B．“取諦”應寫作“取締”；
C．“眼花瞭亂”應寫作“眼花繚亂”；
D．正確．
故選：D．
3．例句中的“暖”有被動的意思，“暖心”的意思是讓人感到溫暖人心．
A．句中的“暖”是動詞，熱一熱的意思；
B．句中的“暖”是動詞，“暖場”就是“熱場”；
C．句中的“暖”由被動的意思，“暖男”就是讓人感到溫暖的男人；
D．句中的“暖”是形容詞，溫暖的意思．
故選：C．
4．此題解答可從語境中““小我”向“大我”的轉變，”中獲得思路，理清它們之間的邏輯順序，②講得是“小”我，自已；③講得是“別人”；①講得是“大”我；
所以可排序為：②③①
答案：B
5．A．有誤，酈道元是北魏地理學家．
B．正確．
C．正確．
D．正確．
故選A．
6．此題解答，要先通讀全句段，理解語意，弄清層次，然后進行概括，注意句意通順，符合具體要求．
答案：我們要將“一帶一路”建成開放之路、創(chuàng)新之路、文明之路．
7．（1）①燈兒晃無事閑逛，這里的燈是指舊時懸掛起來或手提的照明燈，這里用“懸掛起來或手提的照明燈”的晃動，形象生動地寫出人的無事閑逛．
②撐花兒雨傘．撐，張開．形象生動地寫出傘的現狀像花一樣美；③搭撲趴摔跟頭．搭，方言讀da，摔．運用擬聲詞形象生動地寫出摔地動作很脆；④巴心巴腸全心全意．巴，緊貼．運用夸張地手法，寫出了對人的愛．
（2）折扇﹣扇著扇著，扇出一個清爽的世界．
（3）王爺爺您好，我是xx學校的學生xx，我們學校想編輯“老重慶的故事”，因為您是重慶土生土長的，我們需要采訪您，了解一下重慶的舊事，您能談談“老重慶的故事”嗎？
8．（1）蒹葭萋萋（易錯字：蒹葭）
（2）學而不思則罔（易錯字：罔）
（3）雉從梁上飛（易錯字：雉）
（4）恨別鳥驚心（易錯字：恨）
（5）似曾相識燕歸來（易錯字：燕）
（6）會挽雕弓如滿月 （易錯字：雕）
（7）鄉(xiāng)書何處達；歸雁洛陽邊；日暮鄉(xiāng)關何處是；煙波江上使人愁（易錯字：雁、暮）
二、古詩文積累與閱讀
9．（1）①參與；②通“遍”，遍及、普遍；③案件；④戰(zhàn)勝．
（2）①居高位、享厚祿的人目光短淺，不能深謀遠慮．
②第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓時士氣就減弱了，到第三次擊鼓時士氣已經枯竭了．
（3）D
（4）圍繞“君主要善于聽取諫言，知人善任”回答即可．
10．（1）到老師家看到寬大的書架 父親為我制作書架
（2）這句話是對媽媽的神態(tài)描寫，表現媽媽因我對書的喜愛感到自豪，又為無法滿足我的小小心愿而內疚．
（3）①將書架擬人化，寫它“款款而來”，形象生動地表現出我盼望得到書架的心情迫切．
②這句話是由父親搬回來的木料產生的聯想，虛實相生，形象地表現了我對書架的渴求．
（4）示例：我成長的過程中，始終陪伴著我的是桌上的那盞小臺燈，它是上小學時，外婆送給我的生日禮物，外婆說：“我不能天天陪著你，就讓這臺燈伴著你讀書，就好像外婆看著你讀書一樣．”現在我即將初中畢業(yè)了，明年上高中我還要將這個小臺燈帶到學校，記住外婆的叮嚀，好好學習．
11．（1）12||345||6789
（2）列數字，具體準確地說明了褐雨燕所筑巢的大小和筑巢的艱難
舉例子，列舉北美綠鵬、黃鸝、綠色闊嘴鳥、褐雨燕、金絲燕五種鳥類筑巢的形狀和特點，說明了建造別開生面的懸巢的“藝術家”高明的筑巢技術，使說明更具體，更有說服力（說明方法，作用，答對一個即可）
（3）①就地取材，用樹枝、樹葉和泥土做成或自己的羽毛等做成，能適應環(huán)境．
②鳥巢不僅堅硬結實而且奇特多樣、精美靈巧．
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（4）鳥類筑巢產生的歷史；鳥類筑巢的取材；鳥類筑巢的技術；鳥類筑巢的原因．
（5）邏輯順序，雖然是普遍認知，但卻不排除其他可能性，而前兩點具有權威性．
四、作文
12．略
