答：___
23. 結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“ 一榫一卯總關(guān)情”的含意。（3分）
答：___
四、寫作（60分）
24. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。
生活中，難免會(huì)發(fā)生一些難過的事，被忽略、被誤解、被傷害。但也總有一些人，一些事，讓你覺得相遇一場(chǎng)，命中注定的幸運(yùn)。嗨，別沮喪��！人生，總會(huì)有不期而遇的溫暖。
請(qǐng)以“不期而遇的溫暖” 為題，寫一篇文章。
要求：①至數(shù)不少于600字②有真情實(shí)感, 不得套寫，抄襲③不限文體（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
2017年甘肅省蘭州市初中學(xué)業(yè)水平考試
語(yǔ)文（A）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（30分）
1. （3分） B 2. （3分）C 3. （3分）D 4. （3分）C 5. （4分）（1）（1分）小福子（2）（3分）D
6. （7分）（1）（2分）30歲以下的年輕人占75%。(或24至29歲占多數(shù)，30歲以上的占少數(shù)。)意思對(duì)即可。
（2）（2分）示例：封存著時(shí)代的場(chǎng)景，傳承這遙遠(yuǎn)的文化。
概括出內(nèi)容的，給1分；符合手法的，給1分。
（3）（3分）示例：讀書給我成長(zhǎng)的力量。《童年》中外祖母講給阿廖沙憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的故事。讓我同阿廖沙一樣，獲得了以寬大的胸懷，堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)生活磨難的力量。
答出理解，給1分；結(jié)合體驗(yàn)談理解，給2分。
7. （7分）（1）人跡板橋霜（2）明月樓高休獨(dú)倚（3）江入大荒流（4）賢者能勿喪耳（5）落花時(shí)節(jié)又逢（6）商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。
每空1分，有錯(cuò)別字，該空不給分。
二、古詩(shī)文閱讀（23分）
（一）（5分）
8. （2分）積水連山，城頭殘?jiān)隆?/p>
9. （3分）C
（二）（18分）
10. （4分）（1）偏愛（2）間或，偶然（3）主管，主政（4）封賞，賞賜
每小題1分
11. （2分）吾使人視阿/田野不辟/人民貧餒
每劃對(duì)一處給1分。
12. （6分）（1）能在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過失, 傳到我耳朵里的，可得下等獎(jiǎng)賞。
譯出大意給1分；關(guān)鍵詞“謗譏”“聞”，各1分。
（2）這是你用豐厚的禮品買通我的左右來(lái)贊賞你��！
譯出大意給1分；關(guān)鍵詞“是”“譽(yù)”各1分。
13. （6分）（1）（2分）生活瑣事 自己的受蒙蔽 每空1分，意思答對(duì)即可。
（2）（4分）虛心納諫，廣開言路；求真務(wù)實(shí)，獎(jiǎng)罰分明。意思答對(duì)即可。
（三）現(xiàn)代文閱讀（37分）
（一）（20分）
14. （3分）②約我騎馬③據(jù)不還馬④歸還白馬
答對(duì)一點(diǎn)給1分。
15. （4分）（1）（2分）因?yàn)槔杳髑疤眯烛T在漂亮的白馬上，讓我覺得意外（驚訝），不相信眼所看到的情景。
答出心理的，給1分；答出具體內(nèi)容的 ，給1分。
（2）（2分）因?yàn)樨毟F，部落和堂兄都不可能買到白馬，這讓我覺得疑惑，不知道馬是從哪里來(lái)的。
答出心理的，給1分；答出具體內(nèi)容的 ，給1分。
16. （6分）①穆拉德對(duì)馬的癡迷到了狂熱的程度，竟然不顧部落誠(chéng)實(shí)的美譽(yù)，長(zhǎng)時(shí)間私藏（偷）約翰•拜倫家的馬②穆拉德僅僅因?yàn)橹牢曳浅？释T馬，竟然在凌晨四點(diǎn)敲窗叫醒我，約我騎馬，并連續(xù)幾個(gè)星期都陪我騎馬。③約翰拜倫來(lái)穆拉德家作客時(shí)，穆拉德德知馬主人在尋馬，仍然不還馬④穆拉德和我在牽馬回去的路上，碰到約翰•拜倫，穆拉德還是不承認(rèn)私藏了約翰•拜倫的馬。
答出一點(diǎn)給2分，給滿6分為止。言之成理即可。
17. （3分） B
18. （4分）示例：此時(shí)，穆拉德紅著臉，低著頭，悄悄來(lái)到了父親身邊，在父親耳邊低語(yǔ)著什么……
內(nèi)容合情合理，給2分；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，給2分。
（二）（17分）
19. （5分）（1）（2分）介紹了榫卯的平衡與耗能兩功效。（2）（3分）不能調(diào)換。第④段介紹榫卯的連接功用，第⑤⑥段介紹榫卯的兩種功效。而榫卯的兩種功效是因連接而生發(fā)的，④段和⑤⑥段間存在著邏輯關(guān)系。
答出觀點(diǎn)，給1分；分析合理，給2分。
20. （2分）可以。應(yīng)該放在第④段中。因?yàn)檫@段材料突出說(shuō)明了榫的連接功用，而選文第④段也正好說(shuō)明的是榫的連接功用。不可以。因?yàn)椴牧现饕f(shuō)明榫在家具結(jié)構(gòu)中的重要的作用，而選文主要說(shuō)明榫卯在古代木構(gòu)建筑中的作用。
答出觀點(diǎn)的，給1分；答出理由的，給1分。意思對(duì)即可。
21. （3分）承上啟下的過渡作用。這段承接了上文對(duì)榫卯技術(shù)方面的介紹，引出了下文對(duì)榫卯能衍生出的文化的介紹。 答出作用的，給1分；分析合理，給2分。
22. （4分）（1）（2分）“功臣”一詞說(shuō)明了榫卯結(jié)構(gòu)對(duì)山西木塔的抗震起到了重要作用；體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性，形象性。答出說(shuō)明的具體內(nèi)容的，給1分；答出作用的，給1分。
（2）（2分）“迄今為止” 說(shuō)明距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑，只是到目前為止發(fā)現(xiàn)的最早的榫卯木結(jié)構(gòu)建筑；體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
答出說(shuō)明的具體內(nèi)容的，給1分；答出作用的，給1分。
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23. （3分）一榫一卯總關(guān)情關(guān)聯(lián)著人的情感。簡(jiǎn)單、實(shí)用的榫卯，效果是如此的神奇、偉大，讓作者深深為之折服；并由此領(lǐng)悟到，事物都是有關(guān)系連接在一起的，其精髓就是榫入卯眼。意思答對(duì)即可。
四、寫作（60）（略）
