③突然聽到鳥的叫聲，清脆而婉轉(zhuǎn)。我一驚，這是我今年也是近年以來聽到的最真切的鳥語。如此近距離，不能不讓我生出幾分感動(dòng)。
④“是什么鳥？”
⑤“黃鸝，兩個(gè)黃鸝鳴翠柳。”愛人脫口而出，喜形于色，完全不像久病后的康復(fù)者。顯然是鳥語的作用。
⑥鳥語如歌，一只鳥就是一個(gè)歌手，一個(gè)大徹大悟的歌手。鳥一生中都在歌唱，不管發(fā)生什么，即便在呻吟，也不放棄，直到翅膀化作泥土。
⑦有鳥語引路，我的面前翻開了一片記憶的天空。
⑧最有鄉(xiāng)土情結(jié)的要算俗稱叫天子的云雀，也叫云燕。光名字就很光榮，很動(dòng)感。靈如雀，形似燕，飛入云，叫滿天。初夏時(shí)節(jié)，小麥抽穗，勞作后稍事休息的牛兒正搖著尾巴，悠閑地吃著農(nóng)民從麥田里扯起的燕麥或從溝壟邊割來的青草，這時(shí)就有云雀從草叢中“嗖”地射出，像鳴鏑，直沖云霄。隨著吱嘎吱嘎的叫聲滿天蕩漾，大地上全是仰望的目光。許是云雀知道人們在看它，又怕因?yàn)樗俣忍炜醋吡松�，先是遼遼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫，然后一動(dòng)不動(dòng)地定格在那兒，像依附著什么，只把一雙翅膀扇動(dòng)。云雀的叫聲里，溢滿了小麥灌漿的醇香。
⑨唧唧喳喳的麻雀，語言簡短得像方言。麻雀小，盡往有糧食的地方鉆，成群結(jié)伙，吵鬧聲不絕于耳。麻雀的叫聲與趕秧雀的姑娘的歌聲交織在一起，成為稻草人的音樂天地，也是原野的一大景觀。
⑩鳥語給我們夢想，讓我們迷惑。鳥語的情感，鳥語的色彩，使我們始終無法窮盡其微妙。
⑪對鳥語的模擬，大概是藝術(shù)家們激發(fā)創(chuàng)作靈感的一條通幽的曲徑。劉天華是一個(gè)用手指抵達(dá)鳥語的高人。他創(chuàng)作的二胡曲《空山鳥語》是解讀鳥語的一次嘗試。兩根弦，流淌出山與鳥的和諧之源，天籟之音。在鳥語的招引下，我們感受著樂曲音色的聽辨和情緒布陳的風(fēng)景�？丈街�，乃是充盈萬物的無窮之大。置身于鳥語的夢幻中，一切都變得純粹、優(yōu)雅、安寧。
⑫成到過武漢東湖邊的鳥語林。那可真正稱得上是鳥語天空。那些悅耳動(dòng)聽的鳥語無疑是世界上最美的音樂。鳥語斑斕，直讓人順利地完成了從聽覺到視覺的過渡。你看，那么多鳥的花冠，鳥的羽毛，鳥的翅膀與它們個(gè)性迥異的叫聲相得益彰，成為大自然天造的杰作。以鳴禽為亮色，組成了一個(gè)偌大規(guī)模的歌劇院。丹頂鶴、綠孔雀、白鶿、紅腹錦雞、金雕、烏雕，還有來自異國的金剛鸚鵡、黑天鵝、火烈鳥……全都云集于巨大的鳥類活動(dòng)網(wǎng)之下，又不舍其飛翔的自由。我十分欣賞鳥語林的設(shè)計(jì)宗旨：既求鳥類生態(tài)環(huán)境，又求造園藝術(shù)精美。走進(jìn)鳥語林，你不能不萌生與鳥們交流的意想與欲望。
⑬眾多的鳥語，就像潤物的細(xì)雨，構(gòu)成了一套因地制宜的啟蒙教材。鷓鴣喊雨，喜鵲報(bào)喜，布谷催耕，雁過留聲……鳥語的涉及面和包容量之大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象。人間四季，天下六合，鳥語，原來是會(huì)歌唱、會(huì)飛翔的星辰。
⑭或許生態(tài)是一個(gè)矛盾體。正是一些矛盾的自然消長，才構(gòu)成了萬物生靈的和諧。從這個(gè)意義上講，留住鳥聲，讓鳥語滋潤或者滲透到我們的生活，又成了我們別無選擇的一種責(zé)任。
⑮我們行走著，月亮出來了，愛人說：“現(xiàn)在鳥的叫聲好似多起來了。”
⑯月華如水，鳥語沐之。
24.“有鳥語引路，我的面前翻開了一片記憶的天空。”在這片記憶的天空中，作者主要寫了哪三件事？
25.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
26.文章語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，請仔細(xì)品味第⑧段中的劃線句子，作出賞析。
(1)云雀的叫聲里，溢滿了小麥灌漿的醇香。
(2)這時(shí)就有云雀從草叢中“嗖”地射出，像鳴鏑，直沖云霄。(賞析加點(diǎn)詞)
27.閱讀以下鏈接材料，結(jié)合上文，談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)感悟。
【相關(guān)鏈接】
材料一：伐木丁丁，鳥鳴嚶嚶。出自幽谷，遷于喬木。嚶其鳴矣，求其友聲�！对娊�(jīng)·小雅》
材料二：1962年，蕾切爾·卡進(jìn)在其醒世之作《寂靜的春天》中指出，人類濫用化學(xué)農(nóng)藥、毫無節(jié)制地破壞自然環(huán)境，必將危及地球其他生物乃至人類的生存，最終會(huì)導(dǎo)致“鳥凡不再歌唱，魚凡不再跳躍于水中”的毫無生機(jī)的寂靜的春天�！而B類——農(nóng)林業(yè)的綠色使者》
材料三：1996年5月，23歲的徐秀娟大學(xué)畢業(yè)后，懷著對家鄉(xiāng)的眷戀和對事業(yè)的夢想，只身來到剛起步不久的鹽城珍禽自然保護(hù)區(qū)，承當(dāng)起丹頂鶴的繁殖與別化工作。1997年9月16日，為了尋找前一天迷失的天鵝，她消失在滔淄的流水中……《大自然·黃海濕地》
二、名著閱讀及語言運(yùn)用(12分)
名著閱讀。(4分)
28.《艾青詩選》是本學(xué)期必讀的名著之一，根據(jù)你對詩集的閱讀，選出表述不正確的一項(xiàng)( )
A.20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰。1978年以后，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，詩句由原先的比較整齊變得長短錯(cuò)落、不求整齊劃一，詩情由原先的比較深沉變得充滿“土地的憂郁”，詩意由原先的凝重、深厚變得比較警策，充滿哲思。
B.艾青是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩人，原名蔣正涵，號(hào)海澄，浙江金華人，五歲前被寄養(yǎng)在一個(gè)貧苦農(nóng)家。長詩《大堰河——我的保姆》發(fā)表時(shí)第一次使用了“艾青”這一筆名。
C.讀《魚化石》，從“活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)”可以體會(huì)詩人對革命斗爭的不懈追求以及為革命斗爭奉獻(xiàn)生命的偉大思想感情，
D.艾青的詩歌創(chuàng)作中還明顯的表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點(diǎn)，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練凝重。
29.草木緣情，花果寄意，請?jiān)谙旅嫒齻�(gè)選項(xiàng)中任意選擇兩種古詩中的植物，模仿示例，為它寫一則“植物的自語”，注意語意的準(zhǔn)確和表達(dá)的生動(dòng)，
①《竹里館》中的“竹”
②《飲酒》(其五)中的“菊”
③《蒹改》中的“蒹葭”
示例一 《十五從軍征》中的“旅葵”:我張開綠色的懷抱，撫慰你久別歸來滄桑的心。
示例二 《黃鶴樓》中的“芳草”:我“萋姜”的樣子，可否消解你似滔滔江水的哀愁？
