宋濂
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
14、結(jié)合語境，解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（3分）
①?gòu)?fù)書曰 ___________
②未嘗一日忘天下也 ___________
③媵人持湯沃灌 ___________
15、小嘉與小舟在理解《與人書》中“拙詩(shī)”一詞時(shí)有了困惑，請(qǐng)你參與討論。（2分）
小嘉：“得拙詩(shī)”的意思是“赤豹讀了一首拙劣的詩(shī)”。
小舟，我感覺不對(duì)，“拙詩(shī)”在這里不應(yīng)該這樣理解。
你：是的，“拙詩(shī)”不是指“拙劣的詩(shī)”，理由是______________。
16、[甲][乙]兩文主旨都是勸學(xué)，兩文勸說方式各有特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
17、文化需要傳承，讀了[甲][乙]兩文，你汲取了那些關(guān)于學(xué)習(xí)的有益啟示？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容和自身體驗(yàn)，談?wù)勀愕拈喿x感悟。（4分）
五、青春•讀書篇
校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部組織“青春•讀書”專題研討會(huì)，請(qǐng)你參與探究，完成問題。（7分）
18、網(wǎng)上有這樣的議論：《傅雷家書》寫的都是傅雷教育兒子的內(nèi)容，適合父母看，不適合中學(xué)生閱讀。請(qǐng)你根據(jù)閱讀本書的體驗(yàn)，選擇一個(gè)角度，對(duì)網(wǎng)民的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。（2分）
19、學(xué)習(xí)部長(zhǎng)建議把《艾青詩(shī)選》《紅星照耀中國(guó)》《鋼鐵是怎樣煉成的》這三部名著結(jié)合起來，進(jìn)行專題探究。請(qǐng)你參照示例，設(shè)計(jì)一個(gè)合適的探究專題并寫出具體的探究思路。（5分） 【示例】《海底兩萬里》《昆蟲記》專題探究
探究專題：兩部名著科學(xué)精神探究
探究思路：1.選讀《海底兩萬里》中有關(guān)阿龍納斯的情節(jié)，體會(huì)他勇于探索、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
2.精讀《昆蟲記》中描述法布爾觀察昆蟲的精彩案例，邊讀邊做好批注，整理總結(jié)他積極探索、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)探索精神。
3.總結(jié)研讀探究所得，圍繞科學(xué)精神寫一篇心得體會(huì)，在交流會(huì)上分享。
六、青春•風(fēng)華篇
校學(xué)生會(huì)組織“青春•風(fēng)華”征文比賽，優(yōu)秀作品將在校廣播站播出。請(qǐng)你參與。（50分）
20、閱讀下面材料，按要求寫一篇文章參加比賽。
這回翻山使部隊(duì)開始養(yǎng)成一種新的習(xí)慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯吃，煮東西吃。
——陸定一《老山界》
新冠肺炎疫情正在影響甚至改變著我們的生活。在“毫不動(dòng)搖抓好常態(tài)化防控工作”的共識(shí)之下，重讀陸定一寫紅軍長(zhǎng)征途中翻越老山界的這句話，它是否又喚醒了你的某些體驗(yàn)？你有沒有獲得新的認(rèn)識(shí)？萌生新的創(chuàng)意？養(yǎng)成新的習(xí)慣？……請(qǐng)你根據(jù)這兩年的生活體驗(yàn)，寫一篇文章參加征文比賽，可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)感想，也可闡述觀點(diǎn)。
要求：（1）結(jié)合材料，自選角度，自擬題目，除詩(shī)歌外文體不限。（2）不得抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息。（3）不少于600字。
卷面書寫（3分）
根據(jù)相關(guān)內(nèi)容書寫評(píng)定，要求書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。
2022年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（舟山卷）語文
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、（1）嚴(yán)峻 “煉”改為“練 （2）誓言 鏗鏘
2、（1）芳草鮮美 落英繽紛
（2）萬里赴戎機(jī) 關(guān)山度若飛
（3）落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花
（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海
3、示例1：推薦A。巧用諧音，倡導(dǎo)人們疫情期間不聚餐，平時(shí)使用公筷，文明用餐。
示例2：推薦B。圖中通過人們間隔一米就坐的直觀形象的方式，告知人們?cè)诠矆?chǎng)合保持一米距離，突出“一米線”不僅是防疫安全線，更是公共文明線。向人們宣傳疫情期間，公眾場(chǎng)合要注意社交距離。
4、示例：用抒情略帶昂揚(yáng)的語氣朗讀，“最浪漫”“祖國(guó)召喚”“正青春”要重讀；朗讀“最浪漫”時(shí)可稍作深情狀、讀的緩慢一些；“正青春”要讀的激情昂揚(yáng)，突出青年聽從祖國(guó)召喚、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、渴望報(bào)效祖國(guó)的情懷。
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20、作文
