué)校長，被尊為中國高校四大校長之一。 1974年2月7日 竺可楨因肺病在北京逝世，享年83歲。
2、給加點的字注音。
翩然（ ） 孕育（ ） 農(nóng)諺（ ） 簌簌（ ） 銷聲匿跡（ ）
懸殊（ ） 萌發(fā)（ ） 短促（ ） 連翹（ ） 風(fēng)雪載途（ ）
3、詞語解釋。
【翩然】 【簌簌】
【載途】 【孕育】
【萌發(fā)】 【榮枯】
【周而復(fù)始】
【銷聲匿跡】
4、下列選項字形、字音完全正確的一組是（ ）
Ａ、孕（yùn）育 簌簌（sù） 農(nóng)顏 數(shù)據(jù)
Ｂ、緯（wěi）度 連翹（qiáo） 經(jīng)度 差異
Ｃ、物候（hòu） 避免（miǎn） 予報 播種
Ｄ、萌（méng發(fā) 刺槐（kuí） 短促 土壤
5、指出下列句子的修辭方法。
⑴ 立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。（ ）
⑵ 這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。（ ）
⑶ 布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾�！保� ）
[課內(nèi)探究案]
一、情景導(dǎo)入，明確目標。
本文的題目是《大自然的語言》，所謂“語言”是人們交流思想、傳遞信息的工具，大自然怎么會有語言？我們讀了這篇文章才會恍然大悟，原來指的是大自然的物候現(xiàn)象，如草木枯榮，候鳥去來等，實際上起著預(yù)報農(nóng)時的作用，從這一點上說，物候現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“語言”。本文以“大自然的語言”為題，顯得新穎別致，引人入勝。
二、自主探究，釋疑解惑。
（一）找一找
初讀課文，然后根據(jù)要求，快速準確地篩選信息，整體把握文意。
1、什么叫物候？什么叫物候?qū)W？
2、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？
3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？
4、研究物候?qū)W有什么意義？
（二）想一想
5、 再讀課文，劃分段落，自己概括出段意，并理清文章的說明順序。
（1）_________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
（2）_________________________
_____________________________
（三）品一品
6、齊讀第一自然段，學(xué)習(xí)品味本文生動優(yōu)美的語言。
本段主要描寫了什么？是按什么順序來說明的？標出有關(guān)詞句。描寫一年四季的物候現(xiàn)象運用了哪些詞語？仔細揣摩、品味。
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7、快速閱讀2—3自然段，說說每段寫了什么內(nèi)容，按什么順序說明的？并試著品味這兩段的語言。
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（四）悟一悟
8、 精讀課文6～10段，思考并討論：物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序能否調(diào)整（或互換）？這樣安排有什么好處？
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（五）思一思
9、 通讀課文，理清文章的說明順序，探究作者說明的技巧。
（1） 文章首先介紹 ____________，然后以具體事例說明
________________ ，接著說明__________ ，
最后說明_____________ 。
（2）說明文通常采用的說明順序有三種，____ 順序、 ________________ 順序、_____ 順序。本文用的是什么說明順序，為什么？
（六）議一議
10、 本文運用最多的說明方法是舉例子，仔細閱讀課文，做好圈點勾畫，說說它們的作用。
三、結(jié)合目標，有效訓(xùn)練。
11、精讀課文，品一品生動的語言。（我會品�。�
請你找出文中一句或一段精彩的語句：______________
我認為它的精彩就在于：________________
______________________________
12、給下列句子的空白處填詞語，正確的一項是（ �。�
⑴ 于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物 果實的時期。
⑵ 古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了 的物候知識。
⑶ 如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就 避免。
⑷ 山區(qū)的氣候、土壤對農(nóng)作物的 情況，有很多地方還有待調(diào)查。
⑸ 物候?qū)W 植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來。
Ａ、養(yǎng)育 豐盈 可以 要求 記錄 Ｂ、培育 豐厚 可能 適宜 記載
Ｃ、生長 許多 能夠 影響 記載 Ｄ、孕育 豐富 可能 適應(yīng) 記錄
[拓展檢測案]
●課內(nèi)語段閱讀。
經(jīng)度差異是影響物候的第二個因素。經(jīng)度之所以發(fā)生影響，是離海洋遠近的關(guān)系。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約一度，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。
1、這段文字說明的內(nèi)容是___________________________________________
2、這段文字的中心句是第______句，這段文字是按__________順序解說事理的。
3、用大連和北京、濟南和煙臺相比有什么作用？
______________________________________________
4、文中運用了________、_________、________等說明方法。
5、 “凡是”“都”在文中有什么表達作用？
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●課外語段閱讀。
北極昆蟲的絕技
①在北極地區(qū)，由于環(huán)境嚴酷，氣候惡劣，昆蟲的種類要少得多，總共也不過幾千種，主要有蒼蠅、蚊子、螨、蠓、蜘蛛等。其中，蒼蠅和蚊子的數(shù)量最多，占昆蟲總數(shù)的60％—70％。
②大的動物和鳥類，可以靠身上的長絨毛抵御嚴寒，但昆蟲卻永遠只能赤身裸體。那么，它們怎樣才能度過北極嚴酷的冬季呢？實際上，絕大多數(shù)昆蟲，在一年當(dāng)中大約有9個月的時間身體都處在冷凍狀態(tài)，它們生存于土壤、泥巴或沼澤里，和周圍物質(zhì)凍在一起。我們知道，冰是一種晶體，但是，如果昆蟲的身體結(jié)晶的話，就有可能扭斷它的脈管從而破壞其肌體。為了防止這一點，北極的昆蟲們演化出了一種絕技，就是它們能夠自動地將其細胞中的水分降低到最低限度，從而有效地避免結(jié)晶。還有北極的牛蠅，是一種極可怕的寄生昆蟲，它將卵下在馴鹿的絨毛里，孵化出來之后即鉆進馴鹿體內(nèi)，順著血管周游全身，長大之后又回到馴鹿的脊梁骨附近，穴沒而居，而且開了一個天窗，以便呼吸新鮮空氣，直到長成之后鉆出馴鹿體外，進行新的一輪繁衍生殖。按理說，小馴鹿細嫩鮮美，又無防御能力，是最好的美食佳肴，但牛蠅卻從不攻擊它們。因為如果牛蠅在小馴鹿身上產(chǎn)卵繁殖，雖然要容易得多，但卻有可能導(dǎo)致馴鹿群的銳減甚至滅種，到那時，牛蠅本身也就難以生存下去了。小小的牛蠅，竟早在人類數(shù)十萬年之前就懂得如此深奧的道理，不得不引起人類去深思。不僅如此，牛蠅在每群馴鹿中下卵的數(shù)量，也有一定的限制，它們使受卵馴鹿的頭數(shù)保持在一定的比例，也盡量避免在一頭馴鹿身上下卵過多。如果在一群馴鹿的身上下卵過多，就有可能導(dǎo)致整個馴鹿群的滅絕。而如果在同一頭馴鹿的身上下卵過多，就有可能導(dǎo)致其死亡，或者由于體弱而被天敵吃掉。這樣，它們的后代也就會隨之同歸于盡了。
③生活在北極的昆蟲，還面臨著另外一種特殊的困難。畢竟北極地廣人稀，連動物也很稀少，昆蟲怎樣才能找到自己進攻的對象呢？據(jù)生物學(xué)家研究表明，蚊子身上有一種非常先進的紅外線探測器，能在相當(dāng)遠的距離，準確無誤地遙感到人和動物身上發(fā)射出來的紅外線，從而順藤摸瓜，群起而攻之。而人類所用的紅外線探測器，只是最近幾十年才發(fā)展起來的，不僅龐大笨重，而且所顯示出的圖像還模模糊糊。若與小小的蚊子相比，人類落后了不知有多少個世紀。至于那些蛾子和蝴蝶們，是怎樣相距遙遙就能談情說愛，就更使生物學(xué)家們百思不得其解了。
④在北極的陸地上進行野外工作，最可怕的東西是黑蠅。它們有非常靈敏的嗅覺，老遠就能聞到人的氣味，便立刻成群結(jié)隊地飛來，“嗡嗡”叫著，轟炸機似的，使人心驚肉跳。因為即使你穿再厚的衣服也沒有用，它們那鋼針一般的嘴，連腳上的老皮也能叮透，然后深深地扎進你的肉里，吸食你的血液。與此同時，還吐出一種毒液。被叮咬之處，凸起一個大泡，腫脹疼痛，甚至潰爛，那滋味可不是好受的。
⑤在北極，昆蟲的世界就是這樣奇妙。
6、（1）生活在北極的大多數(shù)昆蟲遇到了哪些困難？
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（2）它們是怎樣克服這些困難的？
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7、（1）第②段中“如此深奧的道理”指的是什么？
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（2）這一點對人類有什么啟示？
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8、本文的主要說明方法是什么？請舉一個例子說明。
說明方法：_______________________________________________
例子：______________________________________________________
9、從文中介紹的北極昆蟲的絕技中，我們可以得出一條什么自然規(guī)律？
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16.《大自然的語言》答案：
[自主預(yù)習(xí)案]
1、略。 2、翩然（piān）孕育（yùn） 農(nóng)諺（yàn） 簌簌（sù） 銷聲匿跡（nì ）
懸殊（shū） 萌發(fā)（méng） 短促（cù ） 連翹（qiáo） 風(fēng)雪載途（zài） 3、【翩然】動作輕快的樣子�！倔考娂娐湎碌臉幼��！据d途】滿路，遍地都是�！驹杏窟@里用來比喻醞釀新事物�！久劝l(fā)】動詞。種子發(fā)芽�！緲s枯】形容詞短語。指植物的茂盛和枯萎。【銷聲匿跡】這里指消失了鳴叫聲，藏起了形跡�！局芏鴱�(fù)始】固定短語，繞完一圈再從頭開始。一圈又一圈地輪轉(zhuǎn)。周；環(huán)繞一圈。復(fù)始：重新開始。4、Ｂ 5、⑴擬人 ⑵比喻 ⑶擬人
[課內(nèi)探究案]
1、草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱之為物候；利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。 2、物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。3、緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。 4、預(yù)報農(nóng)時，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。 5、（1）第一部分（1～3段）引出什么叫物候和物候?qū)W。第二部分（4～5段）說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。第三部分（6～10段）說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。第四部分（11～12段）說明研究物候?qū)W的意義。（2）文章首先介紹物候?qū)W研究的對象，然后以具體事例說明物候?qū)W對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，接著談決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素，最后說明物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。 6、本段以優(yōu)美生動的寫景筆調(diào)描寫了一年四季豐富的物候現(xiàn)象。本段是按春——夏——一秋——冬的時間順序來寫的。表示時間的詞語有：立春過后——再過兩個月——不久——于是轉(zhuǎn)入——到了秋天——準備迎接，條理十分清楚。 開筆用“沉睡”“蘇醒”等詞將“大地”擬人化，給人以種種有關(guān)物候的豐富聯(lián)想。大地蘇醒的物候現(xiàn)象，概說三種：“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放”，勾勒出一片生機勃發(fā)的春色，顯得十分舒展。“次第”一詞寫出春花競相怒放的熱鬧景象，用“融化”“萌發(fā)”“開放”三個動詞具體描繪出大地蘇醒的生動畫面。寫燕子歸來用“翩然”來修飾，寫出燕子輕巧的身體、輕盈的飛舞姿態(tài)，十分形象貼切，讓人想到“翩翩新來燕，雙雙入我廬”的景象。寫秋風(fēng)落葉，用“簌簌”一詞寫出秋天的肅殺景象，用“漸漸變黃”寫落葉，寫出了落葉顏色逐漸淡化、枯萎的過程，寫得有聲有色，景觀生動，讓人如聞其聲，如見其景。此外，“北雁南飛”、“銷聲匿跡”、“衰草連天”、“風(fēng)雪載途”等詞語，簡練而富有表現(xiàn)力，作者把大自然寫得似乎有了靈性，說“準備迎接風(fēng)雪載途的寒冬”。既然有靈性，也就能說話了，這樣下一段用擬人手法將物候現(xiàn)象說成是“大自然的語言”也就很自然了。本段寓說明于生動的描寫之中，既準確又形象，如同展現(xiàn)一幅四季風(fēng)光畫卷。 7、第二自然段：舉例說明什么是大自然的語言。 本段扣住“草木榮枯，候鳥去來”舉例，按時間安排農(nóng)事的順序來說明什么是大自然的語言，形象生動，深入淺出，淺顯易懂。 本段用“傳語”“暗示”“唱歌”等詞將動植物擬人化，寫得有情有感，這種手法大大增強了說明的生動性。 第三自然段：說明什么是物候和物候?qū)W。 從古代到近代，從起源到發(fā)展，從知識到科學(xué)，言之有序。 “許多”說數(shù)量，有范圍，不一概而論，措詞嚴密。 “植物生長榮枯’對“桃花開”，“動物的養(yǎng)育往來”對“燕子來”，兩兩相對，十分嚴謹，體現(xiàn)了作者對語句的精心組織。 8、不能調(diào)整。這四個因素是按照影響程度，由大到小依次排列的。緯度影響最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。另外，緯度和經(jīng)度是在地球上位置的不同，第三個因素是同一個地點的高下差異，這三者都是空間因素，最后一個則是時間因素，從空間方面到時間方面又是一種排列順序。對四個因素的解說由一個設(shè)問句引出，接下來用“首先”“第二”“第三”“此外”等連接詞，使這一部分層次井然，條理清晰，易于接受。 9、(1)文章首先介紹物候?qū)W研究的對象，然后以具體事例說明物候?qū)W對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，接著說明決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素，最后說明物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。 (2)時間順序、空間順序、邏輯順序。邏輯順序。因為文章四部分內(nèi)容有著密切的內(nèi)在聯(lián)系；第一部分引出說明對象，第二部分對此作具體闡釋，第三部分是第二部分的進一步深入，又是第四部分說明的基礎(chǔ)。全文采用邏輯順序，條理分明，介紹的物候?qū)W知識通俗易懂，給人留下深刻的印象。 10、（1）有的從說明事理的需要來舉例，如為了說明物候現(xiàn)象而舉出的豐富多彩的四季變換情況；（2）有的例子有明確的針對性，如為了說明物候的作用（物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性），作者舉出北京地區(qū)在1962年因沒有注意到山桃、杏花花期推遲而使農(nóng)業(yè)受到損害的例子。（3）說明經(jīng)度差異對物候的影響舉了兩個例子。為什么這一處舉兩個例子呢？因為近海地區(qū)的氣溫，一般人籠統(tǒng)的以為比內(nèi)地暖和，事實上近海地區(qū)的春天比內(nèi)陸反而寒冷，只舉一個，具有偶然性，舉兩個，讀者就確信無疑了。（4）“首先是緯度”這一段，舉出桃花和刺槐的例子說明我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。（5）“經(jīng)度的差異”這一段，舉了連翹和榆葉梅、蘋果開花兩個例子，說明了凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。沿海地區(qū)的春天的來臨出內(nèi)陸要遲若干天。
作用：作者運用舉例子這種說明方法把抽象的事物說得具體，把深奧的道理說得通俗，把不容易說清楚的道理說得明白。11、略。 12、Ｄ
[拓展檢測案]
1、影響物候的第二個因素經(jīng)度的差異 2、第一句話 按概括到具體的順序解說事理。 3、說明經(jīng)度的差異影響物候的來臨。 4、舉例子 列數(shù)字 作比較 5、表示沒有例外，這樣就準確地表達了經(jīng)度對物候的影響。 6、（1）北極嚴寒；昆蟲找不到自己進攻的對象（或昆蟲找不到賴以生存的食物）。（2）它們自動降低細胞中的水分，避免結(jié)晶；用紅外線探測器或用敏銳的嗅覺來尋找食物的來源（或?qū)ふ疫M攻的對象）。 7、（1）牛蠅不在小馴鹿身上產(chǎn)卵繁殖，是因為這樣做可能導(dǎo)致馴鹿群的銳減甚至滅種，到那時牛蠅本身也難以生存下去。（2）人類為了更好地生存下去，必須保護賴以生存的環(huán)境。 8、舉例子 舉牛蠅的例子說明昆蟲如何抵御北極的寒冷；舉蚊子的例子說明北極昆蟲如何尋找進攻的對象。 9、適者生存（或：只要適應(yīng)紛繁復(fù)雜的社會，就能生存下去�；颍褐挥羞m應(yīng)環(huán)境的變化，并練就適應(yīng)變化的絕技，才能生存下去）。
