深圳市2022年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷

注意事項：

1. 答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并將準考證號條形碼貼在答額卡指定位置。
2. 華語網(wǎng)說明：網(wǎng)頁內(nèi)容為ＴＸＴ文檔，無doc試卷內(nèi)容及格式（加點字、下劃線、圖表、表格等），如果你需要完整doc試卷請點此下載。

第一部分 基礎(chǔ)
一、語文積累與運用（24分）
1.閱讀文雅的演講稿《奮斗·青春》中的一段文字，按要求作答。
奮斗的青春最美麗。從冬ảo賽場上頑強拼搏、挑戰(zhàn)自我的運動健兒，到廣袤田野上艱苦奮斗，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的年輕面孔，到碧海藍天間【甲】_______天字、捍衛(wèi)主權(quán)的空中衛(wèi)士……廣大青年向我們展開了青春亮麗的風(fēng)采，也感召著我們在青春的賽道上奮力奔跑。
心中有陽光，腳下有力量。在追夢的路上，有溫情的師長相隨，有真zhì的友誼作伴，有【乙】_______的書籍引路，我們要擦亮“奮斗”這個青春最亮的底色，矢志不渝，【丙】_______新時代的青春之歌!
(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。
冬ào_____    廣袤_____    真zhì_____
(2)在文段甲、乙、丙三處橫線上依次填入語，恰當?shù)囊豁検?    )
A.飛翔  浩瀚  書寫    B.翱翔  浩大  書寫
C.飛翔  浩大  譜寫    D.翱翔  浩瀚  譜寫
(3)文中畫線的語句有一處語病，請寫出修改意見。
 
2.文雅的演講引起共鳴，請你在橫線上填入恰當?shù)墓旁娢幕蜃髡撸�完成對話�?br /> 青春季的底色，要靠讀書來擦亮�？蓮�杜甫“造化鐘神秀，①____________"的山河大美中愉悅身心；從蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?②____________”的從容豁達中涵養(yǎng)品格；從龔自珍“③_________________，化作春泥更護花”的自我超越中懂得奉獻。
是的，在奮力追夢的途中，要有夏完淳“毅魄歸來日，④______________”的忠肝義膽；要有范仲淹“先天下之憂而憂，⑤_________________”的濟世情懷；還要滿懷⑥________(作者)“⑦_______________，⑧_______________”的豪情壯志，自信前行。
3.學(xué)校舉行“我愛勞動”綜合實踐活動，請你參與。
【材料一】
勞動中充滿著知識與智慧。沒有搬過重物就難以思考省力的方法，未親手制作過陶藝就難以理解藝術(shù)的價值。古今中外眾多的發(fā)明創(chuàng)造有很多是從日常勞動中得到啟發(fā)，獲得靈感的。將勞動作為獨立課程，不僅是為了增強學(xué)生的動手能力，也是為了有效輔助其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，更是為了將各門學(xué)科的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實際操作能力。
(摘編自伏特《感受勞動課帶來的無限魅力》，人民網(wǎng)2022年5月7日)
【材料二】
母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能背，還會種地了。......我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。
（選自朱德《回憶我的母親》）
【材料三】
漫畫《如何解開粽子》(見下圖)

(1)怎樣才能讓初中生愛勞動，會勞動，校長想聽聽同學(xué)們的意見。請你結(jié)合材料一，材料二談?wù)効捶ā?寫出三條)
 
(2)周末，文雅、文博一起到文棟家做客。午飯時間快到了，文棟穿上圍裙到廚房炒菜。文博好奇地問，“文棟，你家怎么會讓你炒菜呢?我爸媽說，我們快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)很辛苦，從不讓我做家務(wù)。”假如你是文棟，會說:“__________________________”
(3)材料三是文雅為“愛勞動·會生活”主題板報畫的一幅漫畫，請你談?wù)剰穆�畫中得到的啟示�?br />  
二、古詩文閱讀(24分)
(一)古詩閱讀。(10分)
朗誦小組選定下面這首詩參加校古詩朗誦大賽，請你參與。
度關(guān)山
[唐]李端
雁塞日初晴，狐^①關(guān)雪復(fù)平。
危樓緣廣漠，古竇^②傍長城。
拂劍金星出，彎弧玉羽^③鳴。
誰知系虜者，賈誼是書生。
(選自《全唐詩》，中華書局)
【注】①狐：一作“孤”。②竇：溝渠。③羽：箭尾上的羽毛，即箭翎，引申為箭。
4.文博找到下面兩幅圖，你認為哪幅圖更適合作為朗誦時的背景?請說明理由。

選擇_____圖，理由:____________________________
5.朗誦頸聯(lián)時，文棟想要增強詩歌感染力，請你為他配上適宜的表情、動作。
表情:_______________________
動作:_______________________
6.朗誦尾聯(lián)時，文博對重讀詞語把握不準，請你提出建議，并說明理由。(選擇一個詞語即可)
 
 
(二)文言文閱讀。(14分)
    王輿，合淝人。輿初為小校，從周本攻危全諷^①。臨戰(zhàn)，本視賊水柵^②，部分諸將，指旁山頭一小營，謂輿曰:"爾往為我取彼。"輿唯唯^③而色不欲行。本曰:“爾憚往耶?”輿曰:“公必不以輿為不武，請得此柵破之，舍而趨彼何為?”本大喜曰:“爾亦知此為必爭之地耶?吾本自行，今為爾功，勞而遣之。輿乘輕舟，襲破其前鋒，遂排柵入，諸軍繼址，賊大潰。
    與監(jiān)軍甄廷堅不相得，會廷堅被誣告有貳志，烈祖^④遣使械^⑤廷堅。輿刺知之，密告廷堅，因為謀曰:“今獨可即日乘輕舟，歸闕待罪，毋與中使

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